Az irodalmi kommentár az irodalmi elemzés egyik típusa, amely általában a Nemzetközi Érettségi (IB) vizsgára jellemző, amely a felsőoktatási egyetemekre való belépéshez szükséges nemzetközi képesítési vizsga, a nyelv és az irodalom tárgya. Hatékony irodalmi kommentár írásának ismerete elősegíti az IB angol képesítés sikeres teljesítését. Ezenkívül az irodalmi kommentárok írásának egyes elemei hasznosak lehetnek más esszéírás összetevővel rendelkező formális értékelésekhez.
Lépés
1/3 rész: Szövegelemzés
1. lépés Olvassa el a megadott szövegrészletet
Olvassa el egyszer a szöveget teljes egészében, hogy megértse az idézet lényegét. Gondoljon az átadott általános üzenet egészére, és azonosítsa a fontosnak tűnő karaktereket vagy tárgyakat. Határozza meg az írás típusát az idézetben (próza, költészet, különleges költészet, non-fiction, fiction stb.). Megjegyezheti a szöveg egyes szakaszain megjelenő kezdeti reakciókat, hogy ezeket a szövegrészeket referenciaként használhassa irodalmi megjegyzések írásakor.
2. lépés: Olvassa el újra az idézetet a részletekért
Ha egyszer elolvasta, menjen vissza az elejére, és olvassa el újra az idézetet. Ezúttal húzza alá a fontos kulcsszavakat vagy kifejezéseket, és írja be jegyzeteit a margókba. Létrehozhat vizuális jeleket is, például a kapcsolatot jelző nyilakkal. Legalább kétszer el kell olvasnia az idézetet, de ha van elég ideje, háromszor vagy négyszer is elolvashatja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ismeri az összes felvetett részletet.
Lépés 3. Elemezze a jegyzeteibe írt fontos részeket
Gondolja át az idézet fontos elemeit, amelyeket kiemelni és elmagyarázni szeretne írásában. Meg kell határoznia és elő kell készítenie a nagy képet és az olvasási részleteket, amelyek alátámasztják az írásban.
A következő példa Seamus Heaney "Blackberry-Picking" című verséből származik
4. lépés. Határozza meg a szöveg fő elemeit
A szóban forgó fő elemek a nagy kép részleteit tartalmazzák, nevezetesen a kontextust, a cselekményt, a beállítást és a karaktereket vagy ábrákat. A felsorolt elemek közül néhány:
-
Téma/Téma/Tárgy - Mi a szöveg lényege? Talál néhány témát, de próbáljon meg egy -két kulcsot lefedni. Ez segít megfontolni a rendelkezésére álló információkat, például a szerző nevét vagy a cikk írásának dátumát.
A "Szeder szedése" című vers alaptémája arról szól, hogy két ember nagyszámú szedret szed
-
Közönség/Cél - Határozza meg a szerző céljait. Meggyőző, informatív vagy leíró a szöveg? Említse meg az alszöveget, valamint a megjelenő iróniát és szatírát.
- A "Szeder szedés" Philip Hobsbaumnak szentelt könyve azt jelzi, hogy ő és a nagyközönség azok, akiket Heaney megszólít, és akik költészetének közönségei lehetnek.
- A költészet céljának egyik kifejezési módja az, hogy ezt mondja: "Heaney reflektálni akar a fiatalok tisztaságára, miközben gyászolják az idő elkerülhetetlen múlását."
-
Hang - Ki beszél? Adja meg, hogy a szöveg első személy vagy harmadik személy nézőpontját használja -e. Ha ez az első személy szemszögéből, a hang a szerzőtől vagy valaki mástól származik? Kinek szól a szöveg? Ebben az esetben meg kell említenie a beállítást, és el kell magyaráznia, hogyan befolyásolja a hangot és a szöveg általános jelentését.
A "Szeder szedés" című vers többes szám első személyben íródott, mivel azt mondják, hogy két karakter van benne. Úgy tűnik, hogy a beszélő idősebb férfi, aki fiatalkorának szederszedési napjait szemléli
5. lépés: Elemezze a szöveg formai elemeit
Ne beszélje meg a szövegben használt formát és elrendezést, ne azt, amit a szerző mond (pl. A cikk tartalmát), hanem azt, hogyan mondja el. A felhasznált szerkezet lehet:
-
Szerkezet/szerkezet - határozza meg a szöveg szerkezetét (szépirodalmi/ismeretterjesztő, esszé, napló, utazás stb.) És a szöveg szerkezetét. A szöveg körkörös elbeszélés vagy retrospektív szöveg? Keresse meg a legegyszerűbb módot a szöveg szakaszokra (fizikai vagy más) történő felosztására. Határozza meg, hogy az alkalmazott szerkezet és elrendezés hogyan befolyásolja a szöveg jelentését vagy üzenetét.
A "Szeder szedés" egy nyílt végű vers, amely két szabálytalan versszakból áll. Mondhatnánk, hogy ez az elrendezés a fiúk szabálytalan mozgásszabadságának tudható be, ahogy futnak szeder szedése közben
-
Dikció - A lexikai mező megbeszélése. Végezzen megfigyelést a szerző által használt szófajtákról - van -e olyan téma (boldogság, aggodalom stb.), Amely felmerül a szóválasztásban. A szavakat is helytelenül kell megszólítania - milyen hatással lesznek az olvasóra? Hozzájárul -e a szó a témához?
A "Szeder szedés" című vers gazdag dikcióban vagy szóválasztásban elemezhető. A legszembetűnőbb szavak közé tartozik a "Summer's blood", a "lust to/ Picking", a "plate of eyes", a "pepper of paprika" és a "patkányszürke gomba, amely a gyorsítótárunkban csillog"
-
Ritmus/ritmus/hanghatások - Beszéljen egy rímmintáról (ha van). Milyen hatással van ez az általános témára? Magyarázza el a ritmust az idézetben (még ha ez tükröződik is a versben, ne felejtse el prózában ellenőrizni). Vannak változások? Figyeljen más dolgokra is, például az alliterációra. Ezen a ponton azonban légy óvatos - ha a rím/ritmus/hanghatások úgy tűnik, hogy semmilyen hatást nem gyakorolnak, akkor jobb, ha nem említed vagy megmagyarázod.
A "Szeder-szedés" című versnek nincs rendes rímelési mintája, de a végén és a közepén vannak mondókák, például "nap/egy" és "véralvadás/csomó"
6. lépés. Figyeljen a szöveg egyéb részleteire
Most, hogy rájött, miről is szól valójában az idézet, valamint a fő gondolat egészében, itt az ideje, hogy alaposabban megvizsgáljuk a cikk részleteit. A részletes írásbeli megjegyzések a következőket tartalmazzák:
-
Tone/Atmosphere - Beszélje meg a cikk hangulatát. Erős érzelmek vagy érzések vannak jelen a történetben? Beszélje meg, hogyan hozta létre a szerző ezt a hatást (vegye figyelembe a szóválasztást, a ritmust és a szintaxist). Ismét említse a környezetet és annak hatását az ébredt légkörre.
A „Szeder-szedés” című vers hangulata a fiatalok vidám felfedező légköréből komolyabbra változik, mivel a fiúk tettei nem kívánt következményekként hatnak
-
Érzékszervi részletek - Beszéljétek meg, hogyan lehet az érzékszervekkel világosabbá tenni a jeleneteket az olvasó számára. Ne felejtse el, hogy megfigyeléseit mindig a szöveg egészének fő fontosságához kösse.
A szedresszedő versekben van néhány érzékszervi részlet, például "édes volt a hús/ Mint a sűrített bor" és "Borsos volt a kezünk/ tövisszúrással"
-
Képek - Ez a legfontosabb érzékszervi részlet. Van -e vizuális kép a szövegben? Beszélje meg a szövegben használt metaforákat és hasonlatokat (mindkettő elszigetelt és kimerítő példa a szövegben).
A Blackberry-Picking-ben példázatok is vannak, például "találtunk egy szőrmét, / patkányszürke gomba, amely a mi gyorsítótárunkon csillog" és "a nyári vér volt benne / Foltot hagyva a nyelven"
Rész 3 /3: Íráskészítés
1. lépés Tervezze meg megjegyzését
Vegye figyelembe a fontos pontokat, amelyeket le kell foglalnia. Rendezze el ezeket a pontokat logikus és megfelelő sorrendben, hogy írásai tiszták és világosak legyenek. Keressen idézeteket az elemzett szövegből minden egyes pontra. Feltétlenül említse meg elemzésének főbb pontjait. (fent felsorolva, az 1. részben).
A design lehet egy felsorolásos lista vagy egy vázlat, amely leírja, hogy mit fog leírni: a "Blackberry-szedés" kommentárja a következőkből állhat: bevezetés, cselekmény, a beszélő karaktere, elrendezése és ritmusa, irodalmi eszköz (hasonlat vagy ábra)), ritmus, rím, szóválasztás, az olvasókra gyakorolt hatás és a következtetés
2. lépés. Határozza meg érveit
Minden esszét egy érveléssel kell irányítani, általában tézisnyilatkozat vagy témamondat formájában. Mindig legyen oka az esszé írására (nem szükségszerűség.)
A "Szeder szedése" című vershez készült tézise valami hasonló lehet: "Heaney a" Szeder szedése "alapját használja az idő elkerülhetetlen múlásának és a fiatalos ártatlanság elvesztésének metaforájaként."
3. Bővítse elképzelését a szövegen túl
A szöveg tartalmának elemzése fontos, de jobb lenne, ha az elemzést kiterjesztené a szöveg egy nagyobb részére. Elemezheti a környezetét, például a szerző életét vagy történelmi hátterét.
A "Szeder szedés" példájában a fenti tézis (Heaney a "Szeder szedése" alapját használja az idő elkerülhetetlen múlásának és a fiatalos ártatlanság eltűnésének metaforájaként) kibővíti a csak szedret tartalmazó vers tartalmát erőteljes életleckét választva.nagyobb
Lépés 4. Különbség a beszélő/elbeszélő és az író között
Elemzés közben győződjön meg arról, hogy különbséget tesz a beszélő (a költészetben) vagy az elbeszélő (prózában) és az író között.
- A "Szeder szedés" című versben Heaney olyan érzékszervi képek segítségével hozza létre a hatást, mint a "nyári vér" és a "patkányszürke gomba". A szerző választhat egy adott elemnek a műbe való felvételéről vagy kizárásáról.
- A "Szeder szedés" című versben a beszélő leírja, hogy fiatalkorában szedret szed. (Nem feltételezheti, hogy a beszélő a szerző; lehet, hogy a szerző által létrehozott karakter).
Rész 3 /3: Irodalmi kommentárok írása
1. lépés Írjon hatékony bevezetőt
Egy jó bevezető felkeltheti az olvasó figyelmét, releváns információkat vezethet be a szövegről, például információkat a szerzőről és a címről (írja helyesen a cím írásjeleit). Ezenkívül fejtse ki érvelését az elemzéssel kapcsolatban - más szóval magyarázza meg, miért írta a megjegyzést.
2. lépés. Írja meg észrevételeit
Most, hogy világos elképzelése van arról, hogy mit fog magyarázni, és bevezette a témát, elkezdheti írni a megjegyzés törzsét. Amire figyelni kell:
- Ne írjon névmásokat első vagy második személyben. A kivételek csak a következtetésekre vonatkoznak-az első személyi nyomok csak a korábban felvázolt pontok tisztázására szolgálnak.
- Kerülje a rövidítések használatát - a „nem” jobb, mint a „nem” rövidítések használata, ha angolul ír, a „nem” vagy a „nem” használata jobb, mint a „nem” vagy a „nem”. Hasonlóan más rövidítésekkel, mint például "etc", "etc", "dst", "eg", vagy ha angolul, akkor "ex:" és "etc." Győződjön meg róla, hogy jó és helyes nyelvet használ.
- Ha angolul ír, ügyeljen arra, hogy a "jelen időt" használja. Az irodalmi művek mindig a jelen dolgaira hivatkoznak. Egy vers elemzésekor ügyeljen arra, hogy olyan igeidőket használjon, amelyek a jelenre vonatkoznak, nem pedig a múltra.
- Ha a mondat elején használ záradékot, győződjön meg róla, hogy rövid.
3. lépés: Kerülje a történet összegzését vagy átfogalmazását
Az írásnak a szöveggel kapcsolatos érvelés elemzésének kell lennie; nem a szöveg összefoglalása. Az összefoglalásra való hajlam elkerülhető, ha a beszélgetést a szöveg kis részeire összpontosítja. E szakaszok tárgyalásakor példákat mutathat be nem időrendi sorrendben (a szöveghez nem illő sorrendben).
Lépés 4. Illesszen be idézetet a szövegből
Közvetlen bizonyítékokat kell szolgáltatnia az esszében szereplő szövegből. Győződjön meg arról, hogy az idézett szövegrész rövid (körülbelül egy mondat vagy kifejezés), és kapcsolja össze az idézetet az írásával. Az idézetet a magyarázatától elkülönítve kell elemezni. Ezenkívül az idézeteket idézőjelekkel is meg kell jelölni.
- Példa: A „Szeder szedés” című vers előadója panaszkodik: „Mindig sírni volt kedvem. Nem volt igazságos / Hogy minden kedves konzervdoboz rothadásszagú."
- Használjon perjelet (/) a vers egy sorának törésére.
-
Használja a „PIE” módszert: Tegyen egy pontot, illusztráljon (idézettel), és dolgozzon ki vagy magyarázzon meg (miért illusztrálja az idézet hatékonyan).
Például Heaney több hivatkozással színezi a "Szeder szedés" című verset, "fényes lila vérrögöt ír"/ Többek között piros, zöld, kemény, mint a csomó. E színek használata élénk részleteket és részleteket hoz létre, amelyeket az olvasó képes elképzelni
5. lépés Vonjon le következtetést
A következtetésnek világosan és tömören össze kell foglalnia a megjegyzés törzsében tárgyalt összes információt anélkül, hogy új ötleteket vagy ötleteket fűzne az érveléséhez. Mindazonáltal megengedett, hogy releváns személyes véleményeket adjon hozzá a következtetés szakaszhoz.
Tippek
-
Amikor prózai megjegyzéseket ír, tartsa szem előtt a következőket:
Fókuszáljon a szerző írási stílusára. Beszélje meg a felhasznált irodalmi eszközök kombinációjának hatásait, ne csak az egyes szerzők hangszereit
-
Amikor megjegyzéseket ír a költészetről, tartsa szem előtt a következőket:
- Amikor a „hangról” beszél, beszéljen a „beszélőről” vagy a létrehozott „karakterről”. Kerülje a narrátor szó használatát a versben beszélő személyre való utalásra.
- Ne feledje, hogy a költészet általában közönséget célozza meg, nem olvasót.
