A sikeres beszéd felidéző, jól kidolgozott és pontos tartalmat tartalmaz, és karizmával és kegyelemmel hangzik el. A beszéd kritizálásához fel kell mérni a beszélő szövegírási és szövegközlési képességét. Tudja meg, hogy az előadó tényeket és anekdotákat használ -e, hogy meggyőzővé tegye beszédének lényegét, és derítse ki, hogy előadási stílusa ösztönözheti -e a hallgatókat arra, hogy a végsőkig kitartsanak. Ha kritikáit és javaslatait eljuttatja az előadóhoz, elősegíti, hogy a beszélő fejlessze önmagát, és a jövőben jobb előadóvá váljon.
Lépés
Módszer 1 /3: A tartalom értékelése
1. lépés: Nézze meg, hogy a beszéd tartalma megfelel -e a hallgatóságnak
A beszéd tartalmát, beleértve a szóválasztást, a hivatkozásokat és az anekdotákat, úgy kell kialakítani, hogy megfeleljen a beszédet hallgató közönségnek. Például egy általános iskolás gyermekeknek szánt kábítószer-ellenes beszéd tartalmában minden bizonnyal más lesz a tartalom, mint az azonos témájú, de a tinédzsereknél. Amikor a beszédét hallgatja, próbálja meg megállapítani, hogy beszéde tartalma megfelel -e a célnak.
- Ne kritizálja személyes véleményét. Készítsen kritikát annak alapján, hogy a hallgatók hogyan reagálnának beszédükre. Nem szabad hagyni, hogy elfogultsága az ítéletbe kerüljön.
- Ha lehetséges, figyelje a beszédet hallgató résztvevők reakcióit. Úgy tűnik, megértik? Nagyon figyelnek? Nevetnek a mesélt vicceken? Vagy unatkozni látszanak?
2. lépés: Értékelje a beszéd tisztaságát
A beszéd beszélőjének megfelelő nyelvtant és könnyen érthető nyelvet kell használnia, hogy beszéde kellemes legyen, és követhető és érthető legyen. A beszélőnek képesnek kell lennie néhány mondatban közvetíteni beszéde tárgyát vagy témáját, és képesnek kell lennie arra, hogy beszédének tartalmát folyékonyan és érthetően közvetítse. Ismétlem, függetlenül attól, hogy egyetért -e a felszólaló által elmondottakkal, nem kell értékelési anyagként használni. Ha meg szeretné határozni, hogy a beszéd világos -e, fontolja meg a következő kérdéseket:
- Hatékony a nyitás? A beszélőnek az első néhány mondatban világossá kell tennie a fő érvelését, vagy hosszas részletekbe kell bocsátkoznia, hogy végre tudja, miről beszél valójában.
- Tele van -e a beszéd apró pontokkal, amelyek nem kapcsolódnak a fő érvhez, vagy logikusan fejlődik, amíg le nem zárul?
- Ha később újra meg akarja magyarázni a beszédet másoknak, megismételheti az összes fő pontot, vagy nehezen magyarázza meg őket?
3. lépés: Nézze meg, hogy a beszéd meggyőző vagy tanulságos
Egy jól előkészített beszédben az érveket a fő érv alátámasztására kell felhozni. A beszéd tartalmának demonstrálnia kell a beszélő szakértelmét az általa bemutatott témában, és éreztetnie kell a hallgatókkal, hogy valami újat tanulnak. Keresse meg a hiányosságokat vagy lyukakat a beszélő érvelésében, vagy azokat a pontokat, ahol érvelése meggyőzőbb lenne, ha több kutatást végezne.
- Hallgassa meg a nevet, a dátumot és a bemutatott adatokat, amelyek alátámasztják a beszélő állítását vagy érvelését. Írja le az előadó nevét, dátumát, statisztikáit és néhány egyéb kutatási információt, hogy később visszanézhessen. Miután beszéde befejeződött, érvényesítsen mindent, és győződjön meg arról, hogy az általa közvetített összes információ pontos. A pontatlan információkat el kell mondani, mert hatással lesz az általa elmondott beszéd hitelességére.
- Ha közvetlenül a befejezése után kritizálnia kell egy beszédet, használja az internetet az információk gyors ellenőrzéséhez. Ehhez használhat egy kérdés -feleletet, szünetet vagy egy másik munkamenetet.
4. lépés. Figyelje meg, hogy a beszédnek van -e valamilyen jellemzője
Az alkalmi anekdoták és viccek könnyíthetnek a túlzottan súlyos helyzeten, és kevésbé unalmassá tehetik a beszédet. Ha a beszéd túl nyájas, annak ellenére, hogy az érvelés meggyőző, a hallgatók lusták lesznek hallgatni, mert unottnak és koncentrálatlannak érezhetik magukat. Miközben azt figyeli, hogy egy beszéd hangulatos és vonzó -e, értékelje a következő kérdéseket:
- A beszéd egy fülbemászó horoggal vagy nyitó sorral kezdődik? Annak érdekében, hogy azonnal felkeltse a résztvevők figyelmét, a beszéd általában egy mondattal kezdődik, amely felkelti a figyelmet, legyen az vicces vagy érdekes.
- Még mindig érdekes a beszéd az elejétől a végéig? Egy jó előadó beszéde néhány anekdotát és viccet is tartalmaz majd a hallgatóság érdeklődésének megőrzése érdekében.
- Az anekdoták vagy viccek elterelik a figyelmet, vagy segítenek felépíteni a beszélő érvelését? Néhány résztvevő, aki hallgat, hajlamos kihagyni a fontos pontokat, és csak érdekes részeket hallgat. A legjobb módja annak, hogy helyesen és alaposan kritizáljuk a beszédet, ha megvárjuk, amíg a beszélő viccelni kezd, és utána meghallgatja mondanivalóját. Ideális esetben az általa készített vicc vagy anekdota kiemelheti az általa hozott fő gondolatot vagy érvet.
- A beszélő bölcsen használta az illusztrációkat? Egy jó és emlékezetes illusztráció sokkal jobb, mint három illusztráció, amelyekre a közönség nem emlékszik, és nem igazán kapcsolódnak a beszéd fő céljához vagy érveléséhez.
5. lépés. Értékelje a borítót
A jó befejezésnek össze kell kapcsolódnia az összes ponttal, és új ötleteket kell adnia a résztvevőknek a bemutatott információknak köszönhetően. A rossz befejezés egyszerűen összefoglalja a már elhangzott pontokat, vagy akár egy új pontot fogalmaz meg, amelynek semmi köze a beszéd során elhangzottakhoz.
- Ne feledje, a beszéd zárása a beszéd egyik legfontosabb része. A borítónak fel kell tudnia hívni a résztvevők figyelmét, és erősnek, átgondoltnak, mélynek és tömörnek kell lennie.
- A beszéd lezárásakor a beszélőnek is nagy magabiztosságot kell tanúsítania, mivel ez növeli a résztvevők bizalmát a beszélő iránt.
2. módszer a 3 -ból: A szállítás értékelése
1. lépés. Hallgassa meg a beszélő hangszínét
A hangszóró olyan hangnemben beszél, amely folytatja a hallgatást, vagy a hang nem a helyén szól? A jó beszélő tudja, mikor kell szüneteltetni, és ismeri a hallható hang sebességét és hangerejét. Természetesen nincs elmélet a tökéletes szállításról, mert mindenkinek megvan a saját kézbesítési stílusa. Azonban minden nagyszerű előadó képes megtartani a közönséget. Íme néhány dolog, amire figyelni kell:
- Aki túl hangosan beszél, az agresszívnak tűnik, míg a túl lassan beszélő nehezen hallható. Nézze meg, hogy az Ön által meghallgatott beszélő tudja -e, milyen hangosan beszél abban a pillanatban.
- Sok előadó hajlamos túl gyorsan beszélni anélkül, hogy észrevenné. Nézze meg, hogy a meghallgatott beszélő természetes, könnyen érthető ütemben beszél-e.
2. lépés. Ügyeljen a beszélő testbeszédére
A hangszóró megjelenési módjának meg kell mutatnia, hogy magabiztos és karizmatikus, hogy ez érdeklődővé és izgatottá tegye a hallgatóságot. Vannak, akik nem túl jók a nyilvános beszédben, lehet, hogy lenézik, nem, vagy gyakran elfelejtik a szemkontaktust, és más nem fontos gesztusokat, míg egy jó beszélő a következőket teszi:
- Vegyen szemkontaktust azokkal a résztvevőkkel, akik több ponton vannak. Ettől minden résztvevő úgy érzi, hogy részt vesz a beszédben.
- Álljon fel egyenesen, anélkül, hogy ideges lenne.
- Használjon természetes kézmozdulatokat.
- A megfelelő időben járjon körbe a színpadon, és ne csak a dobogón vagy egy ponton rögzüljön.
3. lépés. Hallgassa meg az általa használt kitöltő szavakat
A túl sok „hmm”, „ee” és így tovább csökkenti a beszélő szavahihetőségét, mert mindezek a szavak miatt úgy tűnik, hogy nem túl felkészült. Hallgassa meg a szavakat, és jegyezze meg, milyen gyakran használja őket. Bár általában természetes módon jönnek ki, nem ronthatják a beszéd minőségét, és senki sem veheti észre őket.
4. lépés. Figyelje meg, emlékszik -e saját beszédének tartalmára vagy forgatókönyvére
Egy jó beszélő már megérti és emlékszik a beszéd tartalmára, amelyet régen mond majd. Gyakran előfordul, hogy gépelt szkriptet használnak, vagy a PowerPoint segítségével emlékeznek, de a forgatókönyv túlzott nézése elterelheti a hallgatók figyelmét.
A beszéd tartalmára való emlékezés lehetővé teszi a beszélő számára, hogy nagyobb hangsúlyt fektessen az előadásra és arra, hogyan vonja el a hallgatóság figyelmét a szemkontaktuson és a testbeszéden keresztül, és megakadályozza, hogy a beszéd úgy jelenjen meg, mint egy könyv olvasása vagy egy forgatókönyv újraolvasása
5. lépés Nézze meg, hogy a hangszóró képes -e kezelni az idegességet
A legtöbb ember megtapasztalja a színpadi ijedtséget, amikor nyilvános fellépésről van szó. A nyilvános beszéd bármilyen formában Észak-Amerika második legnagyobb félelme, és jobban fél, mint a halál. A nagyszerű előadók ugyanolyan idegesek lehetnek, mint a legtöbb beszélő. De megtanulták és tudják, hogyan kell elrejteni. Figyelje meg, ha az Ön által nézett hangszóró idegesnek tűnik, így javaslatokat tehet arra, hogyan javíthatja önmagát.
- Ügyeljen olyan gesztusokra vagy gesztusokra, amelyek szükségtelenül ismétlődnek, és elvonják a figyelmet a beszéd tartalmától. Ez annak a jele lehet, hogy ideges.
- A remegő hang vagy a motyogásra való hajlam szintén az idegesség jelei.
3. módszer 3 -ból: Konstruktív kritika és javaslatok megfogalmazása
1. lépés: Vegyen részletes jegyzeteket a beszéd során
Vigyen magával jegyzeteket és tollakat, amikor megfigyelni fogja valaki beszédét, így feljegyezheti a javításra szoruló dolgokat. Ha szavakat vagy néhány dolgot ír elő az előadóból, akkor világosabban és tisztábban tudja kifejezni kritikáit és javaslatait. A részletes jegyzetek segítenek az előadónak megérteni, hogyan kell később javítani.
- Ha van ideje és nincs tiltva, rögzítse a beszédet egy rögzítő eszköz segítségével, legyen szó akár hangról, akár videóról. Ily módon többször is lejátszhatja a beszédet, és valóban azonosíthatja és közvetítheti azokat a dolgokat, amelyeket egyértelműen javasolhat.
- Jegyzeteiben külön javaslatokat kell tenni a szállítással és a tartalommal vagy tartalommal kapcsolatban. Mutasson be példákat javaslatai és kritikái alátámasztására.
2. lépés. Beszélje meg a beszélővel a beszéd tartalmának vagy tartalmának értékelését
Írja át a beszédet szakaszonként, kezdve a nyitástól a zárásig. Értékelések és értékelések megadása. Gondolja, hogy beszédének főbb pontjait jól közvetítették és alátámasztották? Meggyőzőnek és hitelesnek találta az egész beszédet? Sikeresnek tekintheti az imént látott beszédet, vagy még javításra szorul?
- Mondja el az előadónak, hogy mely részeket találta érdekesnek a beszédében, mely részek voltak zavaróak, és mely részekhez kellett több hivatkozás és adat.
- Ha bizonyos anekdoták vagy viccek nem működnek, szóljon a beszélőnek. Jobb, ha akkor és ott őszinte, mint látni, hogy kétszer ugyanazt a hibát követi el.
- Mondja el, hogy úgy gondolja, hogy a beszéd pontos volt, vagy sem.
3. Kritika és javaslatok a szállítással kapcsolatban
Általában az előadónak van szüksége a legtöbb kritikára és javaslatra ebben a részben, mivel a stílus és a testbeszéd értékelése önmagában nehéz. Mondjon őszinte, de jól megfogalmazott kritikákat és javaslatokat a beszéd elhangzására, kezdve a testbeszédtől, a hangerőtől és a hangnemtől, a sebességtől, a szemkontaktustól és a testtartástól.
- Érdemes megvitatni az érzelmi intelligencia vagy az EQ fogalmát, amely szintén része annak, hogy az ember képes olvasni a résztvevők reakcióit, és az érzelmeik befolyásolásával érdeklődést kelteni. A szemkontaktus, a tisztán beszélés és a természetes hangzás célja, hogy a résztvevők érezzék, hogy törődsz velük, és szeretnéd, ha megértenék a mondanivalódat. Ha segíti őket abban, hogy részt vegyenek a beszédében, jól hallgathatnak.
- Ha a beszélő idegesnek tűnik, javasolhat olyan technikákat, amelyek segíthetnek leküzdeni a színpadi félelmet, például gyakoroljon többet, pihenjen a színpadra lépés előtt vagy gyakoroljon kisebb számú ember előtt.
4. lépés. Említse meg a pozitív dolgokat is
Az általad kritizált hangszóró bizonyára sokat írt és próbált. Ugyanakkor kritizál, jó dolgokat is kell mondania, különben helyesen cselekedett. Ha kritizál egy diákot vagy valakit, akinek segítségre van szüksége nyilvános beszédkészségének fejlesztésében, akkor az ő erőfeszítéseik értékelése segít növelni az önbizalmukat és a továbbfejlesztési hajlandóságukat.
- Próbáljon felváltva: dicsérni és értékelni néhány dolgot, amit beszédében tett, majd rámutatni, hogy mit kell javítani, majd bókolni más pontokra. Ez a klasszikus módszer elfogadhatóbbá teszi a kritikát. Például mondhatnánk, hogy az általa használt kezdőmondat jó, de a második pontja kissé zavaros, de a következtetése egyértelműbbé teszi.
- A továbbtanulás támogatása és jutalmazása érdekében érdemes lehet bátorítani a kritizált előadót, hogy nézzen meg híres előadókról készült videókat. Mutasson rá a hasonlóságokra és különbségekre a beszéd és a beszélő között, amelyet kritizál, és a videóban szereplő tartalmak között.
Tippek
- Használjon értékelési űrlapot, osztályzatot vagy pontrendszert az osztályteremben, hogy egy kis versenyt hozzon létre. Ez segít a diák beszédének pontozásában és annak megállapításában, hogy ki mondta a legjobb beszédet.
- Adjon javaslatokat a javításra. Az osztályban vagy a versenyeken fontos segíteni a beszélőt abban, hogy tudja fejleszteni és fejleszteni képességeit. Legyen konkrét és pozitív. Adj építő kritikát és dicséretet.
