„Büntetnek!” - a legtöbb felnőtt gyermekkorában és ifjúkorában legalább egyszer hallotta ezt a kifejezést, és sokan közülük úgy ítélték meg, hogy a büntetés érvényes módszer a gyermekek problémás viselkedésének kezelésére. Valójában a nem konkrét és hatékony büntetés valójában több problémát okoz a jövőben, íme! Éppen ezért a büntetés minden formáját valóban nyugodt és nem impulzív állapotban kell figyelembe venni. Ezenkívül a büntetésnek olyan szabályokat és következményeket is kell kísérnie, amelyek relevánsak a gyermek magatartása szempontjából. Ha ezt követően a gyermek viselkedése még mindig nem változtatható meg, akkor gondoljon egy hatékonyabb alternatív módszerre.
Lépés
Rész 1 /3: A szabályok megerősítése a kezdetektől fogva
1. lépés. Közöljön konkrét szabályokat, amelyeket a gyerekek könnyen megérthetnek és elérhetnek
Az olyan kétértelmű irányelvek, mint például: „jó gyereknek kell lenned, ha nem akarod, hogy megbüntessenek” vagy „korrigálnod kell viselkedésedet, ha nem akarod, hogy megbüntessenek”, valójában nem tartalmaznak elegendő információt a szabályokról és következményei a gyermekek számára. Ezért adjon világos, indokolt szabályokat, és természetesen a gyermek életkorához és helyzetéhez igazítva. Használja a "ha …, akkor …" kifejezést is, hogy tájékoztassa azokat a következményeket, amelyekkel a gyermeknek szembe kell néznie, ha a szabályt megsértik.
- "Az iskolából hazaérkezésed után egy óráig nem játszhatsz videojátékokkal, mert itt az ideje a tanulásnak és a házi feladatok elvégzésének."
- "Ha megszegi ezt a szabályt, egy hétig nem játszhat videojátékokkal."
2. lépés. Fókuszáljon a rövid távú elvárásokra
Mivel a gyermekek összpontosítása általában a jelenre korlátozódik, a hosszú távú irányokat vagy elvárásokat nehéz lehet követniük. Ezért ahelyett, hogy azt mondaná: "Ebben a félévben mindent meg kell tennie a történelem órán", próbálja gyermeke figyelmét az elkövetkező két hét tevékenységeire összpontosítani: "Ezen a héten be kell fejeznie minden feladatát, hogy elkezdjen tanulni vizsgák a jövő héten.”
Gondolj csak bele: a legtöbb gyermeket arra kérik, hogy viselkedjenek jól a szüleik, hogy a Mikulás év végén eljöhessen ajándékot adni nekik. Ez hatástalan, mert általában az új gyerek aggódik a helye miatt a Mikulás listán, mire december eljön
3. lépés: A büntetést helyezze előtérbe tettei természetes következményei formájában
Ne feledje, hogy egy személy büntetését hozzá kell igazítani a bűncselekményhez. Más szóval, az Ön által adott következményeknek közvetlenül kapcsolódniuk kell a gyermek hibáihoz, különösen azért, hogy a gyermek könnyebben megérthesse tettei ok -okozati összefüggését. Ezen kívül könnyebb lesz meghatározni a büntetést, igaz?
Például, ha gyermeke kisebb vandalizmust folytat néhány barátjával, akkor 2 hétig megtilthatja neki, hogy ne találkozzon ezekkel a barátokkal, ahelyett, hogy bocsánatot kérne és takarítsa ki a házat
4. lépés Törvényezze a gyermek szándékait, ne magatartásának eredményét
Például egy gyermek eltörhet egy virágvázát, mert birkózni kezd a testvérével a váza közelében, vagy mert eldobja a vázát, amikor piros. Bár viselkedésének eredménye ugyanaz, nevezetesen a váza összetörése, valójában mindkét eset nem érdemli meg ugyanazt a büntetést, különösen azért, mert a második esetben a gyermek valóban el akarta pusztítani a vázát, míg az első esetben ugyanaz szándék vagy szándék nem létezett.
Ha mindig ugyanazt a büntetéssablont használja, anélkül, hogy figyelembe venné más tényezőket, például gyermeke szándékait, akkor gyermeke biztosan inkább a kapott büntetés igazságtalanságára fog összpontosítani, nem pedig a hibáiból való tanulásra
2. rész a 3 -ból: A mondatok igazságosságának és eredményességének biztosítása
1. lépés Korlátozza vagy kerülje el a büntetést a 10-12 év alatti gyermekeknél
Valójában a „tevékenységeket korlátozó” büntetések kiszabása addig nem lesz hatékony, amíg a gyerekek erős kapcsolatokat és identitást nem építenek ki az otthonukon kívüli világgal. Ezért a legtöbb 10-12 év alatti gyermek nem tekinti büntetésnek a tevékenységi korlátozásokat.
- Ha a gyermek kora nagyon kicsi, akkor nagyon konkrét büntetéseket kell kiszabnia, például megtiltani a gyermeknek bizonyos játékok vagy tevékenységek elvégzését, hogy az eredmények hatékonyabbak legyenek.
- Valószínűleg a 6 év alatti, vagy talán 8 éves gyermekek még nem értik a kapcsolatot rossz viselkedésük és az általuk kapott büntetés között.
2. lépés Megfelelő büntetést kell kiszabni a gyermek hibáiért
Állítólag valóban büntetést kell adnia, ami rossz tapasztalat lehet a gyermek számára, hogy ne szívesen ismételje meg ugyanazt a hibát. Azonban, ha túl gyakran teszi ezt, valójában gyűlöletet válthat ki gyermekében, és potenciálisan elhomályosíthatja azt az üzenetet, amelyet a gyermeke felé szeretne közvetíteni. Ezért kérjük, tiltsa meg neki, hogy bizonyos helyeket meglátogasson, bizonyos tárgyakhoz ne férhessen hozzá, vagy ne találkozzon bizonyos emberekkel, hogy a gyermek elfáradjon, de ne zárja el teljesen a hozzáférését a legközelebbi barátaitól vagy a számára fontos különféle tevékenységektől.
Például megtilthatja gyermekének, hogy bizonyos órákban kimenjen, meghívja barátait a házába, vagy használja a közösségi médiát. Hidd el, a tilalom elég idegesítő, valóban a gyerekek számára. A legjobb azonban, ha nem akadályozzuk meg őt abban, hogy részt vegyen kosárlabda -meccseken vagy táncbemutatókon, amelyek fontosak számára. Még ha meg is akarja tenni, győződjön meg róla, hogy valóban alaposan megfontolja a döntést
3. lépés: Korlátozza gyermeke tevékenységét egy vagy több hétre
A határozatlan vagy hosszú távú büntetés óriási gyűlöletet szülhet a gyermekben. Mi van akkor, ha a gyermek hibái túl nagyok, és így nem elegendő korlátozni tevékenységüket egy hétre vagy több hétvégére? Ebben az esetben fontolja meg más büntetési lehetőségek mérlegelését.
Ha gyermeke engedély nélkül használja az autóját, és kárt okoz benne, kérjük, büntesse őt egy hétig, és amíg a büntetés tart, bíztatja őt, hogy dolgozzon ki egy tervet az autó javításának fedezésére
4. Légy óvatos, amikor úgy dönt, hogy visszavonja gyermeke hozzáférését a közösségi médiából, miközben büntet
Több mint valószínű, hogy kísértésbe ütközik, hogy megakadályozza, hogy gyermeke hozzáférjen az összes közösségi média platformhoz, vagy elkobozza a mobiltelefonját, amíg a mondat folyamatban van. Ügyeljen azonban arra, hogy gyermeke közösségi médiában végzett tevékenységét is figyelembe vegye, különösen azért, mert nagyon sok gyermek kap fontos információkat az iskolából, híreket stb. A közösségi médiából.
- Ha letiltja gyermeke hozzáférését a közösségi médiához, a gyermeke jobban gyűlölheti Önt, és fokozhatja szorongását. Valójában a gyermekek veszélyben vannak, hogy túlzott közösségi médiát fogyasztanak büntetésük lejárta után.
- Ehelyett fontolja meg, hogy csak korlátozza -e gyermeke közösségi média tevékenységeit vagy a közösségi média használatának idejét.
5. lépés: Biztosítson lehetőséget a gyermeknek büntetésének csökkentésére
Mindazonáltal ne feledje, hogy a lehetőség megadása nem ugyanaz, mint engedni a hibáinak. A kettő közötti határok világosabbá tétele érdekében ne felejtsen el világos részleteket közölni arról, hogy mit kell tennie a büntetés csökkentése érdekében, és ne változtassa meg a kezdeti döntését, ha a gyermek nem tudja kihasználni a kapott lehetőségeket.
Például: „Mivel később jöttél haza, mint ahogy ismét megbeszéltük, két hétvégére nem hagyhatja el a házat. Ha azonban a szokásosnál több házi feladatot szeretne végezni, és befejezi az iskolai feladatait, akkor csak egy hétvégére csökkentem a büntetését.”
Rész 3 /3: Hatékonyabb büntetési alternatívák keresése
1. lépés. Használjon „empátián alapuló” szülői stílust
Ma ezt a szülői mintát gyakran használják a hagyományos szülői minták felváltására, amelyeket még mindig büntetnek. Ez a nevelési stílus különösen kommunikációs alapú megközelítést alkalmaz, és célja, hogy segítsen a gyerekeknek megérteni hibáikat, valamint a mögöttük húzódó okokat. Végül a szülői minta felhatalmazza a gyermeket, hogy megoldást találjon hibáira.
- Az empatikus nevelés néhány szószólója vagy híve úgy véli, hogy a büntetés indokolatlan következmény. Eközben vannak olyan támogatói vagy hívei ennek a szülői mintának, akik úgy vélik, hogy a büntetést ésszerű arányban lehet kiszabni, feltéve, hogy az empátián alapuló szülői technikák kísérik.
- Az empátia gyakorlásának egyik módja szülőként az, ha megkérdezi gyermeke döntéseinek okait. Például, ha gyermeke rosszul dönt, kérdezze meg a mögöttes okot és más lehetőségeket, amelyek szerinte pozitívabb eredményhez vezethetnek.
2. lépés: A gyermek megbüntetése helyett összpontosítson a nyílt kommunikációra
Ahelyett, hogy megbüntetné azt a gyermeket, aki rossz jegyeket kap, mert inkább a barátaival utazik, ahelyett, hogy tanulmányok előtt tanulna, próbálja megérteni a nézőpontját, és olyan kérdéseket tegyen fel, mint például: "Tudom, hogy néha nehéz elutasítani egy barát meghívását, különösen ha most lépett be egy új iskolába. Elmondanád, mit éreztél, amikor rájöttél, hogy emiatt nincs időd tanulni?"
Ha a gyermek nem hajlandó felelősséget vállalni viselkedéséért és a megfelelő megoldásokon gondolkodni, adjon neki időt, hogy megtanulja, és egy másik időpontban helyreállítsa a párbeszéd folyamatát
3. lépés: Segítse a gyermeket abban, hogy kiépítse a hibák önálló „kijavításának” képességét
Miután tájékoztatta a problémásnak ítélt viselkedést, adjon neki lehetőséget, hogy megoldást találjon a felmerülő problémára. Ezzel a gyermeket arra fogják képezni, hogy aktívabban vegyen részt a hibák vagy problémák kezelésében.
- Például, ha gyermeke rossz jegyeket kap, mert inkább a barátokkal utazik, ahelyett, hogy tanulmányok előtt tanulna, próbálja meg ezt mondani: „Azt akarom, hogy találja meg a módját az osztályzatok javításának. Amikor szüksége van a segítségünkre, csak mondjon igent."
- Győződjön meg arról, hogy a gyermek már nem érzi magát érzelmesnek, amikor beszélnek vele. Végül is nincs semmi baj, ha szünetet tart, amíg a gyermek állapota teljesen nyugodt.
4. lépés: Ne féljen szakértői segítséget kérni
Ha gyermeke viselkedése nem javul a büntetés után, az empátia technikái nem működnek, vagy ötletei elfogynak, akkor konzultáljon egy terapeutával vagy családi tanácsadóval. Ne aggódjon, a professzionális és képzett szakértők határozottan javasolhatnak friss ötleteket vagy stratégiákat a gyermekek viselkedésének javítására.
- Forduljon orvosához, aki Önt vagy gyermekét kezelte, iskolai tanácsadóhoz, megbízható baráthoz és/vagy biztosítóhoz, hogy szakképzett terapeuta ajánlást kapjon.
- Valószínűleg a terapeuta olyan technikát fog javasolni, amely hasznosnak bizonyult egy személy viselkedésének javítására, például a kognitív viselkedésterápiát (CBT).
