Mások megütése a gyermekek normális fejlődési szakasza. A legtöbb gyermeket megtanítják arra, hogy ne üssenek meg másokat. Azoknak a szülőknek, akik meg akarják tanítani gyermeküket, hogyan hagyják abba mások ütését, mérlegelniük kell az ütés forrását, okát, és az ütés helyett valami mást kell tanítaniuk. Ne feledje, hogy az ütést néha nehéz ellenőrizni, a tanítás legtöbbször akkor történik, amikor a gyermek nyugodt.
Lépés
1 /2 -es módszer: A gyermek ütésének okainak megértése
1. lépés. Tekintsük a gyermek normális fejlődését
A csecsemők általában úgy fedezik fel a világot, hogy harapnak és ütnek körülöttük lévő tárgyakat. A kezek és a fogak a gyermekek első társadalmi eszközei. A gyerekek megtanulják mindkettőt használni a kapott reakciók felfedezésére és látására.
- A harapás és ütés leggyakrabban 18-30 hónapos korban fordul elő, amikor a gyermek nyelve még fejlődik.
- A harapás általában abbamarad, ahogy a gyermek nyelve fejlődik, de a verés általában több évig tart a kora gyermekkorig.
2. lépés Ismerje meg, miért üt meg gyermeke
Ha gyermeke egy bizonyos környezetben üt, például otthon vagy az óvodában, nézze meg ezeket a helyeket, hogy megtudja, mi okozza a viselkedést. Talán a gyermek viselkedése a nonverbális kommunikáció egy formája.
- A legtöbb gyermeknek kevés türelme van fáradtan. Emlékezzen arra, hogy az ütés csak bizonyos időpontokban vagy helyzetekben történik -e.
- Fontolja meg annak lehetőségét, hogy a gyermek egyszerűen reagál a rosszindulatú viselkedésre. Az ugratás és a zaklatás gyakran finom, és a gyermek nem tudja, hogyan reagáljon. Ha ez a helyzet, meg kell magyaráznia a viselkedést, miközben megpróbál valami mást tanítani az ütés helyett.
3. Ne feledje, hogy a harag természetes
Nagyon fontos, hogy megtanítsuk a gyerekeket felismerni érzéseiket. A harag, a frusztráció, a féltékenység mind természetes, mind normális érzések. Soha ne érezze zavarban gyermekét az érzéseitől, még akkor sem, ha verés helyett valami mást akar tanítani neki.
- Figyeljen arra, hogyan reagál érzéseire és haragjára. Használja ezt a pillanatot arra, hogy megtanítsa gyermekét, hogy ne üssön. Például, ha haragszik valakire, használja a kezét bábként. Mondja: „Rendben, kezek. Dühösnek érzed magad, de ne üss, oké?” Ez hülyén hangzik, de gyermeke megérti, mit jelent.
- Ha szavakat használ az érzéseinek azonosítására, segít a gyermeknek a szavaknak az érzéseikkel való összekapcsolásában. Világosan fejezze ki haragját, szomorúságát vagy csalódottságát, hogy gyermeke megtanulja, hogy ezek az érzések normálisak és természetesek. Kövesse azzal, hogy kijelenti, hogy segíteni fog gyermekének jobb közérzetében. Például: „Dühösnek érzem magam, de 5 megnyugvás után újra megnyugszom.”
2. módszer a 2 -ből: Helyettesítő ütés megadása
1. Légy példakép a nem agresszív viselkedéshez
Használjon nem agresszív viselkedést a nehéz helyzetek kezelésére, mint a gyermekek nevelésének fontos eszköze. Ha látja, hogy gyermeke játékra vagy babára üt, buzdítsa a gyermeket, hogy legyen szelídebb. Legyen példakép azáltal, hogy megtanítja gyermekeit „simogatni a babát” vagy „ölelni a kölyköt”.
- Ha gyermeke látja, hogy más emberek ütnek (gyerekek és felnőttek), akkor azt gondolhatják, hogy az ütés rendben van. Ha meg akarja tanítani gyermekeit, hogy ne verjenek, ügyeljen arra, hogy a háztartásban senki ne ütje meg egymást bármikor, bárhol.
- A megragadás agresszív viselkedés kisgyermekeknél, és néha veréshez vezet. Ha gyermeke mástól veszi el a dolgokat, irányítsa más kommunikációs módok tanításával.
Lépés 2. Végezzen dühös helyettesítő válaszlépést
Amikor a gyermek nyugodt, hívja meg, hogy játsszon szerepet a haragválasz megtanításában. A szappanbuborékok fújása segít megtanítani gyermekét mély lélegzetvételre. A piros stoptábla segíthet gyermekének megállni, és az ütés helyettesítőjére gondolni. Biztosítson biztonságos helyet a gyermek számára a megnyugváshoz.
- Vannak olyan gyermekeknek szóló oktatókönyvek, amelyek megtanítják, hogyan helyettesíthetik az agresszív viselkedést, amely együtt olvasható. Például Martine Agassi „A kezek nem ütésre” című könyve egyszerű szavakat és vonzó képeket használ.
- Tanítsa meg gyermekét, hogy kérjen szabadságot vagy fizikai tevékenységet, amely megszünteti a késztetést, hogy megüssön egy másik gyermeket. Például, ha gyermekének fizikai aktivitásra van szüksége, engedje meg, hogy elkerített területen (például hátsó udvaron vagy iskolaudvaron) szaladgáljon, hogy felszabadítsa a felesleges energiát a haragból, nehogy megüssön egy másik gyermeket.
3. lépés Tervezzen a gyerekkel
Vonja be a gyermeket tervek készítésébe, hogy mit tegyen, ahelyett, hogy megütne egy másik gyermeket. Hozzon létre egy mondatot, amellyel egyetért, és amely a terv kezdetét jelzi, például: „Ne feledje, ne üssön” vagy „Elég, menjünk”. Ez a mondat nem a gyermek megszégyenítését, hanem a terv emlékeztetését jelenti.
- Ne használjon túl sok szót, ha gyermeke szomorú.
- Ügyeljen arra, hogy a terv végrehajtása közben nyugodt maradjon. Nem büntet, hanem nevel.
- Ragaszkodjon a tervhez. Ez ösztönzi a gyermek bizalmát, és segít biztonságban érezni magát.
4. Rendezze a szavakat
Ne vitatkozz, ha a gyermeked szomorú. Ehelyett használjon megfigyelő szavakat, például „Szomorúnak tűnsz” vagy „Dühösnek tűnsz”. Ez segít a gyermeknek érzelmekkel megtanulni ezeket a szavakat. Ha a gyerek tagad, ne vitatkozz. Várja meg, amíg gyermeke megnyugszik, és ügyeljen arra, hogy biztonságban legyen.
- Ne feledje, hogy Ön irányítja gyermeke külső érzelmeit, miközben gyermeke belső érzelmeinek irányítója fejlődik. Tartsa nyugodtan gondolatait és szavait.
- Ne késztesse gyermekét bűntudatra az érzéseivel kapcsolatban. Dicsérje meg, ha a gyermek tartózkodhat az ütéstől.
5. lépés. Ösztönözze a gyermeket, hogy ne üssön
Ha gyermeke hajlamos verni zsúfolt és zajos helyekre, lehetőleg kerülje azokat. Ha gyermekének nehezére esik születésnapi bulin részt venni, csak rövid ideig vegyen részt szoros felügyelet mellett.
- Biztosítson eszközöket a gyermek figyelmének elvonására nehéz helyzetekben. A gyermekek biztonságban érezhetik magukat, ha rendelkeznek játékokkal, légzőgyakorlatokkal és biztonságos lehűlési hellyel.
- Gyakorolja ezeket az eszközöket előzetesen, és győződjön meg arról, hogy gyermeke hozzáférhet hozzájuk. A játékok haszontalanok, ha zsákban tartják őket. Keressen olyan játékokat, amelyek elférnek a gyermek zsebében, vagy kifejezetten rágásra tervezett tárgyakat.
6. lépés Készítse fel a gyermeket a szituációra
Mondja el azokat a dolgokat, amelyek megtörténhetnek, például ki lesz ott, mit fognak tenni. Ezután beszéljen arról, mit tegyen, ha gyermeke agresszívnek érzi magát. Készítsen világos tervet, és ragaszkodjon hozzá.
- Fontolja meg a jutalmazást, ha nem üt meg olyan helyzetekben, amikor a gyermek nagyon stresszes. Például, ha a születésnapi parti túl sok a gyermek számára, adjon a gyereknek egy játékot jutalomként, amiért nem ütött a bulin.
- Taníts jó tapintást. Adjon egy "magas-5" -t, hogy megtanítsa a gyermeknek, hogyan kell megérinteni egy gyermeket vagy más jó felnőttet. Gyakorold ezt a módszert előre.
7. lépés: Ne teljesítse a gyermek kívánságait
Ha a gyermek megtanulja, hogy megúszhatja egy másik gyermek ütését, a gyermek folytatja ezt a viselkedést. Hogy megtanítsuk a gyermeket, hogy ne üssön, a legjobb válasz az, ha nem teljesíti vágyát a gyermek ütése után. Ha gyermeke üt, mert játékot akar, ne adja neki.
- Használjon empatikus szavakat, hogy elmondja szomorúságát, amiért nem kapott játékot. Természetes, hogy a gyerekek szomorúak.
- Ne használjon kemény vagy dühös szavakat, ha gyermeke folytatja vágyait. Ne engedelmeskedjen, de ne is szidja a gyermeket. Ne feledje, hogy ez a harag elmúlik.
- A határok fenntartása hosszú távon biztonságérzetet és kényelmet biztosít gyermekének. Ha eleget tesz a gyermek kívánságainak, viselkedésétől függetlenül, nem nyújt biztonságérzetet a gyermek számára.
Tippek
- Mindig dicsérje a gyermeket, amiért nem ütött. Ha csak akkor lép kapcsolatba gyermekével, amikor hibázik, ez a rossz viselkedés folytatódni fog.
- Győződjön meg arról, hogy gyermeke tudja, hogy szereti őt, még akkor is, ha megüt valaki mást. A szülők viselkedésétől függetlenül mindig szeretik gyermekeiket.
Figyelem
- A harag a legnehezebben uralkodó érzelem. A gyerekek akkor is hibáznak, ha új magatartást tanultak.
- Ne várja el, hogy gyermeke dühös szavakat használjon.
