Mindenki kreatív egyéniségként születik. Alapvetően a kreativitás az ember azon képessége, hogy a képzeletet, az eredetiséget, a termelékenységet és a problémamegoldást a helyzetek megközelítésének módszereként használja fel. A különböző vélemények a kreativitást csiszolható és fejleszthető képességnek tekintik, nem születéskori ajándéknak. Hasonló vélemény szerint a szülőknek kell aktív szerepet játszaniuk gyermekeik kreativitásának csiszolásában. Szívesen csiszolja gyermekei kreativitását? Bár a művészet a kreativitás gyakorlásának leggyakoribb módja, alapvetően sok más módon is kipróbálhatja. Olvassa el ezt a cikket, hogy megtudja!
Lépés
Módszer 1 /3: Részvétel a gyermekek kreatív folyamatában
1. Légy példakép
Legyen szülő, aki nyitott és képes különböző megoldásokat találni a különböző problémák leküzdésére. Mutasd meg gyermekednek, hogy rugalmas vagy és hajlandó új dolgokat kipróbálni. Ha nehézségekkel szembesül, mutassa meg, hogy képes különféle módszereket használni azok leküzdésére.
- Ha gyermeke kérdést tesz fel, keressen kreatív választ. Mielőtt válaszolna a kérdésre, először is megbeszélheti a választ gyermekével. Például, ha gyermeke azt kérdezi: „Honnan jön az eső?”, Tegyen fel egy ellenkérdést, amely elgondolkodtatja: „Hm… az eső az égből jön. Mi van még az égen? Eshet az eső onnan?"
- Ha gyermeke megkérdezi Öntől, hogyan rajzoljon szívet, mutassa meg neki, hogyan kell ezt megtenni (például összekötő vonalak, pontozott vonalak, pontok találkozása vagy virágszirmok szív alakú rajzolása). Még szívet is rajzolhat anatómiai alakja szerint. Ezt követően kérje meg gyermekét, hogy rajzoljon szívet a saját verziója szerint.
2. lépés. Adjon időt gyermekének a szabad játékhoz
Ne szakítson félbe, ne irányítson, és ne adjon tanácsot játék közben. Válasszon olyan játékot, amelynek nincs egy érvényes végeredménye; Hagyja gyermekét használni kreativitását játék közben.
- Ösztönözze gyermekét, hogy vegyen részt olyan kreatív tevékenységekben, mint a festés, rajzolás és építőkockák (például Lego).
- Kerülje vagy csökkentse az ok-okozati játékokat (tegyen valamit, hogy bizonyos reakciót kapjon), például a jack-in-the-box vagy más felugró játékokat.
- Ne javítsa ki gyermekét, kivéve, ha a helyzet valóban súlyos (vagy veszélyes a gyermeke számára).
- Ha gyermeke azt mondja: „Unatkozom!”, Rendezze el a nála lévő játékokat, majd készítsen történetet az Ön által elrendezett elrendezés alapján. Ezt követően kérje meg gyermekét, hogy fejezze be a történetet. Például rendezhet több babát, és létrehozhat egy történetet a világ körül utazó babákról. Első úticéljuk Prága volt, aztán mi volt a következő úticéljuk? Milyen helyeket szeretnének látni? Mióta utaznak? Hány ország volt az általuk látogatott? Bátorítsa gyermekét, hogy válaszoljon ezekre a kérdésekre a folytatásban.
3. lépés. Biztosítsa a szükséges létesítményeket
Például biztosítson egy speciális szobát a házban, ahol gyermeke játszhat. Győződjön meg arról, hogy a szoba elég tágas, különösen akkor, ha gyermekének tevékenységekkel „meg kell zsúfolnia” a szobát. Biztosítson egy játszószobát, ahol rajzolhat, játszhat a vízben és egyéb rendetlenségeket hozhat létre anélkül, hogy az egész házat rendetlenné tenné. Különleges fülkét is biztosíthat, amely lehetővé teszi gyermeke számára, hogy tetszés szerint ruhát cserélhessen anélkül, hogy összezsúfolná a teljes főszekrényt. Amikor eljön a karácsony vagy a születésnapja, kérjen meg másokat, hogy ajándékozzák meg a kreativitását, például rajzeszközöket, hangszereket, érdekes jelmezeket vagy legókat.
- Újrahasznosíthatja a dolgokat otthonában: a WC -papír és keresztmetszete kardokká vagy vitorlásokká hasznosítható.
- Kihívja gyermekét, hogy készítsen valamit a körülötte lévő dolgok felhasználásával, például papírt, műanyag csomagolást vagy WC -papírcsövet.
4. lépés Tervezzen érdekes ötleteket
Kérd meg gyermekedet, hogy beszélgessenek a problémák megoldásának módjáról, új dolgok kitalálásáról vagy egyedi új tevékenységekről. Ne ítélkezzen, értékeljen vagy erőltessen olyan véleményt, amely értelmesebb az Ön számára. Hagyja, hogy gyermeke minden ötlettel előálljon, ami a fejében jár. Ne válassza a „legjobb” ötletet sem; az ötletalkotás folyamatára összpontosítson, ne a végeredményre.
- Ha valamit tenni szeretne, de nincs erőforrása (például szeretne valamit a szekrény tetejére helyezni, de nincs létra), kérdezze meg gyermekét, hogy gondoljon a lehetséges megoldásokra.
- Olvasson el egy mesét vagy novellát gyermekének, majd azonnal fejezze be a történetet a történet csúcspontja után. Kérd meg gyermekét, hogy gondolja át, mi fog történni ezután, és hogyan oldja meg a felmerülő problémákat.
5. lépés. Bátorítsa gyermekét a kudarc és a hibák elfogadására
A kudarctól való félelem vagy a hibázástól való félelem a legnagyobb akadály az alkotói folyamatban. Általában a gyerekek félnek saját munkájuk megítélésétől is (vagy hallják, hogy mások ítélik meg munkájukat). Ossza meg kudarcélményét gyermekével; hangsúlyozzuk, hogy a hibák és kudarcok segíthetnek egy személynek jobb emberré válni.
- Kérje meg gyermekét, hogy szokatlan színeket adjon különböző tárgyaknak (például kék vagy lila színt adjon az emberi bőrnek), vagy hívja meg más „furcsa” dolgokra. Mutasd meg, hogy másnak lenni nem hiba.
- Ha gyermeke ideges, mert csak hibázott, keressen alternatív módokat a hiba "módosítására". Például, ha gyermeke véletlenül elszakítja kedvenc képeskönyvét, csatolja vissza a szakadt lapot egy vonzó matricával, vagy rajzoljon valamit a szakadt lap köré álcázásként.
6. lépés. Tegyen fel olyan kérdéseket, amelyekre nem lehet csak „Igen” vagy „Nem” választ adni
Néhány szülő hozzászokott, hogy zárt ajtós kérdéseket tegyen fel, például: "A virágok szépek, ugye?" vagy „Ennek a tevékenységnek szórakoztatónak kell lennie, ugye?”. Ahelyett, hogy zárt kérdéseket tennél fel, próbálj olyan kérdéseket feltenni, amelyek lehetőséget adnak számára a kreativitásra. Természetesen azt is meg kell engednie gyermekének, hogy a teremtése szerint válaszoljon.
Megkérdezheted: „Melyik a kedvenc virágod? Miért tetszik ez a virág? " vagy „Véleménye szerint milyen tevékenységek szórakoztatóak?”
7. lépés: Korlátozza a technológia fogyasztását
Korlátozza a tévénézés vagy hasonló technológia fogyasztásának gyakoriságát; ügyeljen arra, hogy gyermeke ne bámulja folyamatosan a telefon, számítógép, táblagép vagy TV képernyőjét. A túl sok képernyőidő miatt gyermeke hajlamos az elhízásra, a figyelemzavarokra, az érzelmi zavarokra és az alvási nehézségekre. Ehelyett bátorítsa gyermekét olyan tevékenységek elvégzésére, mint az olvasás, zenehallgatás, rajzolás vagy színdarab lejátszása.
Állítson be ébresztőt, hogy korlátozza gyermeke tevékenységét a képernyő előtt. Amikor a riasztó megszólal, győződjön meg arról, hogy tudja, hogy lejárt az ideje
8. lépés: A folyamatra koncentráljon, ne az eredményre
Néha a legjobb eredmények elérésére való törekvés és motiváció valójában akadályozhatja a gyermek kreatív folyamatát. Ő is hozzászokik ahhoz, hogy másodszor is megsejtse vágyait, ahelyett, hogy érdekeit kutatná. egyedül.
A szóbeli bókok helyett: „Remek munkát végeztél!” vagy „hú, nagyszerű a festményed!”, próbáld meg bókolni a folyamatot. Mondja meg neki: „Látom, hogy nagyon keményen dolgoztál az elkészítésért” vagy „Hú, sok színt adtál a festményednek! Érdekes!"
2. módszer a 3 -ból: A gyermekek kreativitásának ápolása
1. lépés. Ösztönözze gyermekét a problémák megoldására többféle módon
Mondjon példát gyermekének, majd kérdezze meg, hogyan oldaná meg a problémát. Ezt követően kérje meg gyermekét, hogy gondoljon alternatív módszerekre ugyanazon probléma megoldására. A folyamatra koncentrálj, ne az eredményre. Ösztönözze gyermekét, hogy gondoljon minél több megoldást egy problémára.
Építsen házat gyermeke. Legyen azonban kétértelmű és közölje, hogy bármikor megteheti, ahogy akarja. Ha zavarba jön, mondja meg neki, hogy rajzolhat egy házat, vagy fagylaltrúd segítségével építheti fel. Bátorítsd gyermekedet arra, hogy bármilyen formájú házat készítsen, kutyaházból, babaházból vagy akár egy kísértetjárta házból, tele aranyos szörnyekkel
2. lépés. Bátorítsa gyermekét érdeklődési körének feltárására
Lehet, hogy szeretné, ha megtanulna zongorázni vagy balettot táncolni. De szülőként a legbölcsebb lépés az, amit tehet, ha hagyja, hogy saját érdekeit válassza. Minél több szabadságot ad, annál rugalmasabb lesz a gondolkodásmód.
- Természetes, hogy gyermeke bele fog szívni az általa kedvelt tevékenységekbe. Bátorítsa gyermekét, hogy fedezze fel ezeket a tevékenységeket.
- Néhány tevékenység, amely növelheti a gyermekek kreativitását, a zene, a tánc, a rajz, a szobrászat és a festészet.
3. lépés: Írja be gyermekét különféle kreatív órákra, például festés, tánc, szobrászat vagy kerámia órákra
A művészeti tevékenységek valóban segítik a gyerekeket abban, hogy kifejezzék magukat, és felfedezzék érdekeiket. Válassz olyan tevékenységeket, amelyek lehetővé teszik gyermeked számára, hogy elsajátítsa az alapvető készségeket, de mégis teret ad a kreativitásnak.
- Információkat találhat a környék kreatív óráiról.
- Engedje meg gyermekének, hogy önállóan kreatív legyen, még a vele egykorú gyerekekkel is.
4. lépés. Bátorítsa gyermekét, hogy kreatív legyen társaival
Ha a vele egykorú gyerekekkel végezzük, a tanulás szórakoztató tevékenység lehet. Keressen információt az iskolai kreatív órákról vagy tanórán kívüli tevékenységekről, amelyek lehetővé teszik gyermekének, hogy kreatív legyen társaival. Adja meg gyermekének a lehetőséget, hogy egyszerre tanuljon, fejlessze kreativitását és szórakozzon.
Bátorítsa gyermekét és barátait konkrét projektek tervezésére, például tánc koreográfiára, egyszerű zene komponálására vagy funkcionális tudományos projekt létrehozására
5. lépés. Használjon multiszenzoros megközelítést
Vonjon be minél több érzékszervet gyermeke tevékenységeibe. Használja ki a mozgás, a hang, a textúra, az íz és a vizuális információk előnyeit; Akár zenét is játszhat a háttérben. Az egyik tanulási módszer, amely multiszenzoros megközelítést alkalmaz, a dalok megtanulása a dalhoz illő táncok vagy mozdulatok beillesztésével.
- Játssz agyaggal. Válasszon agyagot különböző színekkel és textúrákkal. Kérd meg a gyermeket, hogy azonosítsa a szagot, és utánozza a hangot, amelyet az agyag padlóra dobása után adtak ki.
- Ha a választott tevékenység nem túl sok érzékszervet foglal magában, kérje meg gyermekét, hogy képzeljen el egy olyan érzést, amely nem foglalkozik. Feltehet olyan kérdéseket, mint: "Mit gondol, milyen hangot ad ki ez a dolog?"
6. lépés. Ha nem feltétlenül szükséges, ne hibáztassa gyermeke elméleteit
Ha gyermeke azt mondja, hogy a szél fákból fakad, akkor csak azt mondja, hogy az elmélet valószínűleg igaz. Utána kérdezd meg tőle, mi késztette őt ilyen gondolkodásra. Ha megengeded gyermekednek, hogy elméletet építsen, az olyan, mint utat nyitni számára a kreativitás felfedezéséhez! Ne gondolja azonban arra, hogy furcsa (és téves) elmélete igaznak bizonyult; csak mondd, hogy az elmélet lehetséges Helyes.
7. lépés: Fogadja el gyermeke ötleteit, és mindig hagyjon pozitív megjegyzéseket; ösztönözze gyermeke kreatív folyamatát
Ha elkezd gondolkodni: „Hogyan történhetett ez meg?” Vagy „Ez az ötlet kudarcra van ítélve”, tartsa ezeket a gondolatokat a fejében, és dicsérje gyermekét, amiért képes az összefüggéseken kívül gondolkodni.
- Ha gyermeke olyan űrhajót akar építeni, amely képes a Holdra repülni, támogassa az ötletet, és ne mondja: "Hogyan is készíthetne ilyet?" Segítsen gyermekének összegyűjteni a szükséges nyersanyagokat, és kérje meg, hogy gondoljon alternatív módokra, hogyan juthat el a Holdra.
- Ha nehezen tud ellenállni az ötletnek, egyszerűen mondja azt: "Hű, érdekes a megközelítésed" vagy "Soha nem gondoltam erre."
3 /3 -as módszer: Döntési készségek gyakorlása
1. lépés. Biztosítson gyermekének különféle lehetőségeket
A döntéshozó képességek befolyásolják gyermeke kreativitását is. Amikor gyermeke zavarban van, próbáljon meg több lehetséges döntési lehetőséget megadni, és kérje meg, hogy mérlegelje mindegyik előnyét és hátrányát.
- Például, ha gyermeke nehezen választ rágcsálnivalókat a szupermarketben, próbáljon meg három egészséges snack -lehetőséget kínálni, például szárított gyümölcsöt, joghurtot és diófélés étcsokoládét.
- Így biztos lehet benne, hogy gyermeke egészséges ételeket választ. További előnye, hogy mérlegelheti az Ön által kínált lehetőségek előnyeit és hátrányait. Ez a folyamat elősegítheti gyermeke kreativitását is.
2. lépés: Irányítsa gyermekét nehéz döntések meghozatalára
Bátorítsa gyermekét, hogy több szempontból is nézze a problémákat. Ha komoly döntést kell hoznia, üljön vele szemben, és beszéljen vele a döntésekről, amelyeket meghozhat. Kérje meg gyermekét, hogy nézze meg a lehetséges megoldásokat, és mérlegelje mindegyik előnyét és hátrányát.
- Ne hozzon döntéseket gyermeke helyett; csak segítsen neki kiválasztani a legjobb megoldást, és ösztönözze őt a kritikus gondolkodásra. Például megkérdezheti: "Mit gondol, mi történne, ha ezt a megoldást választaná?" és „Milyen előnyei vannak ennek a megoldásnak más megoldásokkal szemben?”.
- Miután gyermeke az általa legmegfelelőbbnek ítélt megoldást választotta, hívja vissza őt a megbeszélésre. Kérdezze meg, hogyan ment, és ha még mindig úgy gondolja, hogy ez a legjobb megoldás. Például megkérdezheti: „Hogyan, továbbra is ragaszkodik ugyanahhoz a megoldáshoz? Ha igen, miért, ha nem, miért?"
3. lépés. Adjon fel feltételezéseket
Az erkölcsi dilemmákra vonatkozó feltételezések hatékonyan növelik gyermeke döntési képességét, valamint elősegítik a kreativitást. Bátorítsa gyermekét több lehetséges döntés felmérésére. Bátorítsa gyermekét arra is, hogy gondolja át minden döntés végeredményét, majd kérje meg, hogy válassza ki a legjobbat.
- Például kérdezze meg, mit fog tenni a gyermeke, ha egy barátja megcsal egy tesztet. Feddje meg a barátját? Be kell jelentenie az osztályfőnöknek? Vagy csak csendben kell maradnia?
- Bátorítsa gyermekét, hogy elemezze az egyes feltevések előnyeit és hátrányait. Például milyen előnyei és hátrányai vannak, ha úgy dönt, hogy megrovja barátját?
4. lépés Hagyja, hogy gyermeke tanuljon a rossz döntésekből
Kísértést érezhet a beavatkozásra, amikor gyermeke hibát követ el (vagy hibázott). De tudd, hogy gyermeked nem fog semmit tanulni, ha ezt folytatod. Próbálja meg időnként abbahagyni a gyermek döntéseibe való beavatkozást, még akkor is, ha téves. Hadd tanuljon a hibáiból. A tanulságok, amelyeket gyermeke tanul, nagyban segíti majd a későbbi életében a döntéshozatali folyamatot, valamint elősegíti kreativitását.
Ha gyermeke szívesebben játszik, mint iskola után, ne hagyja abba. Hagyja, hogy gyermeke érezze és megértse tettei következményeit
Tippek
- Hangsúlyozza gyermekének, hogy minden problémára nincs egyetlen megoldás.
- A szükségesség minden találmány forrása; tartsa észben ezt a mondatot, ha elfelejtett összetevőt vásárolni, vagy hiányzik egy fotó a kollázs kitöltéséhez.
