Hogyan írjunk papírt irodalmi tanfolyamra (képekkel)

Tartalomjegyzék:

Hogyan írjunk papírt irodalmi tanfolyamra (képekkel)
Hogyan írjunk papírt irodalmi tanfolyamra (képekkel)

Videó: Hogyan írjunk papírt irodalmi tanfolyamra (képekkel)

Videó: Hogyan írjunk papírt irodalmi tanfolyamra (képekkel)
Videó: Is Shyness Your Excuse? 2024, Lehet
Anonim

Ijesztő egyetemi dolgozat. A papírírás gondolata még a legbiztosabb tanulót is megijesztheti. Hogyan kezdj hozzá? Mit fog írni? Befejezi időben? Ne félj. Ha megérti az irodalmi dolgozat szerkezetét, gondosan előzetesen ír, több vázlatot használ, és megtanulja a pattanások kezelését, akkor könnyedén megkönnyítheti az irodalomtanfolyamhoz készült dolgozat írását.

Lépés

Rész 1 /6: Az írás elemzése és a dolgozat fejlesztése

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 1. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 1. lépés

1. lépés Olvassa el és elemezze az írást

Az írás minden irodalmi elemzés kiindulópontja. Legalább egyszer el kell olvasnia a szöveget, és gondosan jegyzetelnie kell az esszé előkészítéséhez. Olvasás közben:

  • Gondold át, mi vonz leginkább: grafika, karakterek, cselekmény, ütem, érzés, stb. Vegyen példát.
  • Vegye figyelembe a kontextust. Az írást más írások is befolyásolják, mint például a Biblia vagy Shakespeare, vagy akár a kortárs popzene? Az írás olyan stílust vagy formát használ, amely népszerű volt egy korszakban, például egy 18. századi levélregény?
  • Gondold át, mit tudsz a szerzőről. Hogyan befolyásolta életrajza az írást?
  • Fókuszáljon a történet egyes elemeire és azok működésére. Hogyan befolyásolják a szereplők a történetet vagy a témát? Miért választott az író egy adott beállítást, képet vagy árnyalatot?
  • Győződjön meg arról, hogy az írás milyen érveket hoz fel, vagy milyen témákat vizsgál. Ön szerint mi a fő gondolat, amelyet a szerző el akar olvasni, hogy megértse?
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 2. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 2. lépés

2. lépés. Válasszon egy témát

A téma az a téma, amelyre összpontosít. Minél korábban választ egy témát, annál hamarabb elkezdheti gyűjteni a bizonyítékokat annak alátámasztására. Ideális esetben, ha az olvasás befejezése előtt elképzelései vannak arról, hogy mit szeretne írni. Kétféle esszé létezik, mindegyik saját témával:

  • Az expozíciós esszé információkkal szolgál az olvasó számára.

    • A témája lehet egy mű irodalmi eleme, például karakter, cselekmény, szerkezet, téma, szimbólum, stílus, kép, árnyalat stb.
    • Egy másik gyakori téma, hogy egy mű hogyan írja le vagy bontja le egy adott műfaj vagy gondolat formáját.
    • Párhuzamot vonhat a mű és a valós témák, például történelmi események vagy a szerző élete között is.
  • Az érvelő esszé vitatható témában foglal állást azzal a céllal, hogy megváltoztassa az olvasó véleményét. A téma általában a dolgozat lesz.

    • A témák nem lehetnek tényszerűek: például Shakespeare "Hamlet" -ében a nemesek jambikus pentameter stílusban beszélnek.
    • Az érveket nem szabad túl könnyen megnyerni: például a nemesek a "Hamlet" hivatalos jambikus pentameter stílusában beszélnek, hogy hangsúlyozzák álláspontjukat.
    • A témának olyannak kell lennie, amellyel sokan természetesen nem értenek egyet: például a "Hamlet" című történetben Shakespeare a nemesek beszédmódját írja le az jambikus pentaméterben, hogy ne hangsúlyozza elitpozíciójukat, hanem hogy hangsúlyozza a a nemesek valóban olyanok, mint a köznemesek.
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 3. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 3. lépés

3. lépés. Fókuszáljon a témára

Egy jó témának elég keskenynek kell lennie ahhoz, hogy valóban lefedje azt az oldalhatáron belül. A lényeg az, hogy széles körben kezdje, majd szűkítse a fókuszt. Végső soron vitát kell kidolgoznia a témában. Ezek az érvek a tézisévé válnak. Például:

  • Széles téma - A humor felhasználása Hamlet munkájában.
  • Adjon hozzá szavakat, hogy pontosabb legyen - Hamlet humorhasználata Hamlet munkájában.
  • Változtasd még konkrétabb mondattá - Hamlet humorhasználata éles ellentétben áll az őrületével.
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 4. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 4. lépés

4. lépés. Tézis kidolgozása

A következő lépés az, hogy a témát érveléssé alakítjuk - például Hamlet humorérzéke kulcsfontosságú ahhoz, hogy meggyőzze az olvasót arról, hogy valójában épeszű. Bár a dolgozat írás közben felülvizsgálható, még mindig fontos, hogy írjon egy előzetes dolgozatot az írásról, arról, hogy mit akar elérni, és a szerző által alkalmazott technikákról. A dolgozat segít az ötletek rendszerezésében.

Pontosíts. Például: "A technikák felszabadítják az olvasót, hogy értelmet adjon a leírt képeknek, amelyek megerősítik az Éjszakai cirkuszban feltárt, a sors elleni szabadság témáját. Ez a mondat jobb, mint valami homályosabb, mint például:" A szerző gazdag vizuális képeket használ nagy hatással volt az Éjszakai Cirkuszra."

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 5. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 5. lépés

5. lépés Gyűjtsön több bizonyítékot a tézise alátámasztására

Most, hogy kiválasztotta a témát és a bevezető dolgozatot, összpontosíthatja a kutatást. Olvassa el újra a kiválasztott művet vagy szövegrészt, keresse meg az idézeteket, amelyek felhasználhatók egy érv kifejlesztéséhez. Talán bizonyítékokat kell keresnie, amelyek a következő lépéshez kapcsolódnak: vázolja fel az esszét.

2. rész a 6 -ból: Esszé vázlatának létrehozása

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 6. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 6. lépés

1. lépés. Vázlatokba rendezze az ötleteket

Mindig jó ötlet vázlatot készíteni. Legalább egy tézisnyilatkozatot és egy leírást kell tartalmaznia a következő bekezdésben foglaltakról. Például:

  • Tézis: Egy technika, amely felszabadítja az olvasót, hogy értelmet adjon a leírt képeknek, kissé megerősíti az Éjszakai cirkuszban feltárt szabadság témáját a sors ellen.
  • 1. bekezdés: Összefoglalás - Az Éjszakai cirkusz egy regény egy fiatalemberről és egy fiatal nőről, akik olyan varázslatos versenyen vesznek részt, amelyet nem teljesen értenek, és a fantasztikus cirkusz a varázslat háttere.
  • 2. bekezdés: Bár a regény vizuálisan vonzó, a leírás valójában nagyon csekély, mint a cirkusz bejáratánál ülő fantasztikus óra leírásában.
  • 3. bekezdés: A varázslatos hókert leírása is nagyon egyszerű.
  • 4. bekezdés: Egyszerűsége felszabadítja az olvasót, hogy saját leírást adjon az írás útmutatásai alapján, ahogy a főszereplők a játékszabályok keretein belül értelmezik a cirkuszt.
  • 5. bekezdés: Az egyszerű, de szép leírás megerősíti a történet mögött rejlő szabadságot a sors ellen.
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 7. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 7. lépés

2. lépés. Használjon vázlatot a kutatás felépítéséhez és irányításához

Ha egy vázlatot ír a kutatási folyamat elején, akkor annak segítségével bizonyos területekre összpontosíthat, amelyeket részletesebben kell feltárnia. Ezzel időt takaríthat meg, mivel megakadályozza, hogy olyan területeket kutasson, amelyek nem jelennek meg a lapban.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 8. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 8. lépés

3. lépés. Papírkezelés közben adjon hozzá vázlatos tartalmat

A körvonalak az információ elhelyezésének "tárolója" is lehet. Miután elkészítette a vázlatot, elkezdhet bizonyítékokat és elemzéseket tenni bele, amint megkapja őket, hogy részletesebb vázlatot készítsen, amely idézeteket és bizonyítékokat tartalmaz az egyes bekezdésekhez, mint ez a példavázlat.

Rész 3 /6: Dokumentum készítése

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 9. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 9. lépés

1. lépés: Kezdje egy bevezető bekezdéssel

Írja be a fő munka címét és szerzőjét, amelyen dolgozott, valamint a dolgozatát. Célja, hogy világosan meghatározza az esszében kezelni kívánt problémát.

  • Ne írjon olyan homályos dolgokat, mint "Ez a történet az emberi civilizáció problémáiról szól".
  • Legyen konkrét: "A történet végén Rainsford olyan lesz, mint Zargoff, egy másik civilizált bérgyilkos. Olyan könnyen vette ellenségei brutalitását, hogy felkérnek minket arra, hogy megkérdőjelezzük a civilizáció állításait az emberi agresszió ellenőrzésére".
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 10. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 10. lépés

2. lépés Ha szükséges, írjon összefoglalót

Ha az írást az egész osztálynak el kell olvasnia, akkor nem kell összefoglalnia. Ha azonban olyan írásról van szó, amelyről az olvasók esetleg nem sokat tudnak, röviden össze kell foglalnia (egy bekezdés).

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 11. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 11. lépés

Lépés 3. Mondjon példát az elemzendő témára

Ha a mű egy bizonyos aspektusáról - jellemről, cselekményről, stílusról stb. - beszél, akkor az elemzendő irodalmi mű reprezentatív példájával kell kezdenie.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 12. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 12. lépés

4. lépés: Fedezze fel és támogassa a tézist a következő bekezdésben

Minden bekezdésnek bizonyítékot kell szolgáltatnia a dolgozatában szereplő állítások alátámasztására, valamint a bizonyítékok elemzését. Előre kell látnia az ellenérveket is. Egy jó esszé a következőket tartalmazza:

  • Bizonyítékok - Példák a tárgyalt írásokból, amelyek alátámasztják tézisét.
  • Biztosítás - Annak magyarázata, hogy a bizonyítékok hogyan támasztják alá a tézist.
  • Támogatás - A garancia alátámasztásához szükséges további gondolkodás.
  • Ellenkérelem - Várjon olyan érveket, amelyek nem azonosak a dolgozatával.
  • Cáfolás - Az ellenkérelmed cáfolására bemutatott bizonyítékok és érvek.
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 13. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 13. lépés

5. lépés. Vonjon le következtetést azáltal, hogy áttekinti a dolgozatát

Kezdje azzal, hogy átgondolja, mit szeretne az olvasónak kihozni a papírból. De egy jó következtetés nem csak megismétli a tételt. A következtetésnek tovább kell vizsgálnia, hogy miért fontos, hogy spekuláljon a tágabb vonzataival (pl. Igaz -e az egész műfajra vagy időszakra?), Vagy azt sugallja, hogy tovább lehetne vizsgálni.

4. rész a 6 -ból: Több huzat kihasználása

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 14. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 14. lépés

1. lépés. Az első tervezetben az érvekre összpontosítson

Ne aggódjon a stílus, a helyesírás vagy a papírhossz miatt. Az első tervezetnek az Ön által felhozott érvre kell összpontosítania, és bizonyítékokat kell építenie az érvelés alátámasztására. A próza, a nyelvtan, az esszészerkezet és az érvelés egyszerre tökéletesítése nagyon nehéz. Valójában időt takaríthat meg, ha egyszerre több vázlatot ír, ezekre az elemekre összpontosítva.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 15. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 15. lépés

2. lépés Hozzon létre egy második vázlatot, az esszé elrendezésére összpontosítva

Most, hogy megvan a fő ötlete és az alátámasztó bizonyítékai a dolgozathoz, itt az ideje, hogy finomítson rajta, és hozzon létre egy esszét, amely logikusan halad az egyik szakaszból a másikba.

  • Próbáljon meg fordított vázlatot használni (a támogató szöveg eltávolításának folyamata, hogy csak a fő ötleteket mutassa be), hogy megértse az esszé szerkezetét. A bal margóba írja be minden bekezdés témáját a lehető legkevesebb szóban. A jobb margóba írja be, hogy az egyes bekezdések hogyan támogatják az általános érvet. Ez segít abban, hogy lássa, hogyan illeszkednek az egyes bekezdések a papírjához, és mely részek állíthatók be a jobb hatás érdekében.
  • Miután a bekezdések megfelelő sorrendben vannak, összpontosítson az egyes bekezdések közötti átmenetek simítására. Ha a bekezdés jól folyik, nincs szüksége átmeneti szavakra (az ilyen szavak listáját a https://writing.wisc.edu/Handbook/Transitions.html címen találja). Az egyik bekezdés végének a következő bekezdés ésszerű kezdetéhez kell vezetnie.
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 16. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 16. lépés

Lépés 3. Hagyja, hogy mások olvassák a dolgozatát

Most, hogy van egy papírja, amely úgy gondolja, hogy megmagyarázta érvelését, és elegendő és jól felépített bizonyítékkal kifejlesztette ezt az érvet, itt az ideje, hogy mások véleményét kérje. Sok egyetemen van íróközpont, amely visszajelzést ad a tervezetekről. Legalább hagyja, hogy más diákok elolvassák. Képesek lesznek észrevenni zavaros részeket vagy állításokat, amelyeket nem támogatnak megfelelően. Használja visszajelzéseiket egy harmadik vázlat megírásához.

5. rész a 6 -ból: Papírok szerkesztése

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 17. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 17. lépés

1. lépés Nyomtassa ki a papírt a szerkesztéshez

Most, hogy világos és jól szervezett dolgozata van, itt az ideje, hogy mondatonként szerkessze, hogy megbizonyosodjon arról, hogy prózája tömörnek tűnik, és nem tartalmaz helyesírási vagy nyelvtani hibákat. Könnyebb észrevenni a hibákat egy kinyomtatott oldalon, ezért ügyeljen arra, hogy nyomtatott formában dolgozzon rajta. A betűtípus megváltoztatása is segíthet, mivel az agy új dokumentumként fogja látni a papírt.

A gyakori hibák listáját a https://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/proofing_grammar.shtml címen tekintheti meg

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 18. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 18. lépés

2. lépés Távolítsa el a felesleges szavakat

Vigyázzon a túl sok beszédű igékre (pl. "Ismerni", nem pedig "tudni"), határozószavakra, szükségtelen elöljárómondatokra és túl magas szintű nyelvre (pl. "Kihasználni", a "helyett" használni "). A szükségtelen szavak általános listáját lásd: https://writing.wisc.edu/Handbook/Clear, _Concise, _and_Direct_Sentences.pdf.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 19. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 19. lépés

3. lépés. Törölje az ismételt mondatokat

A tervezés során az írók általában ugyanazt mondják két egymást követő mondatban, kissé eltérő módon, miközben ötleteiken dolgoznak. Ennek elkerülése érdekében törölje vagy egyesítse a mondatokat, például az alábbi példában:

  • Eredeti felirat: "Rachel Watson, Paula Hawkins A lány a vonaton című filmjének főszereplője, megbízhatatlan narrátor, klasszikus képekkel. Különösen az, hogy az alkohol okozta eszméletvesztés miatt képtelen emlékezni az életében történt eseményekre. képes hinni az eseményeknek az ő szemszögéből”.
  • Írd át így: "Rachel Watson, Paula Hawkins A lány a vonaton című filmjének főszereplője alkohol okozta eszméletvesztéstől szenved, ami elbizonytalanítja, hogy mi történt az életében, és ezáltal megbízhatatlan, klasszikus arculattal rendelkező elbeszélő lesz".
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 20. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalmi órákhoz 20. lépés

4. lépés. Távolítson el minden saját maga hivatkozását

Az, hogy hogyan jutsz a következtetéshez, nem fontos. Mutassa be elképzelését az "én" kijelentés nélkül. Világos, hogy a mű tükrözi a saját hiedelmeit, mert ott szerepel a neve.

  • Ne írjon: "Először azt hittem, Hamlet csak úgy tesz, mintha őrült lenne, de miután másodszor is elolvastam, elhiszem, hogy tényleg az."
  • Ehelyett azt írhatná: "Sok kritikus azt feltételezi, hogy Hamlet csak őrültséget színlel, de elemzésük az őrület modernebb felfogásán alapul. Ha figyelembe vesszük Shakespeare közönségének világnézetét, valószínűbbnek tűnik, hogy Hamlet őrült."
  • Vagy egyszerűbben: "A korabeli világképet figyelembe vevő alapos olvasatból kiderül, hogy Hamlet elmebeteg."
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 21. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 21. lépés

5. lépés Olvassa el hangosan a papírt

Ez a technika különösen hatékony az írásjelek és egyéb nyelvtani hibák, például a vesszők túlzott használata nélküli mondatok megtalálásában.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 22. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 22. lépés

6. lépés Olvassa el a papírt hátulról előre

Egy -egy mondat elolvasása, hátulról kezdve, megzavarja az esszé folyamatait, és segít megérteni, mit mond a mondat, és nem azt, amit mondani akart.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 23. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 23. lépés

7. lépés: Futtassa a helyesírás -ellenőrzési lehetőséget

Mindig futtassa a helyesírás -ellenőrzést utolsó lépésként. Ügyeljen arra, hogy figyeljen a nevekre és kifejezésekre, mivel a helyesírás -ellenőrzés azt javasolhatja, hogy a szavakat különböző helyesírással helyettesítsék, amelyek már helyesek.

6. rész a 6 -ból: Az írási patthelyzetek leküzdése

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 24. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 24. lépés

1. lépés. Adjon magának sok időt

Az írás nem állandó ütemben fejlődik. Néha akár egy tucat oldalt is írhat egy óra alatt. Máskor nehezen hozhat létre bármit az oldalon. Mindkét esetben továbbra is produktív munkát végez. Ha azonban későn kezd dolgozni a papíron, a lassú írási idő pánikhoz vezethet, ami végül holtponthoz vezethet. Ennek elkerülése érdekében kezdje el korán és ütemezzen sok időt az írásra.

  • Dolgozzon 2-6 órás üléseken, több napra osztva. Nehéz megpróbálni produktív maradni 6 óra után.
  • Kezdje legalább egy héttel a papír benyújtása előtt.
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 25. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 25. lépés

2. lépés. Figyelmen kívül hagyja az oldalszámokat

A felkeresendő oldalak száma - különösen a nagy, például 15 vagy 20 oldal - ijesztő lehet. Ne aggódj az oldalak miatt. Az idő a legfontosabb. Arra összpontosítson, hogy szánjon időt az írásra, ne pedig arra, hogy hány oldalt ír egy munkamenet során.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 26. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 26. lépés

3. Lépés váltakozva dolgozzon a számítógéppel, tollal és papírral

Néha, amikor elakad, segít a formátum megváltoztatásában, amelyben ír. A számítógépen való írás különösen lelassíthatja Önt, mivel a számítógép képes minden mondatot újra és újra könnyedén szerkeszteni. A toll és a papír segíthet gyorsabban dolgozni a piszkozatokon.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 27. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 27. lépés

4. lépés. Írjon szabadon

Ha problémái adódnak egy szakasz elindításával a papíron - szakdolgozat, vázlat vagy vázlat -, akkor kezdjen egy új dokumentummal, és írja meg, ami eszébe jut. Ez lehet egy adott szakasz elemzése, a történet összefoglalása vagy egyszerűen az ötletek listája. Ez nem fontos. Az a fontos, hogy újra tudj írni.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 28. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 28. lépés

5. lépés. Írja le részletes vázlatos formában

A jól felépített mondatok írásának, a világos érvek és a bizonyítékok összeállításának kihívásai néha lehengerlőnek tűnhetnek. Ha elakad az esszé elkészítése közben, próbálja meg részletes vázlatban írni: mellékelje bizonyítékait és elemzéseit, és ne aggódjon a nyelv, vagy akár a teljes mondatok irása miatt. Ez nagyszerű módja lehet az első vázlat megírásának felgyorsítására. Ezt követően összpontosíthat a mondatok értelmezésére a második tervezetben.

Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 29. lépés
Írjon dolgozatot a főiskolai irodalom órákhoz 29. lépés

6. lépés Szünetet tartson

Ha egyik stratégia sem működik, gyakran csak a gyaloglás segít. Sétáljon, és adjon időt az elmének, hogy rendezze a dolgokat. Üljön le, és koncentráljon a légzésére. Szundítson egyet, és hagyja, hogy a tudatalattija kipihenje magát.

Kapcsolódó cikk

  • Összehasonlító esszéírás
  • Hosszabb lenyűgöző írások készítése
  • Jelentés írása
  • Kutatási dolgozatok írása
  • Tézis írása
  • Kutatás az interneten
  • Íráskutatás Bevezetés
  • Záró dolgozat írása

Ajánlott: