3 módja annak, hogy megtudja, ha tanulási zavara van

2024 Szerző: Jason Gerald | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-19 22:12

A tanulási fogyatékosság (LD) egy idegrendszeri rendellenesség, amely befolyásolja, hogy az agy hogyan dolgozza fel az információkat, és megnehezíti vagy lehetetlenné teszi az adott személy bizonyos készségek, például olvasás, írás és számolás megtanulását. Míg sok embert korai életkorban diagnosztizálnak, és az iskolában kezdik a terápiát, sajnos mások kimaradnak, és soha nem diagnosztizálják őket. Ez az útmutató segít meghatározni, hogy Ön vagy gyermeke tanulási zavarban szenved -e. Ez a cikk a szűrés és a diagnózis folyamatát is ismerteti.

Lépés

Módszer 1 /3: A tanulási nehézségek tüneteinek felismerése

1. lépés. Értsék meg, hogy sokféle tanulási nehézség létezik

Mindegyik rendellenesség különböző módon érinti az egyéneket, és különböző tüneteket okoz. Az LD befolyásolhatja azt, ahogyan az agy feldolgozza a hangokat, képeket vagy verbális információkat/ingereket.

• Az LD egy idegrendszeri rendellenesség eredménye, amely befolyásolja az agy fogadási módját, feldolgozását, tárolását és reagálását az információra, ami az agy kognitív funkciója.
• Az LD gyógyíthatatlan és egész életen át fennáll. De az LD megfelelő segítséggel szabályozható.

2. lépés Ismerje meg az LD leggyakoribb típusait

A kutatások szerint Jakartában a 3215 általános iskolás diák 16,52% -a szenved LD -ben. Sajnos, mivel minden típusú LD befolyásolja az agy kognitív régióit, a tünetek gyakran átfedik egymást, így még a képzett szakemberek is megnehezítik az azonosítást. Például a rossz íráskészséget a szimbólumok feldolgozásának nehézségei (diszlexia) vagy a rossz térbeli elrendezés (diszgráfia) okozhatják. Íme a leggyakoribb LD típusok:

1. A diszlexia olyan olvasási nehézség, amely befolyásolja a személy hangok, betűk és szavak értelmezését. A diszlexia befolyásolhatja az ember általános szókincsét, valamint az olvasási sebességet és hatékonyságot. A diszlexia tünetei közé tartozik a lassú beszéd, az írási nehézség és a rímelő szavak megértésének nehézsége.
2. A diszkalkulia befolyásolja az egyén számfeldolgozási képességét, és az emlékezési képesség zavaraként, valamint a minták és számok rendezésének nehézségeiként is felfogható. A diszkalkulia tünetei közé tartozik a számolási nehézségek és a számolási képességek emlékezése.

3. A diszgráfia egyfajta tanulási nehézség az írásban, és az okozhatja, hogy a fizikai motor nem tud hatékonyan működni, vagy mentális nehézségeket okoz bizonyos információformák megértésében és feldolgozásában. A diszgráfiában szenvedők hajlamosak rossz írási készségre, olvashatatlan és/vagy szabálytalan kézírásra, és nehezen tudnak írásban kommunikálni.

   

   3. lépés. A tanulási nehézségek gyakori tüneteinek azonosítása

   Bár minden LD különböző módon befolyásolja az agyat, vannak gyakori tünetek, amelyek segíthetnek annak jelzésében, hogy egy személy beszéd-, látás- vagy beszédzavarral rendelkezik -e. Ezek a tünetek a következők:

   • Nehézség a helyesírásban.
   • Vonakodás írni és olvasni.
   • Nehézség összefoglalni.
   • Lógó kérdésekkel kapcsolatos problémák.
   • Rossz memória.
   • Absztrakt fogalmakkal kapcsolatos problémák.
   • Ötletek kifejezési nehézségei.
   • Kiejtési hiba.
   • Könnyen eltereli a koncentrációt.
   • A jobb és a bal megkülönböztetésének nehézsége, vagy az irányok felismerésének gyengesége.
   • Nehézségek az utasítások követésében vagy a feladatok elvégzésében.

   

   4. lépés. Figyelje meg a napi szokásokat és rutinokat

   Ha szükséges, készítsen részletes jegyzeteket, és keresse meg az LD legnyilvánvalóbb tüneteit - a gyenge memóriát, a rossz szociális készségeket, az olvasással és/vagy írással kapcsolatos frusztrációt.

   • Ön vagy gyermeke minden alkalommal másként végzi a napi feladatokat? Ez az LD jelzésére utalhat.
   • Tedd ezt hosszú időn keresztül.

   

   5. Lépés. Tekintsen más okokat

   Ezeket a tüneteket nem az LD okozhatja, hanem egy másik állapot, amely Önt vagy gyermekét érinti. Gyakran sokan mutatják az LD tüneteit, de valójában nem szenvednek semmilyen rendellenességben. Ehelyett társadalmi, pénzügyi, személyes vagy általános életkörülmények befolyásolják őket, amelyek megnehezítik a tanulást vagy a koncentrációt.

   • Ezek a "tanulási problémák" nem tartalmazzák az egészségügyi rendellenességeket.
   • Nagyon nehéz különbséget tenni tanulási zavar és tanulási probléma között.

   

   6. lépés. Töltse ki a kvízt

   Ha nem biztos abban, hogy tünetei társadalmi vagy külső körülményekből származnak -e, a következő lépés egy kvíz vagy kérdőív kitöltése, amelyek közül sok elérhető az interneten. Ezek a tesztek segíthetnek annak felmérésében, hogy szükséges -e további szűrést végezni.

   Itt van egy teszt, amelyet otthon végezhet

   

   Lépés 7. Értsd meg, hogy az LD -vel nem azt jelenti, hogy a személy nem intelligens vagy képes

   Ezzel szemben az LD-s emberek általában átlagon felüli intelligenciát mutatnak. Charles Schwabot és Whoopi Goldberget LD -vel diagnosztizálták, és sokan gyanítják, hogy Albert Einstein ugyanabban a betegségben szenvedhet.

   • Az olyan hírességek, mint Tom Cruise, Danny Glover és Jay Leno diszlexiásak, és aktívan részt vesznek a kampányban, hogy felhívják a figyelmet a betegségre.
   • A történészek és a kutatók azt gyanítják, hogy a következő történelmi személyek is szenvedhettek valamilyen tanulási zavarban: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson és Napoleon Bonaparte.

   2. módszer a 3 -ból: Diagnózis professzionális megszerzése (felnőttek számára)

   

   1. lépés. Forduljon orvoshoz

   Ha tünetei vannak, vagy gyanítja, hogy LD -ben szenved, az első lépés a segítségkérésben, ha kapcsolatba lép orvosával. Az orvos megbeszéli Önnel a megtehető lépéseket, és konkrétan más tüneteket keres. Szükség esetén orvosa megfelelően irányíthatja Önt további szűrővizsgálatok elvégzésére.

   • Ez nem diagnózis, hanem csak a megfelelő diagnózis elvégzéséhez szükséges lépések első lépése.
   • A pontos diagnózis magában foglalja az első konzultációt, a szűrővizsgálatot, majd a végső diagnózist.

   

   2. lépés: Futtassa az LD szűrőtesztjét

   A szűrés egy informális folyamat, amelyet Ön és egy LD tanácsadó között végeznek. A szűrővizsgálat elvégzése után tanácsadója megmondja, hogy tovább kell -e követnie a diagnózist.

   • A szűrő teszt meglehetősen olcsó.
   • A szűrővizsgálat megfigyeléseket, interjúkat és rövid teszteket tartalmaz.
   • A mentális egészségügyi klinikák és az állami rehabilitációs ügynökségek végezhetnek első konzultációkat.
   • A mentálhigiénés klinikák és a helyi egyetemek gyakran költségekkel korrigáltan végzik az értékeléseket.

   

   3. lépés Kövesse a minősített szakértő hivatalos értékelését

   Ez a szakértő nem feltétlenül orvosa - a legtöbb orvos általában nem jogosult LD diagnosztizálására -, hanem klinikai vagy neuropszichológus.

   Miután tanácsadója befejezte az értékelés lefolytatását az összes információ felhasználásával, újra találkoznia kell vele, hogy megvitassák az eredményeket

   

   Lépés 4. Menjen vissza a tanácsadóhoz konzultációra

   A megbeszélés során tanácsadója diagnosztizálja és írásos jelentést nyújt be, amely részletes információkat tartalmaz az LD -ről. Ez a jelentés szolgál majd az információs szakembereknek ahhoz, hogy további segítséget nyújtsanak Önnek.

   Ez a jelentés felhasználható az iskolai vagy munkahelyi különleges szállások kérésére is

   

   5. lépés. Tegyen fel kérdéseket

   Amikor visszatért, hogy megvitassa az értékelés eredményeit, mindenképpen kérdezze meg tanácsadóját minden olyan kérdésről, ami nem világos.

   • Vannak dolgok, amiket nem értesz?
   • Úgy érzi, hogy a következő lépések tisztázatlanok? Mire számítanak tanácsadói?

   3. módszer a 3 -ból: Szakmai diagnózis felállítása gyermeke számára

   

   1. lépés Lépjen kapcsolatba a gyermek tanárával

   Mondja el neki aggályait. A tanár vagy más szakértő információkat gyűjt a gyermek tanulási képességeiről.

   • Miután elegendő információt gyűjtött össze, a tanár vagy szakember tanulási stratégiák sorozatát vagy további tanulási tevékenységeket biztosít gyermekének.
   • Az iskola nem gyűjthet információkat gyermekéről az Ön kifejezett írásbeli hozzájárulása nélkül.

   

   2. lépés Tekintse át a szakember által biztosított tanulási stratégiákat és tevékenységeket

   Győződjön meg arról, hogy gyermeke gyengeségeit a szakember által biztosított további tanulmánytervek is figyelembe veszik.

   Mit vár el az óratervtől, hogy pontosan tartalmazza gyermeke igényeit?

   

   Lépés 3. Kövesse a szakember által megadott rutint

   Ez a rutin azért jött létre, hogy segítsen gyermekének hatékonyabb tanulóvá válni. Ráadásul ez a rutin segít a szakembereknek pontosabban diagnosztizálni az LD típusát. De mint minden gyakorlatnál, ez a tevékenység is csak akkor lesz sikeres, ha azt a terv szerint követik.

   Ha ez a vizsgálati terv pozitív eredményeket hoz, általában nincs szükség további intézkedésekre

   

   4. lépés. Keresse a hivatalos értékelést

   Az oktatási és gyermekfejlesztési intézmények gyakran ingyenes szűrővizsgálatokat tartanak a gyermekek számára. Tehát ha gyermeke nem mutat előrehaladást a szakember által végzett tevékenységekben, akkor a gyermeknek hivatalos értékelést kell végeznie.

   • Gyermeke tanára további információkkal szolgálhat a folyamatról.
   • A hivatalos szűrővizsgálat egy sor tesztet és interjút tartalmaz.
   • A bizottság javasolhatja a speciális oktatás megszerzését.

   

   5. lépés. Szerezzen be egy személyre szabott oktatási programot (IEP)

   Miután a bizottság befejezte az értékelést az összes információ felhasználásával, találkozik velük, hogy személyre szabott tanulási programot hozzon létre gyermekének. Ez a program foglalkozik a gyermeke tanulási céljaival, valamint tájékoztatást nyújt az iskolája vagy tankerülete által nyújtott szolgáltatásokról.

   • Megérdemled, hogy részese legyél ennek a folyamatnak!
   • Ha konkrét tanulási céljai vannak gyermeke számára, akkor ezeket az értékelés után a megbeszélésen meg kell vitatni.

   

   6. lépés Kövesse az egyénre szabott tanulási programot

   A konkrét tanulási céloktól és az LD típusától függően eltarthat egy ideig, amíg jelentős fejlődést tapasztal gyermekében.

   Az egyéni tanulási programok előrehaladási időt számolhatnak. Ez csak útmutató, nem rögzített szabály

   

   Lépés 7. Lépjen kapcsolatba az iskolával, ha úgy gondolja, hogy a program nem működik

   Jogában áll felvenni gyermekét újbóli értékelésre, ha a kapott egyéni tanulási program nem hoz jelentős eredményeket.

   • Az LD-t nagyon nehéz diagnosztizálni, ami azt jelenti, hogy gyakori az újraértékelés.
   • Mivel az LD tünetei hajlamosak átfedni egymást, még egy magasan képzett szakember is rosszul diagnosztizálhatja az LD típusát.

   Tippek

   • Ne feledje, hogy a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD) hatással lehet a tanulásra, de nem tekinthető LD -nek. Bár az ADHD -s betegek 30-50 százaléka LD -t is diagnosztizál, a kettő nem ugyanaz a rendellenesség.
   • Az ADHD olyan állapotra utal, amelyben egy személy nagyon nehezen tud koncentrálni és odafigyelni.
   • Az LD -t számos szimbólum és ötlet feldolgozásának nehézsége jellemzi.