Harmadik osztályban a gyerekek gyakran megtanulják a szorzást a 12. számig. Ezt nagyon fontosnak tartják, hogy felkészüljenek a jövőjükre. Hogyan tanítsuk szórakoztatóan és tartalmasan? Ha azt mondják a diákoknak, hogy ezeket az alapvető készségeiket a jövőben használni fogják, nem tartják hasznosnak. Egy szórakoztató játék azonban megérti őket. Ha jól csinálják, akkor megértik és élvezik.
Lépés
Rész 1 /3: Szórakoztató és egyszerű
1. lépés Nyomtassa ki a táblázatot
A harmadik osztályosok könnyebben tanulhatnak táblázatokkal. Ez a táblázat egyszerre mutatja az előttük álló információkat. Először tanulmányozzák ezt a táblázatot maguk előtt. Szkennelhetik az oszlopokat és sorokat, amíg meg nem találják a választ. Idővel ez emlékeztetni fogja őket, anélkül, hogy valójában megpróbálnák.
Eldöntheti, hogy hány tényezőt szeretne tanítani nekik. A szorzótáblát akár 6 -ig is használhatja. Ha azonban intelligens gyermekhalmaza van, legfeljebb 12 asztalt használhat
2. lépés. Magyarázza el nekik, hogy a szorzás ugyanaz, mint az összeadás kiterjesztése
Mutassa meg nekik, hogy a 2x3 ugyanaz, mint a 2+2+2, vagy 3 két számból álló csoport.
- Hangsúlyozza, hogy a szorzás gyorsbillentyű. Például írjon le öt 2 -t, és adja össze őket, hogy 10 -et kapjon. Ezután mutasd meg nekik, hogy a 2 x 5 ugyanaz, mint a kettő ötszörös összeadása. Általában megértik, amikor megtudják, hogy vannak hivatkozások.
- Először is hadd használják a szorzótáblát. Ezután lassan válassza le a diákokat az asztalokról. Azok a diákok, akik jobban értenek a matematikához, hamar megunják ezeket a táblázatokat. Ezért szükség esetén tegyen fel nekik további kérdéseket. Azok a diákok, akik ezt nem értik gyorsan, nagyra értékelik a segítséget, és értékelik, hogy eléggé törődnek vele, hogy megértsék.
Lépés 3. Használjon vizuális és fizikai segédeszközöket
Nagy -Britanniában népszerű a Numicon, amely számos lyukú blokkban jeleníti meg az 1 és 10 közötti számokat, és a Cuisenaire blokk. Használhat azonban apró tárgyakat is, akár ételt is.
Például, ha 3 csésze van, és minden csészében 4 ceruza van, akkor összesen 12 ceruza van. Mutassa meg a tanulóknak, hogy az egyes csészékben lévő ceruzák teljes számát összeadják úgy, hogy kiszámítják a csészék teljes számát és az egy csészében lévő ceruzák számát. Írja le a tanult matematika és a tanított anyag közötti kapcsolatot
2. rész a 3 -ból: Matematika tanítása
1. lépés: Kezdje a 3 szám megszorzásával
A 3 -as szám szorzásával kell kezdeni, mert a diákok az első osztály óta tanulják az 1 -es és 2 -es számok szorzását. Ha azonban szükségük van egy képre, hogy szemléltessék, mennyire egyszerű, próbáljon meg visszatérni a számokhoz. A számok sokszorozásáról megint nincs sok vita tárgya 1. Ismerje meg a tanított csoportot. Milyen anyagokat lehet készen adni?
Kezdje 3 x 2 -vel. Helyezzen minden öklébe 3 csicseriborsót. Magyarázza el, hogy 3 x 2 egyenlő két 3 vagy 3 + 3 csoport összegével. Hány bab van? Mi van akkor, ha egy diák előjön, és a bal vagy jobb öklében veled fogja a csicseriborsót? Hány bab van? Hány egyenlet van?
2. lépés: Szorozza tovább a 4, 5, 6, 7 és 8 számokat
Miután megértették az alapfogalmakat, ezek a számok alapvetően ugyanazok. Ez a matematika és a további készségek és memorizációs képességek kombinációja. Folytassa blokkok, babok, rudak vagy bármilyen más tárgy használatával a csoportok és mennyiségek illusztrálására.
Sok tanár szereti a tesztelést. Emlékeztető kártya használatával csoportjátékká alakíthatja, és versenyezhet. Ügyeljen arra, hogy mindkét irányban dolgozzon, például 4 x 7 és 7 x 4
Lépés 3. Lépjen tovább a 9 -es és annál nagyobb szorzáshoz
Adj nekik trükköket, hogy emlékezzenek rájuk. Rengeteg trükk létezik a kilenc szorzására. Mondd meg nekik, hogy ha megértik a tíz szorzást, akkor megértik ezt a szorzást. Az alábbi két elérhető ötlet:
- Ha 10+10 egyenlő húszal, vonja le húszat kettővel, és tizennyolcat kap! Próbáljuk meg egy magasabb egyenlettel, például 10 x 4 = 40. Ha kivonunk egy 4 számcsoportot, 36 -ot vagy 9 x 4 -et kapunk. 9 x 5. Vonjon ki egy számcsoportot, amely nem tíz, és ez a válasz a kilenc szorzásra.
- Taníts meg nekik egyszerű kézfogásokat. Először nyissa ki mind a tíz ujját maga előtt. Ezután döntse el, melyik számot szeretné megszorozni kilenccel, és számolja meg az ujjain. Ha tehát 9 x 7 -et szeretne megszorozni, akkor csak a tíz ujját kell balról jobbra számolnia. Ha a hetediktől érinti, hajtsa össze. Megvan a válasz! 6 ujja lesz a bal oldalon és 3 ujja a jobb oldalon (az összehajtott hetedik ujj választja el a két különböző számot). 6 ujjal a bal oldalon és 3 ujjal a jobb oldalon, a válasz 63! Ez a módszer bármilyen számmal használható, amelyet 9 -gyel osztunk (a 7 -et cserélje le tetszőleges számmal, amelyet 9 -gyel szeretne megszorozni). Ez a módszer könnyen érthetőnek tekinthető, az egyik legnehezebben megjegyezhető egyetlen szám.
4. lépés: Folytassa a 11 -es és 12 -es lépésekkel, ugorja át a 10 -et
Ne fordítson túl nagy figyelmet a 10 -es szám szorzására, mert a diákok már megtanulták, vagy megértik, milyen egyszerű ez, mert csak annyit kell tennie, hogy hozzáadja a nullákat mögé. Amikor azonban elkezdi tanítani a 11 szorzást, emlékeztesse őket arra, hogy ha 10 x 5 egyenlő 50, akkor 11 -szer öt egyenlő 55 -tel.
A 12 -es szám az utolsó szám, amelyet sok tanár tanít az alapvető szorzási órákon. Ha azonban kihívást szeretne adni nekik, folytassa a szorzást 20 -zal. Rendben van, ha haladásuk kissé lelassul, mivel a megoldandó problémák egyre nehezebbek. Amikor a kérdések nehezebbé válnak, ügyeljen arra, hogy szórakoztató legyen
Rész 3 /3: A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek segítése
1. lépés: Tanítsa meg őket egynél több tanulási módra
A szorzás tanításának alapvető módja a memorizálás. Néhány gyermek jó képességekkel rendelkezik e tekintetben. Azonban még mindig vita folyik arról, hogy ez a módszer magában foglalja -e a tanulást vagy sem. Győződjön meg róla, hogy ez a lehető leginteraktívabban történik. Használja az ujjait és a lábujjait, a tömböket, az ellopokat és bármi mást, ami a kezében van. Legyen szórakoztató dolog, ne ijesztő.
Ne hozza zavarba a gyerekeket azzal, hogy azt mondja nekik, hogy memorizáljanak az osztály előtt. Ez soha nem javítja a memóriájukat, de valójában ellenszenvet kelt a matematikában, és kellemetlen különbséget fog okozni a diákok között
2. lépés. Próbáljon meg számolni és ugrálni azoknak a gyerekeknek, akiknek nehézségei vannak a szorzással
Ily módon a diákoknak tudniuk kell, hogyan kell számolni-ugrani, ami alapvetően megegyezik a szorzással. Például az ugrásszám a 4 szorzásakor a következő: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = a 4-es szám kihagyása háromszor: 4, 8, 12.
Nehezebb példa? 6 x 7 = átugrás 7 hatszor: 7, 14, 21, 28, 35, 42. A válasz 42. A legjobb módszer az átugrás számolásának megtanulására egy dal vagy memória segédeszköz használata. Az ugrások számlálása szorzással szintén alapvető módszer az egyes számok megszorzására javító matematikai rendszerekkel, például „Egyszerű matematika” és „Érintéses matematika”
3. Lépés gyakorlójátékká
Íme egy ötlet: használjon egy (vagy két) strandlabdát. Használjon állandó fekete jelzőt, és vízszintesen ossza fel a labdát. 12 szakasza lesz. Ugyanazzal a jelölővel véletlenszerűen számozza az alkatrészeket 0 -tól 10 -ig. Így játszhat a játékkal:
- Írd fel a táblára az 1 -től 10 -ig terjedő számokat (különösen azokat, amelyeket az osztályban tanítasz)
- Az osztály minden gyermeke labdát dob egy másik gyereknek. Ez a gyerek azonnal kimondta a kezében lévő számot.
- A két gyermek versenyez, hogy megpróbálja elsőként elmondani a választ, amelyet úgy kapunk, hogy megszorozzuk a táblán lévő számot és a labdát elkapó gyermek által megadott számot.
- A győztes azzal folytatja a játékot, hogy egy másik gyereknek dobja a labdát. Kérd meg azt a gyermeket, aki dobta a labdát, hogy mondja ki annak a gyermeknek a nevét, akit megcéloz. Ez csökkentheti a gyerekek küzdelmét, hogy a leggyorsabbak legyenek a labda elkapásában.
- Szüksége van szakmai tippekre? Dobd a labdát a levegőbe. A harmadik osztályosoknak könnyebb elkapni a labdát. A labda bedobása a szobába nem okoz káoszt.
4. Lépés. Változtassa meg a kérdések feladásának módját
Ahelyett, hogy azt mondaná: "négyszer három egyenlő …?" próbáld meg azt mondani: "négyszer, háromszor egyenlő …?" Próbálja hangsúlyozni, hogy a szorzási folyamat egy szám kimondása, és ezt a számot hozzá kell adni a szorzások számához. Mondja el a gyermekek számára könnyebben érthető módon.
