Egy jó beszéd az iskolában kivívja a tanárok és a diáktársak csodálatát. Lehet, hogy nem olyan beszédet mond, mint a filmekben, de ez jó jel: az emberek élvezni fogják az eredetibb beszédét. Az ötlettől kezdve a színpadi ijedtség legyőzéséig itt vannak a lépések, amelyeket meg kell tenni annak érdekében, hogy az utolsó beszéd sikeres és emlékezetes legyen.
Lépés
Rész 3 /3: Beszéd írása
1. lépés Válasszon egy témát vagy témát
Beszédének nagy része egy vagy több azonos témájú témáról kell, hogy szóljon. Ez a téma a beszéd kontextusától függ. Az érettségi beszédek témája általában a visszaemlékezés vagy a jövő, és az osztályfeladatok beszédeinek témája általában ellentmondásos témákat tár fel.
- Ha nem biztos abban, hogy milyen témát válasszon, jegyzeteljen vagy foglaljon össze néhány olyan történetet és állítást, amelyeket bele szeretne foglalni a beszédébe. Válasszon ki néhány állítást, amelyek a legjobban tetszenek, és nézze meg, van -e olyan téma, amely össze tudja hozni őket.
- A témákkal kapcsolatos további tanácsokért olvassa el a "Tegyünk és ne tegyünk" c.
2. lépés. Határozza meg azokat az árnyalatokat, amelyek kényelmessé teszik Önt
Ha élvezed az emberek nevetését, mondj szellemes beszédet. Ha komoly ember vagy, teremts egy pillanatot az önvizsgálatra. Ne felejtse el befejezni beszédét inspiráló és reményteli hangon, különösen akkor, ha valediktóriumot mond.
Lépés 3. Használjon rövid mondatokat, és kerülje azokat a szavakat, amelyeket a hallgatók nem értenek
Ne használjon hosszú mondatokat, amelyek körbejárnak és összevonják a pontokat. Ellentétben egy esszé írásával, nehezen fogja megmagyarázni beszédében a szakkifejezéseket, vagy visszautalni az előző pontokra. Győződjön meg arról, hogy minden mondat könnyen érthető. Ha a rendezvényen kisgyermekek vesznek részt, ügyeljen arra, hogy olyan szavakat és fogalmakat használjon, amelyeket megértenek.
- Ne vágjon le egy pontot záradékkal vagy vesszővel vagy zárójelben elválasztott szakasszal. Ahelyett, hogy azt mondanánk: "Tenisz- és kosárlabdacsapatainknak, amelyekről mindannyian tudjuk, hogy két évvel ezelőtt megnyerték a regionális bajnokságot, további finanszírozásra van szükségük ahhoz, hogy versenyképesek maradjanak", mondjuk: "Tenisz- és kosárlabda -csapatunk két évvel ezelőtt nyerte meg a regionális bajnokságot. hogy növeljék finanszírozásukat, hogy versenyezni tudjanak más iskolákkal."
- Az iskolában használt szleng segítségével egyszer -kétszer megnevettetheti közönségét, de ne vigye túlzásba, különösen akkor, ha közönsége szülőket is tartalmaz.
4. lépés. Írjon eredeti történeteket és üzeneteket
Írhat egy teljes forgatókönyv -tervezetet, vagy több különböző történetet és inspiráló kijelentést, amelyek megfelelnek a témának. Ne térjen el konkrét elképzeléseitől és részleteitől. Az emberek élvezni fogják és emlékezni fognak a részletes eredeti érzelmekre, nem pedig az olyan általános kifejezésekre, mint például: "büszkévé teszem iskolánkat", vagy: "generációnk valami nagyszerűre hivatott".
- Keressen olyan üzenetet, amely elég széles ahhoz, hogy minden hallgatója személyes életéhez kapcsolódjon, de mégis tartalmaz konkrét ötleteket. Például: "Legyél jobb ember, mint azok a hősök, akik inspiráltak téged." (De ne lopja el ezeket az eredeti ötleteket erről az oldalról sem!)
- Története mesélhet egy bizonyos eseményről az életében vagy a történelemből, de ezt egy tágabb és általánosabb elképzeléshez kell kötnie. Például beszélhet arról, hogy kórházba megy, hogy meglátogassa testvérét, majd folytathatja a félelmek és nehéz idők leküzdésének megbeszélését szélesebb összefüggésben.
- Ha tetszik az írása, de nem egyezik az előre meghatározott témával, módosítsa vagy módosítsa a témát. Alternatív történetírás és téma keresés, ha még mindig elakad.
5. lépés. Találja meg a lenyűgöző módot a beszéd kezdésére
Válasszon egy lenyűgöző és tematikus történetet a beszéd megkezdéséhez, amely felkelti a hallgató figyelmét, és felkészíti a beszéd általános hangulatára és üzenetére. Nézd meg közelebbről az első mondatodat:
- Lepje meg hallgatóit azzal, hogy azonnal elmond egy nehéz történetet. - Amikor tízéves voltam, apám meghalt.
- Nevessen hallgatóit viccekkel, különösen olyanokkal, amelyeket az egész közönsége megért. "Üdv mindenkinek. Tapsoljunk annak az embernek, aki ide telepítette a légkondicionálót."
- Kezdje egy nagy kijelentéssel, és gondolja át az embereket. "A galaxisunk milliárdnyi Föld-szerű bolygót tartalmaz, és csak most kezdjük felfedezni őket."
- Valószínűleg valaki más mutat be téged, és az osztálytársaid nagy része már ismer téged. Hacsak nem kéri a bemutatkozást, azonnal elkezdheti.
6. lépés. Győződjön meg arról, hogy beszédének témája világos
Hallgatóinak ismernie kell beszédének nagy témáját, mielőtt befejezi az első néhány mondatot. Mondja világosan, mit szeretne közvetíteni, vagy legalább erős utalást adjon beszéde elején.
A fenti példát használva, ha a témája: "Legyen még jobb változata a hősnek, aki inspirál", akkor kezdje beszédét két vagy három mondattal a hőséről, majd mondja: "Mindannyiunknak vannak hősei, akik inspirálnak minket., de nem kell, hogy csak a követőik legyünk. Felülmúlhatjuk azokat az embereket, akiket csodálunk."
Lépés 7. Mozogjon pontról pontra sorrendben és harmóniában
Ne beszéljen rögtön egy autóbaleset túléléséről, miután viccet csinált. Fontolja meg, hogyan érzik magukat a hallgatók, és mit várnak el tőletek minden szakasz után. Jó meglepetéseket okozni, de tegye az ötleteivel, ne úgy, hogy összezavarja őket, mert nagyon különböző témákról beszélnek.
Tartson be olyan kifejezéseket, mint: „Most beszélni akarok…” és: „De emlékeznünk kell…” is, amikor a következő pontról kezd beszélni
Lépés 8. Fejezze be beszédét egy emlékezetes kijelentéssel, amely összefoglalja beszédének lényegét
A viccek vagy elgondolkodtató ötletek a beszéd befejezésének két módja, a beszéd általános hangulatától függően. Ha a beszédtörzs támogatja az ötletet, röviden foglalja össze beszédét, és fejezze be álláspontjának határozott megfogalmazásával.
- Építsd fel beszéded áramlását a ringató befejezéshez, majd viccelj egy szellemes befejezést. "És tudom, hogy ha holnap elmegy szavazni, akkor készen áll a helyes cselekvésre. Védje meg érdekeit és iskoláját azzal, hogy szavazás után mosson kezet. Tudja, hányan tartják az urnákat?"
- Ha valediktóriumot ad, akkor izgatja és lenyűgözheti hallgatóit a jövő. Ez egy hatalmas pillanat, és megvan a hatalma, hogy rájöjjenek. "Évek múlva ti lesztek azok az apák és anyák, akiket a gyerekeitek csodálnak. Írók, akik megváltoztatják gondolkodásmódunkat. Feltalálók, akik új utakat találnak az életünkre. Szálljon fel a színpadra és legyen hős !!"
9. lépés: Szerkessze és csiszolja a beszédét, amennyire csak lehetséges
Gratulálunk, elkészült az első vázlat. De várj, a munkád még nincs kész! Ahhoz, hogy jó beszédet mondjon, csiszolnia kell, át kell gondolnia, és talán át kell írnia a beszédét.
Kérje meg tanárát, családját és barátait, hogy ellenőrizzék beszédében a nyelvtani hibákat és javaslatokat. A helyesírás nem igazán számít, mivel hangosan felolvassa a beszédét
10. lépés: Fontolja meg a vizuális segédeszközök használatát
Mappák, képek vagy más tárgyak hozása a legpraktikusabb, ha beszédet mond az osztály egyik feladatához, mert rendelkezik anyaggal, amire írnia kell, és nem kell ezeket kivennie az óráról. Az érettségi beszédéhez nincs szüksége vizuális segédeszközre.
Ha a témája sok számot tartalmaz, tervezze előre, hogy felírja a számokat a táblára, hogy hallgatói emlékezzenek rájuk
11. lépés Írja fel beszédét egy jegyzetlapra, majd gyakoroljon
Senki sem akarja hallani, hogy felolvassa az esszét. Jól kell ismernie saját beszédét, hogy magabiztosan tudja előadni, miközben nézi a közönségét. Érdemes leírni a beszédének főbb pontjait egy indexlapra, ha elfelejtette.
Jegyzetei emlékeztetik Önt a következő mondanivalóra és a beszéd legfontosabb pontjaira
Rész 3 /3: Gyakorolj és mondj beszédet
1. lépés. Gondolja át a mozdulatokat és tárgyakat, amelyeket cipelni fog
Állsz vagy ülsz? Van hely a mozgáshoz, vagy felállsz a dobogóra? Hol tárolna jegyzetkártyákat, vizuális eszközöket és egyéb tárgyakat? Mit csinál velük, ha befejezte a használatát?
- Gyakorolja beszédének elmondását olyan helyzetekben, amelyek hasonlóak ahhoz a helyzethez, amelyben később elmondja beszédét.
- Rizsvonalak, ne mozogjon túl sokat, amikor beszédet mond. Rendben van, ha időnként kézmozdulatokat vagy kis sétákat használ, különösen, ha ezek segíthetnek abban, hogy magabiztosabbnak érezze magát.
2. lépés. Gyakorolja a hangos és világos beszédet
Ha egy zsúfolt szobában mondja el a beszédét, tanulja meg, hogyan kell hangosan beszélni, nem pedig motyogni vagy kiabálni. Álljon úgy, hogy a lába vállszélességben legyen, és a háta egyenes legyen. Próbáljon beszélni a rekeszizmával, és nyomja meg a levegőt alulról a mellkasában.
Lépés 3. Számítsa ki, hogy mennyi időbe telik a beszéd elhangzása
Használja a fent leírt álló helyzetet és technikát. Ha megjegyezte a beszédét, használjon indexkártyákat. Ha nem, nem baj. Olvassa el oldalanként.
Ha túl hosszú a beszéde, vágja le a beszédét, vagy rövidítsen le egy hosszú történetet vagy ötletet. Ha valediktóriumot ad, akkor a legjobb, ha 10 és 15 perc közötti beszédet tart. Választási beszéd esetén a legjobb, ha a beszéde csak néhány perces, míg az osztálybeszédnél a tanár általában megmondja az időkorlátot
4. lépés. Lassan beszéljen és szüneteljen minden ötletnél
Általában rohanni fogunk, ha idegesek vagyunk. Szünet a mondat végén. Minden rész végén, mielőtt továbblépne a következő ötlethez, tartson egy hosszabb szünetet, és tegyen úgy, mintha több hallgató szemébe nézve figyelne a közönségére.
Ha nem tudja abbahagyni a rohanást, vegye figyelembe, hogy mennyi ideig tart az egyes szakaszok átadása, és jegyezze fel az indexkártya felső sarkában vagy minden bekezdésben. Gyakoroljon az óra közelében, hogy tudhassa, egyenletes -e a beszédsebessége
5. lépés: Tedd tükörbe a beszédedet, amíg ki nem tudod venni a fejedből
Kezdje azzal, hogy hangosan felolvassa beszédét, majd próbálja csökkenteni az olvasás gyakoriságát, és növelje a szemkontaktus gyakoriságát a tükörképével. Végül képesnek kell lennie arra, hogy elmondja beszédét, csak hivatkozva az indexkártya jegyzeteire.
Használjon kissé eltérő szavakat minden alkalommal, amikor bemutatja fő ötletét. Próbálja meg, hogy ne ragadjon le egyedül a rohamával. Ha új kifejezéseket használ az írott gondolatok közvetítésére, beszéde természetesebb lesz
6. lépés. Figyeljen más részletekre is, ha jól érzi magát beszédének tartalmában
Miután megjegyezte az egyes ötleteket, és zökkenőmentesen tud kapcsolódni hozzájuk, nézze meg közelebbről a tükörképét, és javítsa ki a látható problémákat.
- Változtassa meg arckifejezéseit, ha az arca általában merevnek és kifejezhetetlennek tűnik.
- Változtassa meg hangszínét is. Ne hagyja, hogy olyan beszédet mondjon, mint egy rotelet. Fogalmazd úgy, mintha a megszokott módon beszélnél
7. Lépés: Gyakoroljon próbaközönség előtt
Gyűjtsd össze családodat vagy barátaidat, és kérd meg őket, hogy hallják a gyakorlást. Lehet, hogy ideges, de ez a gyakorlat segít abban, hogy magabiztosabbnak tűnjön a D-napon.
- Próbáljon beszédében a különböző hallgatók szemébe nézni. Ne bámuljon túl sokáig egy embert.
- Kerülje a kísértést, hogy elbújjon egy sarokba vagy egy nagy tárgy mögé.
- Ne rázd meg, ne tapintsd meg a lábad, és ne tegyél más olyan mozdulatot, amely idegességet mutat. Próbáljon lassan előre -hátra sétálni a színpadon, hogy enyhítse idegességét.
Lépés 8. Használja az általuk közölt információkat a gyakorlathoz
Hallgatói láthatnak olyan problémákat, amelyeket korábban nem is fontoltak meg, sem mondataikban, sem beszédükben. Gondosan mérlegelje a hozzájárulásukat. Segítenek abban, hogy megmondják, mit kell javítani.
9. lépés. Növelje bizalmát a D-napon
Korán feküdj le, és egyél eleget a D-nap előtt. Egyél olyan ételeket, amitől nem lesz rossz a gyomrod. Néhány órával az előadás kezdete előtt vonja el figyelmét az eseményről változatos tevékenységekkel.
A gondosan öltözködés növeli önbizalmát, és megérdemli a hallgatók tiszteletét és figyelmét
Rész 3 /3: Tegyünk és ne tegyünk
1. lépés Válassza ki a megfelelő témát (a választási beszédhez)
Kímélje meg készségeit, és a beszéd nagy részét arra használja fel, hogy megbeszélje azokat a dolgokat, amelyeket szeretne megváltoztatni vagy elérni, ha megválasztanák. Ha teheti, próbálja ezeket a dolgokat egy emlékezetes kategóriába vagy egy fülbemászó üzenetbe egyesíteni.
2. lépés. Válasszon egy megfelelő témát (a valediktor számára)
Íme néhány példa az általánosan használt témákra, de mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy az alábbi témákat konkrétabb és eredeti témákká alakítsa:
- Emlékek, amelyeket az osztály osztott meg, és személyes emlékek, amelyeket mindenki más megosztott, például az első iskolai nap.
- Szembenézni az akadályokkal. Mesélj arról, hogy osztálytársaid hogyan kezelik az oktatási, pénzügyi, egészségügyi problémákat, és milyen büszke mindenki arra, hogy mindannyian végzett.
- Osztálytársaid sokszínűsége és ünnepe annak, hogy milyen változatosak az iskolai tapasztalatok, személyiségek és érdeklődési körök. Mondja el nekünk azokat az utakat, amelyeken a világon dolgozni fog.
3. lépés. Használjon több technikát, hogy emlékezetesebbé tegye beszédét
Lehet, hogy nem tartja magát nagy írónak, de van néhány dolog, amivel érdekesebbé teheti beszédét:
- Kik a hallgatóid? Tegyen fel kérdéseket, amelyek elgondolkodtatják őket, de nem szabad választ várnia.
- Használja a trió technikát. Az emberi agy szereti az ismétlést, különösen a három ismétlést. Kezdj el három mondatot ugyanazzal a kifejezéssel. Beszéljen hangosabban minden mondathoz.
- Használjon kifejező nyelvet. Próbáljon erős érzelmi reakciót kiváltani hallgatóiból, ahelyett, hogy számos tényt mondana el nekik.
4. Külön köszönet néhány embernek, de ne legyen túl bőbeszédű
Ha megfelel a témának, köszönetet mondhat a tanároknak, szülőknek és másoknak, akik befolyásolták az életét. De ne feledje, ne menjen túl sok részletbe, kivéve, ha a köszönet egy érdekes történet része. Ha túl szóbeszédes, unhatja a hallgatókat, vagy összezavarhatja őket.
5. lépés Hozzon létre olyan hivatkozásokat, amelyeket hallgatói megérthetnek, de kerülje az egyéb hivatkozásokat
Ha híres filmekből származó beszéd idézeteket vagy az iskolában fontos eseményekre való hivatkozásokat tartalmaz, izgatni fogja a hallgatókat, ha csak néhányszor használja ezt a technikát.
Ne meséljen olyan történeteket, amelyeket csak néhány barátja ért meg. Még a hivatkozásokat is, amelyeket az egész osztály megért, a lehető legkevesebbet kell megadni, ha a szülők részt vesznek az eseményen
6. Lépés. Kerülje a kliséket, mint a régimódi kifejezéseket, amelyek minden beszédben jelen vannak, különösen az érettségi beszédekben
Ha csak alkalmanként használja, vagy egyáltalán nem használja, akkor kiemelkedik. Íme néhány kifejezés, amelyet túlzottan használnak az érettségi és a választási beszédekben:
- Változtassuk meg a világot!
- Ez nem a tanulási időszakunk vége, ez csak a kezdet.
- A jövő ott van, hogy elérjük.
- Ha megválasztanak, én leszek minden hallgató képviseleti hangja.
- Itt az ideje a változásnak!
7. lépés. Ne sértegessen vagy sértegessen senkit
A beszéd nem az a hely, ahol rosszul beszélhet osztálytársáról, még akkor is, ha ez csak vicc. Még a választásokon is jobban tisztelnek, ha az erősségeidre koncentrálsz, nem pedig az ellenfél gyengeségeire.
Ha középiskolás búcsúbeszédet mond, ne feledje, hogy nem minden osztálytársa folytatja tanulmányait magasabb szinten. Ne tréfálkozz az oktatással, ez segít elkerülni a "rossz" munkát. Lehetséges, hogy hallgatói között vannak szülők, akiknek ez a feladatuk
Tippek
- Figyeljen minden hallgatójára, ne csak egy személyre koncentráljon.
- Ügyeljen arra, hogy ne sértse meg és ne hozza zavarba hallgatóit.
