Az élet értékeinek megtanítása gyermekeinek kihívást jelenthet. Ha sikeres akarsz lenni, akkor szilárdnak kell maradnod erkölcsi vezetőként, és be kell vonnod gyermekedet a kérdésről folytatott beszélgetésbe. Vannak olyan tevékenységek és kihívások is, amelyek segíthetnek a helyes értékek meghonosításában.
Lépés
1. módszer a 3 -ból: Első rész: Példavezetés
1. lépés Tedd meg, amit mondanak
Az egyik legfontosabb dolog az, hogy bemutassa azokat az értékeket, amelyeket a mindennapi életben tanítani próbál. A gyerekek a felnőtteket példaképnek tekintik életükben, és az életértékek kialakításával kapcsolatos legkorábbi leckék általában az utánzás folyamatán keresztül zajlanak.
- Ha egy dolgot mond, de mást tesz, gyermeke zavarba jöhet a jelek miatt.
- Például, ha azt szeretné, hogy gyermeke megismerje az együttműködést és a szeretetet, ösztönözheti őket arra, hogy osszák meg a meglévő játékaikat. Ha azonban azt látják, hogy valaki máshoz tartozó dolgokat vesz el, vagy szükség esetén nem hajlandó megosztani a holmiját, könnyen kételkedni fognak ezen értékek fontosságában.
2. lépés Meséljen a múltjáról
Beszélj arról, milyen volt az életed, amikor ma egyidős voltál a gyermekeddel. Beszélje meg a jelenlegi értékrend fejlesztése során tapasztalt nehézségeket és sikereket.
- Győződjön meg arról, hogy az Ön által elmondott történetek igazak, és kerülje a túlzott részletességet.
- Például próbálja meg elmondani gyermekének, mikor kísértésbe esett, hogy megcsaljon egy iskolai feladatot. Ha nem így dönt, indokolja meg, miért, és hangsúlyozza, hogy őszintesége pozitív hatással van. Ha úgy dönt, hogy csal, magyarázza el a negatív külső és belső következményeket.
3. Mutasd meg nekik a hitrendszered lényegét
Ha értékei például az istenhitből fakadnak, tanítsátok meg ezt a hitet gyermekének. Fontos, hogy értékeik fontosságának tanulmányozása során megértsék, honnan erednek ezek az értékek.
Nagyon hasznos lehet, ha olyan közösséget mutat meg gyermekének, amely azonos értékeket képvisel, például az egyházat. Ezzel még több példaképet tudnak biztosítani számukra
4. lépés. Próbálja meg megtudni, ki más a példa
Nem szabad - és nem is szabad - teljesen elrejtenie gyermekét a külső befolyástól. Azonban tisztában kell lennie a külső hatásokkal, amelyek szerepet játszanak gyermeke fejlődésében. Akár helyes, akár rossz értékeket taníthatnak a kívülállók.
- Más pártok, akik nagy szerepet játszanak gyermeke befolyásolásában testvérek, tanárok, edzők, barátok és baráti rokonok formájában.
- Kérdezze meg, milyen hiedelmekkel és értékekkel rendelkeznek ezek az emberek.
- Nem kell teljesen megtiltanod gyermekednek, hogy más emberekkel lépjen kapcsolatba, akiknek más az értékrendjük, hanem beszélj a gyermekeddel, miután időt töltött az illetővel, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a negatív hatás nem ragad -e meg gyermekével.
5. lépés: Fegyelmezéssel tanítsa meg a felelősségérzetet
Ha gyermeke megszegi a szabályokat, vagy figyelmen kívül hagyja az Ön által beállított értékeket, mutassa be, hogy a viselkedés nem megfelelő, és büntesse meg a rossz magatartást.
A megadott következményeknek meg kell egyezniük a hibával. Például az utolsó süteménydarab elvétele valakinek a családból könnyebb vétség, mint az iskolai vizsgán való megcsalás, ezért a fenti első eset büntetésének enyhébbnek kell lennie, mint a csalásnak
6. lépés. Szánjon egy kis időt
A gyerekek nem fognak tudni tőled értékeket tanulni, ha figyelmen kívül hagyod őket. A velük eltöltött idő megmutatja, mennyire fontos másokkal törődni, és lehetőséget ad arra is, hogy tanuljanak a tetteidből.
Gyakran a gyermekek már kiskoruktól kezdve nem megfelelően viselkednek, hogy felhívják magukra a figyelmet. Ha megmutatja, hogy a jó viselkedés ugyanolyan figyelmet kap, mint a negatív viselkedés, ha nem, akkor a pozitív viselkedés vonzóbbnak tűnik
7. Légy támogató
Nehéz felnőni. Gyermeke sok problémát tapasztal fejlődése során, és köteles hibázni. Tudasd velük, hogy feltétel nélküli szeretetük van tőled, hogy jól érezzék magukat, ha tanácsodhoz fordulnak, amikor jó és rossz kérdésekkel küzdenek.
2. módszer a 3 -ból: Második rész: Beszélgetés az élet értékeiről
1. lépés Tegyen biztató kérdéseket
Amikor beszél gyermekével az értékekről, tegyen fel kérdéseket, hogy elgondolkozzon róluk. Kerülje el, hogy mindent elmondjon nekik. A tanulás erősebb lesz, ha megengedik, hogy saját következtetéseiket megtalálják.
- Például ahelyett, hogy azt mondta volna: "Nem kellett volna így hazudnia a barátjának", kérdezze meg: "Szerinted hibázott?" vagy „Ön szerint hogyan kellene kezelnie a helyzetet?”
- Tedd fel gyermekeidnek azt a kérdést, amely vitát válthat ki az értékekről. Ez arra is kényszeríti őket, hogy gondoljanak néhány fontos dologra, és a magukból levont következtetések sokkal tovább tartanak, mint a számukra adott következtetések.
2. lépés. Hallgassa meg és tegyen fel néhány kérdést
Hallgassa meg gyermekei kételyeit, aggodalmait, küzdelmeit és kérdéseit, maradjon szilárd, de tartsa nyitottnak is. A kérdések jól jelzik, hogy a gyerekek komolyan gondolják az ügyet.
Ha gyermeke megkérdőjelezi a korán tanított értéket, próbáljon türelmes és nyugodt maradni. Ha rá sikítasz, a gyermeked csak lázadni akar, még rosszabbul. Ha nyugodtan megbeszéli a dolgot, könnyebben elfogadhatja gyermeke, hogy igaza van
3. lépés. Beszéljen, ne prédikáljon
El kell játszania a tekintélyfigura szerepét, de ugyanakkor ezekről az értékekről is kényelmes és nyugodt légkörben szeretne beszélni, hogy jól érezzék magukat. A legtöbb ember - különösen a gyermekek - fogékonyabbak a beszélgetésben megosztott információkra, mint a beszédből származó információk.
- Ha gyermeke hibázik, röviden magyarázza el, mi történt, és adjon ésszerű büntetést. Ne kezdje el az előadásokat arról, miért helytelen cselekedni, még akkor is, ha mindenki más dühös és ideges.
- Ehelyett várja meg, amíg Ön és gyermeke megnyugszik. A csalódások helyett inkább beszéljen arról, hogy milyen elvárásokat támaszt gyermekével szemben, és hogyan szeretné, ha a jövőben megjelenítené ezeket az értékeket.
4. lépés. Beszélje meg elvárásait
Sok érték személyes és belső fejlesztésük szükséges, de elvárásokat is felállíthat, és az értékeket szabályozó szabályok láthatóak. Állítsa be tisztességesen ezeket az elvárásokat, és győződjön meg arról, hogy gyermeke világosan érti őket.
A vágy, hogy a szülők kedvében járjon azáltal, hogy megfelel az elvárásaiknak, meglehetősen ösztönös. Ha magas elvárásokat fogalmaz meg, amelyek értelmes értékeket tartalmaznak, gyermeke nagy valószínűséggel igyekszik megfelelni ezeknek az elvárásoknak
5. Szokjon hozzá a gyakori beszélgetéshez
Minél többet beszél azokról a hiedelmekről és értékekről, amelyeket tovább szeretne adni, annál természetesebbnek tűnnek ezek az értékek. A gyakori beszélgetés jó módja annak, hogy következetesebben tartsuk a témát a fejükben.
Ezek a beszélgetések különösen akkor fontosak, ha gyermeke jól vagy semleges módon viselkedik. Ha csak akkor beszél értékekről, amikor nem megfelelően viselkedik, ez a téma könnyen negatív lesz
6. lépés. Beszéljen érzelmekkel
Tudassa gyermekével, hogy szereti őket. Mondja el nekik minden nap. Amikor a gyerekek tudják, hogy szeretik őket, könnyebben megértik az elvárásokat és értékeket, amelyeket a javukra tanít.
A szeretet kimutatása nagyon fontos, még akkor is, ha állandóan szeretetet tanúsít gyermekei iránt, tegye szokásává, hogy rendszeresen mondjon nekik szerelmes szavakat
3. módszer a 3 -ból: Harmadik rész: Használja a napi tevékenységeket
1. lépés Olvassa el a megfelelő könyvet
Erkölcsök és értékek közvetíthetők régi történeteken keresztül. Olvasson gyermekének olyan könyveket, amelyek közvetítik az értékek típusát, amelyet megpróbál beléjük helyezni.
- Fiatalon a mese lehet a megfelelő választás.
- Amikor a gyerekek még fejlődnek, a legjobb könyvek azok, amelyek egyértelműen meghatározzák a jó és a rossz határait.
- Az erkölcsileg "szürke" témákkal foglalkozó könyveket addig kell megőrizni, amíg a tinédzserek erős erkölcsi alapokkal nem rendelkeznek.
- Függetlenül attól, hogy mi a könyv, a legjobb módja annak, hogy közösen olvassuk el, vagy értjük meg a könyvet, mielőtt gyermeke elolvassa. Ezzel megkönnyítheti a könyv tartalmának és az értékekkel kapcsolatos esetleges kérdések megvitatását.
2. lépés: Legyen szelektív a médiaválasztással kapcsolatban
Korlátozza azon filmek, televíziós műsorok és játékok típusát, amelyeket gyermeke nézhet. Bölcs ötlet lehet az is, hogy korlátozza a gyermeke által a szórakozással töltött időt.
- Valójában a pozitív médiaforrásoknak nincs értéke az aktív tanulási lehetőségekhez képest. A gyerekek többet tanulnak személyes tapasztalatokkal, mint passzív megfigyeléssel.
- Győződjön meg arról, hogy a gyermeke által látott minden média pozitív erkölcsi értékeket mutat, különösen akkor, ha a gyermek 7 vagy 8 év alatti. A kutatások azt mutatják, hogy azok a gyerekek, akik ilyen műsorokat néznek, nagyobb tisztelettel rendelkeznek, mint azok, akik rendszeresen néznek erőszakos anyagokat.
- A vitatott anyag korlátozását a gyermek tizenéves korában kellő körültekintéssel kell elvégezni. Jobb megbeszélni azokat az okokat, amelyek miatt a műsor viselkedése vagy tartalma nem jó, mint egyszerűen megtiltani nekik a nézést további magyarázat nélkül.
3. lépés. Önkéntes
Bátorítsa gyermekét közösségi szolgálatra és más önkéntes munkára. Még jobb, ha önkénteskedsz velük, és legyen családi ügy.
- Másrészt az önkéntes munka növelheti az alázatot, a felelősséget és az együttérzést.
- Az egyik elképzelés az, hogy segíthet egy idős szomszédnak. Hívja meg gyermekét, hogy nyírja le a szomszéd pázsitját, vagy szállítson vele házi ételeket.
4. lépés. Feladatok kijelölése
Az egyik legalapvetőbb és klasszikus módja annak, hogy értékeket építsen gyermekében, ha napi és heti feladatokat ad neki. Győződjön meg gyermeke feladatairól és arról, hogy mennyi zsebpénzt kap cserébe, ha szorgalmasan és időben elvégzi azokat.
A feladatok megtanítják a gyerekeket a felelősség fontosságára és a kemény munka előnyeire
5. lépés. Regisztráljon, hogy csatlakozzon egy csapathoz
Bátorítsa gyermekét, hogy csatlakozzon egy gyakorló csoporthoz. Ha nem érdekli a sport, keressen egy csoportot egy másik megfelelő tevékenységhez, például a vitacsoporthoz, az évkönyvbizottsághoz vagy a kiscsoporthoz.
A csapatmunka a legnyilvánvalóbb érték, amelyet így tanítanak, de a csoporthoz való csatlakozás arra is ösztönzi a gyerekeket, hogy tanuljanak meg olyan értékeket, mint az elkötelezettség, a felelősség és az alázat
6. Jegyezze fel saját munkáját
Üljön le gyermekével, és készítsen jegyzeteket szerettei számára a semmiből. Ez a megjegyzés lehet „köszönöm”, üdülési kártya vagy „Rád gondolok” kártya.
- A „Köszönöm” kártya hálát tanít.
- Az ünnepi kártyák és a „gondolok rád” tanítanak gondolkodásra és kedvességre.
- Ha ezeket a kártyákat saját maga készíti el, Ön is megtaníthatja a kreativitást
7. lépés. Bátorítsa gyermekét a kihívásokra
A kihívások az élet elválaszthatatlan részét képezik. Ha gyermekét arra bíztatja, hogy fiatalon vállalja az irányítható kihívásokat, akkor megismertetheti velük azokat az értékeket és etikát, amelyekkel rendelkezniük kell az irányíthatatlan kihívásokkal szemben, mint tinédzserek és felnőttek.
- Fontolja meg a kertészkedést gyermekével. A kertészkedés kihívást jelenthet, de megtaníthatja gyermekét a kitartásra. Ha ehető növényeket termeszt, önállóságra is megtaníthatja gyermekét.
- Általánosabb értelemben meghívhatja gyermekét olyan dolgokra, amelyek nem könnyűek. Hívjon meg egy félénk gyermeket, hogy keressen új barátokat a játszótéren. Bátorítsd az érzelmes gyermeket, hogy nyugodjon meg, és ne dühöngjön, amikor a dolgok nem úgy mennek, ahogy kellene. Amikor gyermekének sikerül valami olyat tennie, ami nehéz számára, dicsérje meg.
8. lépés: Tanítsa meg a gyerekeket az ítéletek meghozatalára
Mindig keressen módokat arra, hogy ösztönözze gyermekét arra, hogy gondoljon a körülötte lévők körülményeire és érzéseire. Az empátia elsajátításakor sok érték fejleszthető és erősíthető.
- Fiatalon a gyermekével lapozhat, és megkérheti, hogy a képek alapján azonosítsa az érzelmeket.
- Bármely életkorban játszhat a „haverjátékkal” gyermekével. Tegye kalapba a család minden tagja nevét. Az első napon mindenkinek nevet kell választania, a nap többi részében pedig mindenkinek ki kell találnia, hogyan tegyen szívességet annak a barátnak, akinek a nevét véletlenszerűen választotta ki a kalapból.
