Az egy évnél fiatalabb csecsemőknél az autizmus spektrumzavar mutatói mutatkozhatnak. Ezeket a jeleket néha nehéz megkülönböztetni, és a szülők összetéveszthetik őket hallási problémákkal. Néhány csecsemő valóban elveszíti hallását, vagy csak későn fejlődik ki. Ha gyermekének bizonyos autista tünetei vannak, kérjen értékelést egy gyermekorvostól. Az orvos minden rutinellenőrzéskor értékelheti a babát, és rögzítheti az előrehaladást. A hivatalos autizmusvizsgálatokat a gyermekek 18 hónapos korában végzik, de az általános fejlődési késéseket már 9 hónapos korban értékelni kell. Minden diagnózis fontos a gyermek fejlődése szempontjából.
Lépés
1 /2 -es módszer: Az autizmus jeleinek felismerése csecsemőknél
1. lépés. Figyeljen a baba arckifejezésére
7 hónapos korban a baba arca általában örömöt és mosolyt fejez ki.
- A baba első mosolyát gyakran már 3 hónapos kora előtt látják.
- Ha a baba 3 hónapig nem követ egy tárgyat a szemével, akkor ez nagyon korai jele lehet az autizmusnak.
- Nézze meg a többi arckifejezését.
- 9 hónapos korban a csecsemők úgy kommunikálnak másokkal, hogy hangulatuknak megfelelően bizonyos kifejezéseket mutatnak, például grimaszolást, homlokráncolást és mosolyt.
2. lépés. Figyelje meg, mikor kezdődik a zúgás
Egy neurotipikus csecsemő (nem az autizmus spektrumában) 7 hónapos koráig babrálni fog.
- Lehet, hogy a hangja érthetetlen.
- Általában a csecsemők ismétlődő hangokat adnak ki, de az autista csecsemők különböző hangokat és ritmusokat adnak ki.
- 7 hónapos korukban azok a gyerekek, akik nem autisták, nevethetnek és sikító hangokat adhatnak ki.
Lépés 3. Gondolja meg, mikor kezd gyermeke beszélni
Néhány autista gyermek késik a beszéddel, vagy egyáltalán nem tanul meg beszélni. Az autisták 15-20% -a soha nem beszél, bár ez nem jelenti azt, hogy nem kommunikálnak.
- 1 éves korukra a nem autista gyerekek egyetlen szót tudnak mondani, mint például "Mama" és "Dada".
- 2 éves korig a legtöbb gyerek össze tudja fűzni a szavakat. Egy normális 2 éves gyermeknek több mint 15 szókincsnek kell lennie.
4. lépés. Figyeljen a gyermek nyelvre és játékra adott válaszára
Előfordulhat, hogy az autizmussal élő gyermekek nem reagálnak a nevükre, vagy nem játszanak másokkal.
- 7 hónapos korban a normális gyerekek reagálnak olyan egyszerű játékokra, mint a peek-a-boo.
- Azok a gyerekek, akik nem autisták, egyéves korukban reagálnak a nevükre.
- 18 hónapos korban a normális gyerekek elkezdenek "színlelni", például babát etetni. Az autista gyerekek ritkábban játszanak színlelést, és elképzelhetetlennek tűnhetnek a bámészkodók számára.
- 2 éves korára egy nem autista gyermek utánozni fogja szavait és tetteit.
- Figyeljen a beszéd hanyatlására. Néhány csecsemő fejlődést ér el, majd idővel elveszíti ezt a képességét.
5. lépés: Ellenőrizze gyermeke mozgását
A csecsemők általában 7 hónapos korukban érik el a tárgyakat. Helyezze a játékot a gyermek kezébe, hogy lássa, eléri -e.
- A 7 hónapos csecsemők mozgással próbálják felhívni a figyelmét. Lehet, hogy az autista gyerekek nem annyira aktívak.
- 6 hónapos korban a gyermeknek a fejét a hallott hang irányába kell fordítania. Ha gyermeke ezt nem teszi meg, hallásproblémái vagy az autizmus korai tünetei lehetnek.
- A legtöbb gyermek 12 hónapos koráig integetni és mutatni kezd a kívánt tárgyakra.
- Ha gyermeke 12 hónapos koráig nem kezdett el járni vagy mászni, az nagyon súlyos fejlődési rendellenességet jelent.
- 1 éves korukra a legtöbb csecsemő gesztusokkal kezdi használni a fejcsóválást, hogy "nem" -et mondjon.
- Ha gyermeke nem tud járni 2 éves koráig, akkor orvoshoz kell fordulnia autizmus és egyéb rendellenességek miatt.
6. lépés Keresse meg az önstimulációt
Az önstimuláló viselkedésnek sok célja van: az önnyugtatástól az érzelmek kifejezéséig. Ha gyermeke integet, imbolyg vagy körben forog, az az autizmus jele lehet.
2/2 módszer: Idősebb gyermekek autizmusának jelei
1. lépés Figyelje meg a gyermek másokkal való interakcióját
Az autista gyerekek nem köthetnek barátságot társaikhoz. Lehet, hogy barátkozni akarnak, de nem tudják, hogyan, vagy nem igazán érdekli őket.
- Néha nehezen értik meg és reagálnak mások érzéseire.
- Az autista gyerekek nem akarnak csatlakozni a csoportos tevékenységekhez, vagy azért, mert nehéz, vagy mert nem érdekli őket.
- Az autista gyerekek nem szoktak hozzá a személyes térhez, egyesek megtagadhatják az érintést, vagy nem értik a személyes teret.
- Az autizmus másik tünete az, amikor a gyermek nem reagál arra, hogy mások vigasztalják, amikor szomorúak.
2. lépés. Figyeljen a gyermek nonverbális kommunikációjára
Az autizmussal élő gyermekek kényelmetlenül érezhetik magukat a szemkontaktus miatt.
- Lehet, hogy lapos az arckifejezésük, vagy túlzást mutatnak.
- Előfordulhat, hogy az autizmussal élő gyermekek nem értik mások nem verbális jelzéseit, vagy nem reagálnak rájuk.
- Az autizmussal élő gyermekek nem használhatnak mozgást, vagy nehezen érthetik meg, ha mások testmozgásokat alkalmaznak.
- Az autizmussal élő gyermekek gyakran nem mutatnak tárgyakra, vagy nem válaszolnak, amikor mások mutatnak.
3. lépés. Figyeljen a gyermek verbális kommunikációjára
Azok a gyerekek, akik nem fejlesztik a beszédkészséget, vagy késnek a beszédük, autisták lehetnek.
- A verbálisan kommunikáló autista gyerekek lapos vagy monoton hangot használhatnak.
- Néhány autista gyermek echoláliát vagy szavak és kifejezések ismétlését használja a kommunikációhoz és a fókuszáláshoz.
- A fordított névmások (az "én" helyett "te" -t használnak) az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek általános jellemzője.
- Sok autista nem érti a vicceket, a szarkazmust vagy az ugratást.
- Néhány autizmussal rendelkező személy túl későn, vagy egyáltalán nem fejlesztheti beszédkészségét. Ezek az emberek boldog és funkcionális életet élhetnek, alternatív kommunikáció, például gépelés, jelnyelv vagy képek cseréje révén. A korai beavatkozás segíthet az autista gyerekeknek megtanulni ezen eszközök használatát.
4. lépés. Tudja meg, hogy gyermekének van -e olyan különleges érdeklődése, amely izgatja őt
Az egy téma iránti erős érdeklődés, például a videojátékok vagy a rendszámok autizmusra utalhatnak. Az autizmussal élő embereket lenyűgözi egy adott tanulmányi terület, szenvedélyesen tanulmányozzák, és megosztják az információt bárkivel, aki hallgat (lelkesen vagy sem).
Az autista embereket gyakran érdekli a kategorizált tények és számok megjegyzése
5. lépés Gondolja át, hogy gyermeke érdekeit „életkorának megfelelőnek” tekintik -e
Az autista emberek érzelmi fejlődése eltér a neurotípusos emberekétől, és ez arra vezetheti őket, hogy különböző dolgokat kedveljenek.
Ne csodálkozzon, ha egy 12 éves gyerek szórakoztató jellegű klasszikus irodalmat olvas, és kisgyermekek számára rajzfilmeket néz. Lehet, hogy bizonyos értelemben "retardáltak" és "túl vannak"
6. lépés. Nézze meg, hogyan játszanak
Az autista gyerekek hajlamosak másként játszani, mint a neurotípusos gyerekek, inkább a rendszerező játékokra koncentrálnak, mint a képzeletbeli játékokra. Szokatlan tehetségeket mutathatnak a STEM típusú játékokkal (tudomány, technológia, mérnöki tudomány és matematika).
- Az autista gyermek ragasztható a játék egyik részéhez, például egy kerékhez.
- Az autizmus egyik jele a játékok különböző mintázatú sorakoztatása.
- A dolgok rendezése nem feltétlenül jelenti a képzelet hiányát. Az autista gyermekeknek saját világuk lehet, amely intenzív és a felnőttek számára nehezen észlelhető.
7. lépés Nézze meg, hogyan reagál a gyermek az érzékszervi ingerekre
Sok autista gyermek érzékszervi feldolgozási zavarban szenved, ami olyan állapot, amelyben érzékeik túlérzékenyek vagy túlérzékenyek lehetnek.
- Az érzékszervi feldolgozási zavarokkal küzdő gyermekek könnyen túlterheltek lehetnek, ha túl stimulálják őket.
- Figyeljen arra, hogy gyermeke elrejtőzik -e a hangos zajok elől (például porszívó), korán el akarja -e hagyni az eseményeket, nehezen tud koncentrálni, ha zavaró tényező van, folyamatosan aktív, vagy haragszik a zsúfolt vagy zajos területeken.
- Néhány autista gyermek furcsán reagál az erős szagokra, élénk színekre, szokatlan textúrákra és bizonyos hangokra.
- Az érzékszervi feldolgozási zavarokkal küzdő gyermekek gyakran felrobbannak vagy cselekszenek, ha túlzottan stimulálják őket. Mások visszavonulhatnak.
8. lépés. Vigyázzon a robbanásokra
A robbanások hasonlóak a dührohamokhoz, de szándékosan nem szabadulnak fel, és nem lehet elfojtani, ha már elkezdődtek. Általában akkor fordul elő, amikor a felgyülemlett feszültség felszínre tör. Néha túl sok érzékszervi stimuláció váltja ki.
9. lépés: Ellenőrizze gyermeke rutinját
Sok autista gyermeknek rutinra van szüksége ahhoz, hogy biztonságban érezze magát, és stresszes lesz, ha ez a rutin megzavarodik. Például gyermeke ragaszkodhat ahhoz, hogy minden vacsorán ugyanabban a székben üljön, vagy ragaszkodhat ahhoz, hogy bizonyos sorrendben étkezzen.
A legtöbb autista ember bizonyos rutinokat vagy rituálékat követ, amikor játszik vagy bizonyos feladatokat végez, és az autista gyerekek nagyon dühösek lehetnek a rutinjaik változásai miatt
10. lépés. Vigyázzon a társadalmi hibákra
Bár minden gyermek durva vagy nem megfelelő dolgokat tehet, az autisták gyakrabban teszik ezt, és megdöbbenve és sajnálkozva viselkednek, amikor azt mondják. Ennek oka az, hogy az autisták nem tanulják meg olyan könnyen a társadalmi normákat, és lehet, hogy kifejezetten meg kell tanítani nekik, mi a helyes és mi nem.
11. lépés. Továbbra is figyeljen az egyéb tünetekre
Az autizmus összetett betegség, amely mindenkit másképp érint. Íme néhány példa az autista emberek tüneteire:
- Hiperaktivitás (jöhet és megy)
- Az impulzivitás
- Rövid figyelem
- Agresszió
- Sérülés magadban
- Robbanások vagy dühös dührohamok
- Szokatlan étkezési vagy alvási szokások
- Szokatlan érzelmi reakciók vagy hangulatok
- Nincs félelem vagy rendkívüli félelem az ártalmatlan helyzetektől
- A gyermeknek különböző arcvonásai lehetnek. A Molecular Autism folyóirat 2011 -es számában a kutatók megállapították, hogy az autizmussal élő gyermekek arcvonásai egyértelműen különböznek a normális fejlődésű gyermekektől. A tanulmány megállapította, hogy az autizmussal élő gyermekek szeme szélesebb, és "nagyobb felső arca" volt, mint a normális fejlődésű gyermekeknek.
- A gyermeknek kóros tüdő légútjai lehetnek. 2013 -ban a Journal of Autism and Developmental Disorders című folyóiratban megjelent tanulmány kimondta: "A bronchoszkópiás értékelés feltárta, hogy néhány gyermeknek több bronchiális ága (kettősnek) van az alsó tüdő légutakban a normál egyetlen ág helyett. Retrospektív elemzésből kiderült, hogy csak egy közös: mindenkinek, akinek van dublettje, szintén van autizmusa vagy autizmus spektrumzavara."
Tippek
- Mielőtt következtetéseket vonna le, alaposan tanulmányozza az autizmust és a kapcsolódó rendellenességeket. Például az autizmusnak tűnő érzékszervi feldolgozási zavar lehet.
- Néhány gyermek későn fejlődik, és normálisan késik a növekedése.
- Ha attól tart, hogy gyermeke ilyen viselkedésformákat mutat, vigye el a gyermekorvoshoz értékelésre.
- A korai beavatkozás sikeresnek bizonyult abban, hogy az autista gyerekek beléphessenek a rendszeres osztálytermekbe, és kapcsolatba léphessenek társaikkal.
- Adj magadnak időt a gondolkodásra, a kiigazításra és a megbirkózásra.
- A közhiedelemmel ellentétben az autizmus nem teszi tönkre gyermekét vagy családi életét. Minden rendben lesz.
Figyelem
- Soha ne járuljon hozzá olyan terápiához, amelyet még egy neurotipikus gyermeknek is kényelmetlenül érez (pl. Kézfogás), vagy amely kínzásnak minősül (pl. Elektrosokk terápia).
- Vigyázzon az autizmusellenes kampányokra és szervezetekre, mivel azok romboló üzeneteket terjeszthetnek, amelyek sértik a gyermek önbecsülését. Mielőtt felfedné gyermekét, végezzen alapos kutatást az autista szervezetekkel kapcsolatban
