Amikor olyan anyagokat tanul, amelyek nagyon tetszenek, izgatottan, motiváltan és készen áll a tanulásra. Hasonlóképpen, ha megfigyel egy olyan előadót, akit nagyon szeret. Végül is van valami jobb, mint ülni és nézni a szerelmedet az óra alatt? Ha élvezni szeretné a szerelem következő szakaszát, és el akarja csábítani a tanárát, ehhez egy kis stratégia és sok bátorság kell. Nehéznek tűnhet, de ne aggódj - meg lehet csinálni!
Lépés
1. rész a 4 -ből: Nézd meg a helyzetet
1. lépés. Ellenőrizze az előadó családi állapotát
Nézze meg a gyűrűsujjat a jobb oldalon. Be van ágyazva egy jegygyűrűbe? Ha igen, akkor el kell döntenie, hogy ez akadály, amely megakadályozza, hogy üldözze őt. Ha nincs gyűrűje, próbálja meg kideríteni, van -e társa. Néhány előadó véletlenül megemlíti barátját vagy vőlegényét az órán. Figyelmesen figyeljen, és nézze meg, hogy vannak -e jelek. Azt is megkérdezheti osztálya vagy felső tagozatos diákjaitól, hogy tudják -e az előadó kapcsolatának állapotát. Ha megtalálja a fiókját a Facebookon, akkor meg tudja állapítani, hogy egyedülálló -e vagy párban van.
- Ha messziről nem tudja a kapcsolat állapotát, legyen bátor. Az előadás után keresse fel oktatóját, és mondjon olyasmit, mint: „Helló, tanár úr! Úgy tűnik, láttalak téged és a barátodat az étteremben a múlt hétvégén. Ez tényleg te vagy?" Remélhetőleg úgy tesz, mintha egyszer megkapná az információt. Ha szerencséje van, néhány fontos támpontot ad a válaszában.
- Ne tételezzen fel szexuális irányultságát. Ha biztos benne, hogy egyedülálló, próbálja meg kideríteni, hogy biztosan vonzódik -e Önhöz hasonló nemű emberekhez! Azonban még akkor is, ha professzora heteroszexuális, ne feledje, hogy biszexuális is lehet, vagy szexuális irányultsága ismeretlen az egyetemen.
Lépés 2. Végezzen néhány kutatást az egyetem hallgatói-oktatói kapcsolatokra vonatkozó politikájával kapcsolatban
Egyes egyetemek szigorúan tiltják, míg mások csak bátorítják. Ezek az információk nem jelentenek jelentőséget az Ön számára, de segíthetnek meghatározni, hogy mennyire nehéz meggyőzni professzorát. Lehet, hogy a kapcsolata technikailag megengedett, ezért nem kell túl sok erőfeszítést meggyőzni. Ha betiltják, a kihívás (és a botrány) izgalmasabbá teheti a kapcsolatot.
3. lépés. Határozza meg a kockázatokat és a hasznokat
Ha véletlenszerűen vesz részt az órákon, csak hogy elcsábítsa professzorát, akkor a tét nem lehet olyan nagy. Ha azonban professzora a karának tanszékvezetője is, előfordulhat, hogy a cselekvés előtt mérlegelnie kell a következményeket. Ha azonban a szívről van szó, néha el kell dobnia a logikát.
- Ha az előadó elutasít, akkor minden rendben? Ha tudja, hogy még három tanfolyamot kell elvégeznie vele, hogy elvégezze ezt a tanfolyamot, legyen óvatos. Az előadások nehezebbek lehetnek, ha kiderül, hogy kapcsolatban áll az előadójával.
- Ha sikerül elcsábítania, akkor ez a kapcsolat negatívan befolyásolja tanulmányi jövőjét?
2. rész a 4 -ből: Vedd fel a figyelmét
1. Légy jó tanuló
Figyeljen és mutasson érdeklődést az órán tanított anyag iránt. Vegyen részt az osztály megbeszélésein, válaszoljon a kérdésekre és jegyzeteljen. Tegye el a telefont, és ne álmodozzon. Mutassa meg, hogy nagyon érdekli a tanár minden szava. Bár jó tanulónak lenni nem csábítja el, megalapozott lehet. Ne feledje, hogy munkát vállal, és a téma iránti érdeklődése boldoggá teszi.
Még ha nem is tudja elcsábítani, legalább A -t kaphat, ha odafigyel és keményen dolgozik
2. Légy vonzó az osztályban
Még akkor is, ha úgy gondolja, hogy professzora túl okos, és nem figyel a látszatra, akkor is ember. Ha tökéletesnek tűnik, előfordulhat, hogy nem tudja lehúzni. Viseljen megfelelő ruhákat az egyetemre, de olyan ruhákat, amelyek vonzóvá tesznek. Ha ügyesen és elegánsan nézel ki, megmutatod neki, hogy tiszteletben tartod az előadásait. Próbáljon elegánsabbnak és érettebbnek látszani társainál: ha lány vagy, ahelyett, hogy kapucnis kabátot viselne, viseljen térdig érő mellényt vagy szoknyát, hogy professzionálisabbnak és professzionálisabbnak tűnjön.
Tegyen egy kis extra erőfeszítést az önbizalom növelése érdekében. Ha nyugodtnak tűnik, egyenlőbbnek tűnik
Lépés 3. Használja a testbeszédet
Mosolyogjon a tanárára az osztályban, és ha teheti, próbálja visszatartani a tekintetét. Bólogasd kissé a fejed, amikor úgy gondolod, hogy valami nagyszerű mondanivalója van, hogy megmutassa, hogy figyelsz és egyetértesz. Ne légy túl szégyenlős - ha nagyszerű testalkatod van, találj titkos módszereket annak bemutatására. Hajoljon le, hogy ragadjon tollat, egyenesítse ki a ruháját, vagy lassan sétáljon a helyére, mielőtt az óra elkezdődik. A cél az, hogy lásson téged.
-
Ne nézzen rá, amikor szemkontaktust létesít. Ha rajtakapja, hogy őt bámulod, tartsd a tekintetét egy kicsit tovább, mint kellene, és mosolyogj. Ha visszamosolyog, az jó jel!
Találd ki, ha valaki szeret téged 1. lépés
3. rész a 4 -ből: Két esély
1. Lépés munkaidőben
Sok oktatónak munkaidő szerint kell belépnie, és sok hallgató nem él ezzel. Ellenőrizze oktatója irodai nyitvatartását, amelyet általában a félév elején adnak meg. Gyere rendszeres hivatali időben, hogy segítséget kérjen a feladatokhoz, megbeszélje a vizsgaelőkészítést, vagy segítséget kérjen a dolgozatok írásához. Nem csak lenyűgözni fogja a munkamorálod, de te is kiemelkedsz. Nemcsak sok diák körében ismerik fel, hanem kötéseket is épít.
- Ne gyere hetente az irodájába, ha nincs miről beszélni. Ha azonban megszokta, hogy a professzorral a hivatali óráiban találkozik, akkor átjöhet és beszélgethet egy ideig más olyan dolgokról, amelyek nem kapcsolódnak az előadásokhoz. Végül valószínűleg rájön, hogy vonzódsz hozzá.
- Az ismerkedés szeretethez vezethet. Ha gyakran találkozol oktatókkal, az oktatók bizonyos érzéseket érezhetnek irántad.
2. lépés. Beszélgess vele az óra előtt és után
Próbáljon meg néhány perccel korábban érkezni az osztályba vagy az előadóterembe, és ezt az időt használja mosolyogva a tanár üdvözlésére. Köszönj, kérdezd meg, hogy van, beszélj meg néhány szempontot az órán, akármit! Hozzon létre lehetőséget az egyedül beszélgetésre. Értékelni fogja barátságos és társaságkedvelő hozzáállását.
3. lépés. Küldjön e -mailt
Kérdezze meg tőle az órákat vagy a házi feladatokat. Ossza meg gondolatait az óra során lezajlott érdekes megbeszélésekről. Küldj neki egy linket egy olyan cikkhez, amelyet érdekesnek találsz. Tegyen meg mindent annak érdekében, hogy kiemelkedjen, és keresse a párbeszéd lehetőségeit.
- Ebben az e -mailben tartson professzionális hozzáállást, de legyen egy kicsit játékos. Ha éjszaka vagy az ünnepek alatt e -mailt küld, gondoljon egy szellemes módszert ennek igazolására. Ha a tanár mosolygós hangulatjelet használ, mellékeljen egy kacsintós hangulatjelet. Az egyes előadók levelezési korlátai eltérőek, és tudnia kell, hogyan lehet a legjobban levelet írni professzorának. Ne legyél olyan, mint a többi diák, aki unalmas leveleket küld neki a minap.
- Még akkor is, ha minden nap beszél vele, korlátozza levelezését, hacsak nem világos, hogy professzora is sokat szeretne beszélni. Ha túlzásba viszi, akkor kellemetlennek tekinthető.
4. rész a 4 -ből: Személyes kapcsolatok kialakítása
1. lépés. Beszélgessen vele olyan dolgokról, amelyeknek semmi köze az egyetemhez
Ez a technika általában munkaidőben működik. Ha barátságosnak és sietetlennek tűnnek, próbáljon olyan témákban beszélni velük, amelyeknek semmi közük az előadáshoz. Kérdezze meg hobbijairól és érdeklődési köréről, kérjen tanácsot olyan kérdésekben, amelyeknek semmi köze az iskolához, vagy meséljen neki olyan dolgokról, amelyek tetszenek. Kérdezd meg tőle a hátterét és azt, hogy hogyan lett előadó.
- Az órán kívüli dolgokról való beszélgetés megmutathatja, hogy nem csak a tanítványa vagy. Háromdimenziós ember vagy, akárcsak ő, és elkezdhetsz kapcsolatokat kialakítani, mint a barátok-és remélhetőleg több is!
- Bár ezt a technikát az óra előtt vagy után is kipróbálhatja, általában az oktatóknak nincs sok idejük a szóváltásra és a beszélgetésre. Az irodai nyitvatartás a magánélet luxusát is biztosítja.
2. lépés. Mutassa meg a jelzést
Ha nincs sok bátorsága, előfordulhat, hogy nem tudja közvetlenül elcsábítani professzorát. Tegyen egy kis ajándékot és egy rövid levelet az asztalára. Az ajándéknak nem kell semmi nagynak lennie - talán csak egy új golyóstoll vagy torta. Rövid levélben írjon többet, mint amit egy tanuló normálisan mondana a professzorának, például: "Rád gondolok. Azt hiszem, ez az ajándék boldoggá tesz." Ennek nem kell szerelmi nyilatkozatnak vagy felajánlásnak lennie, hanem csak valami apróságnak, hogy megmutassa, hogy többnek látja, mint csupán tanárnak.
- Gondoljon azokra az apróságokra, amelyekre a tanárnak valóban szüksége van. Mindig kölcsönkér tollakat a diákjaitól? Adj neki golyóstollat. Mindig fáradt az osztályban? Kínál neki kávét. Panaszkodik, hogy nincs elég ideje enni? Hozzon házi muffint. Így játékos és nyugodt érzést biztosít.
- Ha kéri az ajándékot, vagy akár megpróbálja visszaadni, ne szégyellje magát. Mondd el neki, hogy nagyon szereted őt, és azt akarod, hogy élvezze az ajándékot.
3. Légy figyelmes a tőle érkező jelre
Figyelje meg, hogy a tanára hogyan lép kapcsolatba Önnel és más tanulókkal. Gyakran tart szemkontaktust veled? Barátságos és nyitott a beszélgetési kísérleteire? Másképpen bánik veled, mint a többi tanuló? Ha úgy tűnik, nem érdekli, ne erőltesse.
Lépés 4. „Véletlenül” találkozzon vele az órán kívül
Ez lehet vagy nem lehetséges, de ha meg tudod csinálni, nagyszerű. Próbálja kideríteni, hol tölti az idejét hétvégén vagy az egyetem után. Ha gyakran említ egy bizonyos kávézót az egyetem közelében, tanuljon ott. Ha azt mondja, hogy kedvenc zenésze azon a hétvégén lép fel, vásároljon jegyet. Ha el akarja csábítani, tegyen további lépéseket, hogy találkozzon vele az órán kívül.
- Ez nemcsak lehetőséget ad arra, hogy vele lehess, és újabb esélye legyen megmutatni, hogy több vagy, mint egy diák, hanem azt is megmutatja neki, hogy neked és neki közös érdekei és hobbija.
- Ne légy nyomozó! Ha „véletlenül” találkozik a professzorával egy koncerten, kérdezze meg, nem akar -e eljönni ugyanazon zenekar másik/következő koncertjére. Ha mindennap ugyanazon a helyen ebédel, kérdezze meg, hogy ülhet -e vele.
5. lépés. Hozzon létre egy akciót a félév végén
Kérjen időpontot, hogy beszéljen vele a végső pontszámok összegyűjtése után. Kérjen tőle tanácsot a főiskola következő félévével vagy a szakmai iskolába való jelentkezéssel kapcsolatban. Próbálja átirányítani a beszélgetést más témákra is. Ha nyitott és bátor vagy, kérj ki kávét.
