A vizsgákra való felkészülés során a diákok megpróbálnak új módszereket találni és alkalmazni kielégítő osztályzatokkal. Vannak azonban diákok, akik különböző módon és indítékokkal csalnak a magas pontszámok iránti igény, valamint a megfelelő elektronikus eszközök rendelkezésre állása miatt. Ha csaláson kapnak el, ismerje el tévedését, és fogadja el a következményeket annak bizonyítására, hogy készen áll a felelősség vállalására.
Lépés
1. módszer a 4 -ből: Vallja be hibáit
1. lépés: Vallja be, hogy bűnös a csalásban
Ha bűnösnek találja magát, vagy ha a tanár cáfolhatatlan bizonyítékokkal rendelkezik, akkor bűnösnek kell lennie. Ha csaláson kapnak, érdemes tagadni, de ne feledje, ez nem megoldás. Még akkor is, ha nagyon fél attól, hogy őszintén kell beszélnie tanárával vagy igazgatójával, csak ezt kell tennie. Ez a lépés megkönnyítheti a dolgokat is, mert nem kell folyton játszania vagy hazudnia.
Próbálj emlékezni, amikor valaki hazudott neked, annak ellenére, hogy tudtad, mit akar tenni. Viselkedése nagyon idegesíthet, sőt mérges is lehet. Tehát ne rontsa a helyzetet hazugsággal
2. Lelkiismeret -furdalás
Miután bűnösnek találták, mutassanak lelkiismeret -furdalást. Akár igazán sajnálja, akár nem, használjon olyan testbeszédet, amely azt mutatja, hogy sajnálja a csalást. Ha édes mosollyal tesz vallomást, nagy valószínűséggel a tanár súlyosabb büntetést fog kiszabni, hogy elrettentsen, és ne csaljon tovább.
- Őszintén fejezze ki érzéseit. Sírj, ha szomorú vagy zavarban vagy. Hagyja, hogy a tanító, aki megrovott, megértse, mit érez.
- Talán enyhébb büntetést fog adni, ha látja, hogy igazán sajnálod. A nyugalom színlelése visszaüthet, mert nem tűnik elriasztottnak, és szigorúbban kell büntetni.
3. lépés. Magyarázza el, miért csalt
Ahelyett, hogy önvédelemből kifogásokat keresne, adjon ésszerű és érthető indokokat, hogy a tanár vagy tanácsadó ne gondolja, hogy lusta vagy nem ismeri a szabályokat. Mondja el például a tanárnak, hogy fél a kudarctól, mert nagyon sok tanulnivaló van. Ez a magyarázat nem mentség a csalásra, de a tanár vagy a tanácsadó megértheti az indítékot.
Pozitív benyomást kelthet azzal, hogy közli a tanárral, hogy a vizsga előtt tanult, így ő tudni fogja, hogy felkészült
2. módszer a 4 -ből: tagadás
1. lépés. Tekintsük a terhelő bizonyítékokat
Nem tagadhatja, ha a tanár látja magát a jegyzeteit olvasni a vizsga során. Azonban elutasíthatja a vádat, ha a tanár csak azt gyanítja, hogy csal. Ha bebizonyosodik, hogy többször is megcsalt, a következmények nagyon rosszak, például az anyagi támogatást leállítják, felfüggesztik, kizárják az iskolából stb. Meggyőzheti a tanárt, hogy ártatlan, kivéve, ha kétségbeesik.
Készítsen tervet a tagadásra, ha nem ismeri a tanár által bemutatott bizonyítékokat. Lehet, csak sejtette, mert nem látta magát becsapni a vizsgán
2. lépés. Magyarázza el a tanárnak, hogy nem csal
Ha úgy gondolja, hogy meg tudja védeni magát, hajrá, de tegyen úgy, mintha meglepődne, ha csalással vádolják. Képzeld el, mennyire megdöbbensz, amikor csalással vádolnak, bár szorgalmasan tanultál, majd vizsgázz vagy készíts dolgozatot csalás nélkül. Spontán fejezze ki ezeket az érzéseket.
- Ha azzal vádolják, hogy plagizál valaki más írását, magyarázza el a tanárnak, hogy a kutatás során referenciaként olvasta el a cikket, de amikor a dolgozatot írta, véletlenül ugyanazt a mondatot írta.
- Ha a teszt eredményei a szokásosnál jobbak, mondja el a tanárnak, hogy ezúttal komolyabban veszi a tanulmányait.
- A vádak eltérőek lehetnek, de ne aggódjon, ha jó oka van! Mondja újra és újra, hogy keményen tanult, igyekezett a lehető legjobban válaszolni a kérdésekre, és hogy nagyon ideges, amiért csalással vádolják.
3. lépés. Készítsen következetes kifogást
Adjon világos magyarázatot. Ne találjon ki egy hosszú, hosszú történetet, ha tagadni szeretné, hogy csalással vádolják. Adjon következetes indokokat azzal, hogy nem csal, nem csal, és nagyon ideges, ha csalással vádolják. Ne meséljen különböző történeteket több embernek, és ne ismerje be senkinek, hogy megcsalt, annak ellenére, hogy valóban hisz benne. Készítsen szilárd forgatókönyvet, és ne legyen ingatag.
3. módszer a 4 -ből: Büntetés fogadása
1. lépés: Fogadja el a következményeket
Ha nem tagadja, mondja el a tanárnak, hogy kész elfogadni a szankciókat vagy büntetéseket, függetlenül attól, hogy 1 hétre, 1 hónapra felfüggesztették -e őket, vagy nem tették le a vizsgát. A tanárral való vitatkozás nem változtatja meg álláspontját a büntetés kiszabásakor. Sőt, durva embernek számít, ha így viselkedik. Ha megkönnyebbülten fogadja el a büntetést, a tanár feltételezi, hogy tisztában van hibájával és annak következményeivel, annak ellenére, hogy csak színlel.
Kemény ember leszel, aki bátor, ha kész elfogadni tettei következményeit
2. lépés. Készüljön fel a beszélgetésre azokkal, akik felhatalmazással rendelkeznek a döntésre
A helyzettől függően előfordulhat, hogy meg kell jelennie egy "felügyelőbizottság" előtt, mint egy bíró a bíróságon, aki büntetést szab ki. Néha a pikett tanár, az osztályterem tanára vagy az iskola igazgatója hozza meg a döntéseket. Ezért a találkozó előtt fel kell készülnie. Világos és logikus magyarázatokat adjon, ahelyett, hogy hosszas indokokat adna. Mondja el, miért csalt meg, és ígérje meg, hogy többet nem tesz ilyet. Ha jól teljesített vagy jól viselkedett az iskolában, mondja el nekik.
- Mutasd meg nekik, hogy nagyon sajnálod a csalást, pedig a lehető legjobban tanultál.
- Le kell írnia azokat a szavakat, amelyeket közvetíteni szeretne. Kérdezzen meg egy megbízható idősebb testvért vagy felnőttet, hogy mit írjon, majd ellenőrizze újra. Kérje meg őket, hogy olvassák el, és adjanak visszajelzést.
3. lépés. Végezze el a mondatot
Bármi legyen is a döntés, le kell töltenie a büntetését, és soha többé nem csalhat. Nyomást érez, ha nehéz szívvel veszi a büntetést. Ne kerüld el a büntetést, mert bűnös vagy! Ha el kell magyaráznia ezt az esetet a szüleinek, mondja el nekik őszintén az iskola után. Ha sajnálatát fejező esszét kell írnia, fejezze be az esti lefekvés előtt. Ha 0 pontot kap, kérdezze meg a tanárt, hogyan szerezhet további pontokat.
A mondat befejezésének felgyorsítása mellett a következmények elfogadása egy módja annak, hogy megmutassa a tanárnak, hogy valóban dolgozni szeretne ezen a kérdésen
4. Légy udvarias a tanárral
Tegyen jó benyomást azzal, hogy udvarias a tanárral. Lehet, hogy enyhébb mondatot mondott. Ezért próbáljon meg mindent megtenni, ha nehézségeket tapasztal, és használja ezt a tapasztalatot arra, hogy értékes tanulságokat tanuljon. Ne ráncolja a homlokát vagy ne legyen komor. Végezze el a büntetést őszintén és magabiztosan.
A hírneved nem sérül örökké, csak azért, mert megcsaltad a vizsgákat. Még akkor is, ha az eredmény kellemetlen, ne bánkódjon tovább és ne hibáztassa magát. Légy optimista, ahelyett, hogy továbbra is sajnálná az elkövetett hibákat
5. lépés Tudja meg, hogy mihez van joga
Ha a tanár igazságos büntetést határoz meg, tegye meg őszintén, de megtagadhatja, ha a kiszabott büntetés nem arányos a hibájával, vagy nem bölcsen döntenek. Jogában áll védelmet kérni az illetékesektől. A tanár ne büntesse meg anélkül, hogy esélyt adna a védekezésre.
- Tudja meg, milyen jogai vannak, ha kizárják az iskolából. Az egyes országok állami és magániskolái eltérő szabályokat alkalmaznak ebben a kérdésben. Bizonyos országokban jogában áll ügyvéd kíséretében eljárni ezzel a kérdéssel.
- Ha felfüggesztették vagy kizárták az iskolából, de a döntés igazságtalannak tűnik, forduljon iskolatanácsadóhoz vagy jogi szakemberhez, hogy tájékozódjon erről.
4. módszer a 4 -ből: Tervezés és végrehajtás
1. lépés Határozza meg, miért csal
Még ha kellemetlen is, szánjon egy kis időt az elmélkedésre, hogy megtudja, miért csal. Függetlenül attól, hogy az ok megfelelő vagy sem, válaszoljon őszintén az alábbi kérdésekre. Problémái vannak a vizsgaanyag megértésével? Rövid a tanulási idő a túl sok tanórán kívüli tevékenység miatt? Kötelező az A megszerzése?
Miután megtalálta a választ, nem kell elmondania senkinek. Használja ezt a tapasztalatot, hogy javítsa önmagát
2. lépés: Készítsen tervet a probléma kiváltó okainak kezelésére
Ha problémái vannak a tesztanyag megértésével, keressen egy oktatót, aki segíthet, meghosszabbíthatja az iskola utáni tanulás időtartamát, vagy magyarázatért forduljon a tanárhoz. Ha nincs ideje tanulni az óra után, csökkentse a tanórán kívüli tevékenységeket (vagy módosítsa az órarendet), hogy továbbra is a tanulás legyen prioritás.
- Bármi legyen is a csalás oka, határozza meg, milyen lépéseket kell megtenni, és hajtsa végre a lehető legjobbat.
- Bár ezt le lehet küszöbölni bocsánatkéréssel és a büntetés letöltésével, a terv megakadályozza, hogy ugyanaz a probléma megismétlődjön.
3. lépés. Kötelezze el magát, hogy a tervet a lehető legjobban hajtja végre
Használja ezt a lehetőséget, hogy bebizonyítsa magának, valamint mutassa meg a tanárnak, hogy nem csaló. Ne feledje, milyen nehéz büntetést letölteni, hogy ne legyen ismét kísértése csalni. Ha tanulás közben összpontosítani szeretne, kapcsolja ki a telefont, hogy bizonyos ideig tanulhasson anélkül, hogy elvonja a figyelmét. Ha segítségre van szüksége, kérjen időpontot, hogy találkozzon egy tanárral vagy mentorral. Ragadja meg ezt az alkalmat, hogy kérdéseket tegyen fel és magyarázatokat kérjen.
