Tanárként az Ön feladata, hogy egész évben vidám és meleg tanulási környezetet alakítson ki a diákok számára. Szerencsére díszítheti az osztálytermet, hogy a diákok szervezett és látványos környezetben tanulhassanak. Még akkor is, ha a költségvetése kicsi, az osztálytermet szórakoztató hellyé teheti a diákok számára a tanuláshoz és a fejlődéshez.
Lépés
1. módszer a 4 -ből: Az osztályterem stílusának meghatározása
1. lépés Döntse el, milyen légkört szeretne kialakítani
Tegye tanítási filozófiáját az osztálytervezés inspirációjának alapjául. Például kényelmes légkört szeretne teremteni, vagy professzionálisnak szeretne tűnni az osztályban? Szeretné, ha a diákok nyugodtak vagy izgatottak lennének? Ezekkel a kérdésekkel határozza meg, hogy milyen légkört szeretne építeni.
- A hangulatos tantermek „barátságos” és meleg dekorációval rendelkeznek, míg a professzionális stílusú tantermek alapvető színekkel és néhány oktatási plakáttal rendelkeznek.
- A csendes osztálytermi hangulat minimalista dizájnnal rendelkezik, míg az élénkebb osztálytermi hangulat élénk színekkel és sokféle plakáttal rendelkezik.
2. lépés Válassza ki a bútorok elrendezését tanítási stílusának megfelelően
Fontolja meg, hogy Ön és tanítványai hogyan lépnek kapcsolatba egymással. A padokat sorokba rendezheti a csevegés korlátozására, a csoportos padokat az együttműködés vagy együttműködés ösztönzésére, vagy nagy köröket, amelyek segítik az osztály megbeszélését. Létrehozhat rendszereket is különböző típusú csoportosításokhoz, de győződjön meg arról, hogy az osztályteremben elférnek az alkalmazandó csoportosítások.
- Győződjön meg arról, hogy a tanári asztal, könyvespolc és a szervezeti bútorok elhelyezése megfelelő, nehogy zavarja a diákülések elrendezését vagy elrendezését.
- Például elhelyezheti a tanári asztalt az osztály elején, hogy megfigyelhesse az összes tanulót, és felépítse a tekintélyt. A tanári asztalt is elhelyezheti az óra hátulján, hogy ne ijessze meg a diákokat. Eközben a pad helyzete az osztály oldalán egyensúlyt teremthet a felügyelet és a tanuló kényelme között.
3. lépés Állítsa be a dekorációt a diákok életkorának megfelelően
Fontos, hogy a dekorációt a tanuló életkorához igazítsa, mert a dekoráció befolyásolhatja a tanulók tanulási és viselkedési módját. A gyermekeknek boldognak és bátornak kell lenniük a tanuláshoz, míg a tinédzsereknek továbbra is érdeklődniük kell az órák iránt, miközben felelősségüket megtartják.
- Az élénk színek, az érdekes formák és az oktatási emlékeztetők segíthetnek a fiatalabb diákoknak. Például beállíthat egy szorzótáblát az osztályában.
- A középiskolás diákok inspiráló plakátokat és osztálytermi beállításokat találhatnak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy függetlenek legyenek.
- A középiskolásoknak nem igazán tetszik az "aranyos" osztályterem. A kényelmes osztályhangulat és a professzionális belső tér közötti egyensúly azonban megfelelőbb választás lehet.
Lépés 4. Vedd be a tárgyat az osztály dekorációjába
Az általad tanított tárgy vagy anyag tükrözésével az osztály dekorációja segíthet a tanulóknak az anyag tanulására vagy megértésére összpontosítani. Válasszon a témának megfelelő plakátokat, fényképeket és színeket.
- Ha idősebb gyerekeket tanít, akkor az egész osztály tükrözheti azokat a tantárgyakat, amelyekben jó. Például egy történelemtanár kiválaszthat néhány inspiráló idézetet a történelmi személyektől, és különféle történelmi idővonalakkal díszítheti az osztályt.
- A fiatalabb gyermekek számára több területet is létrehozhat az osztályteremben minden tantárgyhoz. Mivel sokféle tantárgyat tanulnak egy szobában, az osztálynak tükröznie kell mindent, amit megtanul. Beállíthat például egy olvasósarkot, matematikai falat, szófalat, történelem idővonalat és tudományos sarkot.
2. módszer a 4 -ből: Tantermi dekorációk készítése
1. lépés Ajándék csomagolópapírral sorakoztassa ki az ajtót vagy a hirdetőtáblát
Fogjon egy nagy tekercs ajándékcsomagoló papírt, és készítsen elő egy darab papírt, amely elég nagy ahhoz, hogy elfedje az osztályterem ajtaját vagy a hirdetőtáblát. Készítsen lyukakat az ajtó- és ablakgombokhoz (ha vannak). Ezt követően ragasztószalaggal rögzítse a papírt az ajtóhoz, vagy tűzőkapcsokkal rögzítse a hirdetőtáblához.
Ha egyszínű bevonatot szeretne, használjon tekercs vajpapírt (vagy más csomagolópapírt, például barna rizs csomagolópapírt). Általában ezeket a termékeket árusítják a szupermarketekben vagy kézművesboltokban fehér, barna, fekete és néha „szezonális” színekben, például pirosban, zöldben vagy sárgában
2. lépés Hozzon létre szegélyt vagy keretet maszkolószalaggal
Amikor plakátot vagy képet tesz fel, vagy hirdetőtáblát vagy osztályterem ajtaját díszíti, használjon szalagot egyenes vagy cikcakkos keretek készítéséhez. Egyszerűen húzza a ragasztószalagot a kívánt hosszúságra, hogy ellepje az ajtó vagy a tábla egyik oldalát, majd simítsa le, vagy rendezze el kézzel, hogy egyenes vagy cikcakkos vonalat hozzon létre. A keret elkészítése után vágja le minden szalag végét.
- A ragasztószalagot, színes ragasztószalagot vagy festőszalagot megtalálhatja a legtöbb háztartási és kézműves áruházban.
- Van egy speciális kézműves ragasztószalag, amelyet washi tape (washi tape) néven ismerünk. Ez a termék szegélyek vagy keretek készítésére alkalmas.
Lépés 3. Készítsen papírlabdát a mennyezetről
A légcsavar érdekes osztálytermi dekoráció, és a gyerekek könnyen elkészíthetik. Díszítsen több színes papírtányért, majd spirálmintában vágja ki kívülről a lemez közepére. Készítsen egy lyukat a közepén, és fűzővel vagy szalaggal rögzítse a légcsavart az osztályterem mennyezetéhez.
Ez érdekes kézműves projekt lehet a diákokkal az évszakok változásakor. Frissítheti a díszeket az osztályteremben, és a gyerekek láthatják a propellereket
4. lépés Készítsen körkörös üdvözlőszalagot a papírból, és jelenítse meg az osztály előtt
Vágjon ki 7 kört építőpapírból (vagy vastag kartonból), majd írjon egy betűt a „WELCOME” szóból minden körre (vagy 13 kört, ha használni szeretné a „WELCOME” kifejezést). Készítsen lyukakat a kör bal és jobb oldalán, és szalagot vagy zsinórt fűzzen át a lyukakon, hogy üdvözlő szalaghirdetést készítsen.
- A zászlót felakaszthatja az ajtó fölé, vagy akár az ajtóra is.
- Annak érdekében, hogy „mélységet” vagy keretező hatást biztosítson, vágjon ki különböző színű nagyobb köröket, amelyeket minden kör hátuljához rögzíthet.
- Nyugodtan készítsen több transzparenst minden évszakra vagy ünnepre, például „Boldog karácsonyt!” vagy „Boldog Eidet!”.
5. lépés. Írja fel a plakátra a szabályokat és az osztálycélokat
Minden osztálynak rendelkeznie kell világos szabályrendszerrel, amelyet minden tanuló ismerhet. Ezenkívül a városi vagy megyei előírások megkövetelhetik, hogy mutassa be az osztálytermi tanulási célokat vagy szabványokat, amelyeket minden tanulónak meg kell felelnie. A plakát legyen színes és vonzó, hogy illeszkedjen a többi dekorációhoz.
- Például matematika órán plakátot tehet fel néhány egyenlettel, amelyeket a diákoknak meg kell oldaniuk vagy el kell sajátítaniuk. Feltétlenül zárja be ezt a plakátot kvízek vagy vizsgák során (ha szükséges). Ezt fontos megjegyezni, különösen akkor, ha a közzétett poszter tartalmazza a vizsgakérdésekre adott válaszokat.
- A természettudományos tantárgyakhoz plakátokat tehet fel, amelyek a követendő hozzáállást és a jó laboratóriumi szabályokat mutatják be.
6. lépés Díszítse a falakat a témának megfelelő képekkel
Győződjön meg arról, hogy a falon minden dekorációnak van funkciója, mert a diákok figyelmét túl sok dekoráció elterelheti. Válasszon idézeteket, inspiráló alakokról készült fotókat vagy a témához kapcsolódó képeket, amelyeket az osztályterem falán jelenít meg, és ösztönözze a tanulókat, hogy érdeklődjenek az Ön által tanított anyag iránt.
- Ha angol tanár vagy, idézeteket posztolhatsz a regényekből az órán.
- A kémia órán az időszak előtt elhelyezheti a periódusos rendszer plakátját, mert az egész tanév során hivatkoznia kell rá.
Lépés 7. Alakítsa az egyik hirdetőtáblát a tanulók „eredményfalává”
Írja fel minden tanuló nevét egy kártyára, és tegye fel a hirdetőtáblára. A tanév kezdetén kérje meg minden tanulót, hogy hozzon fotót valakiről vagy valami, ami sokat jelent számára. Ezt követően kérje meg minden tanulót, hogy segítsen beilleszteni a fényképeket a nevük alá, és meséljen valakiről vagy valamiről, ami számukra jelent valamit.
Ez felmelegítheti a kisgyermekek légkörét, és segíthet nekik abban, hogy kényelmesebben érezzék magukat az órán, mert emlékezni tudnak azokra a dolgokra, amelyek érdekelnek, még az osztályban tanulás közben is
3. módszer a 4 -ből: Költségvetésen belüli költés
1. lépés. Próbáljon évente fél millió (vagy kevesebb) rúpiát különíteni dekorációk vásárlására
Egyes iskolák kis díjat fizetnek minden tanárnak az osztályterem díszítéséért, míg más iskolák megkövetelik, hogy a tanárok saját pénzüket használják fel. Határozza meg, hogy mennyit tud költeni anyagokra és dekorációkra. Általában az egymillió alap elegendő az osztálydíszek vásárlásához (egy évre).
- Ne felejtse el előtérbe helyezni az osztály anyagait a dekorációkkal szemben. Az olyan tárgyak, mint a ceruza, papír, könyvek és mappák sokkal fontosabbak a diákok sikere szempontjából, mint a hirdetőtáblák és a színes plakátok. Általában az iskola csak bizonyos mennyiségben biztosítja ezeket a tételeket, így a tanároknak további tárgyakat kell vásárolniuk.
- Ne feledje, hogy még akkor is, ha korlátozott pénzeszközökkel rendelkezik, mégis szórakoztató és meleg légkört alakíthat ki az osztályteremben a diákok számára.
2. Látogasson el a diszkont üzletekbe, ahol nagyszerű ajánlatokat talál a dekorációs kellékekről
Az építési papírt, ragasztószalagot és jelölőket néha magas áron értékesítik. Látogasson el a diszkont üzletekbe (pl. „Mind az ötezer”) áruházakba, vagy látogasson el egy kézműves áruház „raktár” részébe, ahol kedvezményes dekorációs kellékeket talál. Ne felejtse el megkérdezni a boltban a pedagógusok kedvezményes ajánlatait!
Egyes tárgyak (pl. Ünnepi/ünnepi dekorációk) az ünnep vagy az ünnep befejezése után azonnal értékesítésre kerülnek. Forduljon kézműves áruházhoz néhány nappal az ünnep vagy ünnep befejezése után, hogy különleges tematikus dekorációkat vásároljon, amelyek jövőre nagy kedvezményekkel láthatók
Lépés 3. Nyomtasson ki egy képet az internetről, és rögzítse a falra
Annak ellenére, hogy a boltokban plakátokat vagy képeket néha nagyon magas áron árulnak, a tanárok általában továbbra is használhatnak nyomtatót. Olvassa el a tanévre vonatkozó óraterveket vagy osztályterveket, és keressen képeket az év során fontos ötletekről, ábrákról és témákról. Ezt követően nyomtassa ki az összes képet, és vágja le a széleket, mielőtt ragasztószalaggal rögzítené őket a falra.
- A szebb megjelenés érdekében kis „kereteket” hozhat létre minden kép oldalán, ha építőpapírt csatol a hátoldalához. Másik lehetőségként olcsó képkereteket talál a takarékos üzletekben vagy a garázsértékesítésekben.
- Például egy történelem tanfolyamhoz kinyomtathat fekete -fehér fényképeket a történelmi személyekről, és felakaszthatja azokat az osztály elé. Az egész tanév során fényképekre mutathat, és beszélhet az adott személyről. A tanév végén megkérhet minden tanulót, hogy nevezze meg a falon szereplőket.
4. lépés: Tanulói projektek megjelenítése és munka az órán
A tanév előrehaladtával érdemes megváltoztatni az osztály dekorációját, de nem kell új felszerelést vásárolnia. Ehelyett cserélje ki a hirdetőtáblát a diákprojektek, feladatok vagy osztálytevékenységek kiállítására. Mellékeljen egy kis leírást a feladatról, és győződjön meg arról, hogy minden diák munkáját felakasztja.
- Ha megengedett, készítsen osztályfotókat, miközben a diákok a tanév során projekteken vagy feladatokon dolgoznak. Nyomtassa ki az elkészített fényképeket, és tegye közzé a hirdetőtáblán a „folyamatban lévő projektek” részben.
- Ne feledje, hogy ne tegyen közzé olyan érdemjegyeket megjelenítő feladatokat.
5. lépés. Vásároljon további bútorokat és dekorációkat egy takarékos üzletből
Ha több íróasztalra vagy egy könyvespolcra van szüksége, hogy több könyvet tároljon, látogasson el egy takarékboltba, egy áruházba vagy a bolhapiacra. Válasszon olyan tárgyakat, amelyek jó állapotban vannak, de nem kell tökéletesnek lenniük, mivel jó eséllyel osztályleltárként jelöli meg őket az iskola!
Ne feledje, hogy a régi bútorok újrafestése általában kevesebbe kerül, mint az új bútorok vásárlása. Azonban néha nagyszerű ajánlatokat kaphat a bútorüzletek „végső” szegmenséből
6. lépés: Használja újra a háztartási cikkeket az osztályban való használatra
Olyan tárgyak, mint üres üvegek, magazinok, régi könyvek, kukák, tálcák és akár karton is használhatók az osztályban. Ügyeljen arra, hogy alaposan tisztítsa meg az osztályba hozott tárgyakat, és távolítsa el vagy távolítsa el személyazonosításra alkalmas adatait a folyóiratokból és könyvekből.
- Például használhat üres befőttesüveget, hogy ceruzákat, jelzőket vagy vonalzókat tartson a diákok íróasztalán.
- Régi magazinokat vagy törött könyveket használhat kollázsok és osztálydíszek készítéséhez.
- Az olyan tárgyak, mint a kartondobozok és a kukák, további tárhelyet biztosíthatnak kis osztályok számára anélkül, hogy sok pénzt kellene költenie.
4. módszer a 4 -ből: Különleges célú dekorációk felszerelése
1. lépés Válasszon színsémát a hirdetőtábla és más osztálytermi dekoráció alapszínéhez
Annak érdekében, hogy a hirdetőtábla ne zavarja el a tanulókat tanulás közben, válasszon 1-2 színt, amelyeket a dekorációhoz használnak. Ezt követően használja ezeket a színeket más osztálydekorációkban, hogy az osztály megjelenése egységes és irányított legyen.
- Például választhatja a sárga és a fehér színt fő színsémaként, és létrehozhat egy fehér hirdetőtáblát sárga szegéllyel vagy kerettel. Ezt követően sárga ékezetekkel használhatja az osztályban a tanulók figyelmét fontos szempontokra vagy anyagokra.
- Ha biológiát tanít, akkor a zöld és a sötétkéket választhatja fő színsémaként. Ezt követően zöld faliújságot hozhat létre kék szegéllyel (vagy kék táblát zöld szegéllyel). Válasszon olyan plakátokat, amelyek fákat, tavakat vagy más, a földdel kapcsolatos képeket tartalmaznak.
- A hivatalos iskolai színeket osztálytermi színsémaként is használhatja a gyors inspiráció érdekében.
2. lépés Készítsen további „állomásokat” vagy íróasztalokat a diákok számára szükséges további elemekhez
Az osztály elején vagy hátulján állítson fel diákasztalokat, amelyekben ceruzák, élezők, ragasztószalagok, kapcsok, kézfertőtlenítő gél, papírzsebkendők és további, a tanulók által használható gemkapcsok találhatók. Ezzel az íróasztallal nem kell megkérdezniük, hogy mikor van szükségük kiegészítő kellékekre, vagy elfelejtenek ceruzát vinni az iskolába.
Ezen az asztalon elhelyezhet egy "jegyet" a fürdőszobában és a fürdőszobában, hogy a diákoknak el kell venniük a kártyát, mielőtt az osztályba mennek
3. lépés Ládák vagy kosarak segítségével tárolja a mappákat a fájlokból, könyvekből, kézműves termékekből és papírokból
A rendetlen dolgok osztályban történő megszervezése időnként nehéz lehet, de egy sokoldalú fa láda tökéletes megoldás lehet az Ön számára. Keresse meg a 2-3 diszkontban értékesített ládát vagy kosarat, majd helyezze el őket az osztályteremben. Címkézze fel a ládákat vagy kosarakat, hogy a diákok tudják, mit csinálnak (pl. Piros kosarak könyvekhez, kék kosarak papírhoz).
- Létrehozhat például egy „Csere helyettesítés” feliratú ládát vagy kosarat, és tartalmazhat öt mappát hétfőtől péntekig (vagy szombatig, ha az iskola hat napig tart). A hét folyamán tegyen további feladatokat az osztály tevékenységeiből a megfelelő napi mappákba, hogy azok a gyerekek, akik nem járnak órára vagy nem iskolába, lekérhessék a tananyagot ebből a mappából.
- Ha regényt tervez olvasni az osztályban, akkor a könyv másolatát 1-2 ládába vagy kosárba helyezheti az osztály elején, hogy a gyerekek megkaphassák a könyvet, mielőtt elolvasnák az órán. Ládával vagy tároló kosárral a könyvek biztonságban maradnak, és ugyanott tárolhatók.
4. lépés Helyezzen könyvespolcot a tárolóhely nélküli tárgyak tárolására
Néha az osztálytermek nincsenek polcokkal vagy szekrényekkel felszerelve, ezért előfordulhat, hogy saját szekrényt kell hoznia. Keressen egy erős könyvespolcot, és töltse meg a tantárgyhoz tartozó könyvekkel (vagy más olyan elemekkel, amelyekre a diákoknak szüksége lehet). Azonban ne töltse meg ezt a könyvespolcot minden nap ezekkel a tárgyakkal. Ezzel a lépéssel az elemek szükség esetén továbbra is használhatók, de senki sem veheti el gondatlanul.
- Például tárolhat mű- vagy kézműves kellékeket egy könyvespolcban, és megkérheti a tanulókat, hogy szükség szerint gyűjtsék össze azokat.
- A felső tagozatos osztályok számára kiegészítő forrásokat és referenciakönyveket tarthat a szekrényben, hogy ösztönözze a tanulókat a további tanulásra.
5. lépés Állítson be diák postaládákat a fiatalabb gyermekek számára, hogy biztosan vigye haza munkáját
Rendeljen minden tanulóhoz egy számot, amely megfelel a postaládalyukak számának, és tegye a postafiókokba az összes, hazavitelre váró feladatot. Kérje meg őket, hogy gyűjtsék össze feladataikat egy mappába az óra vagy a hét végén, és ellenőrizzék, hogy a tanulók elfelejtették -e magukkal hozni feladataikat vagy leveleiket.
