A tanulás iránti érdeklődés elveszhet, ha úgy érzi, hogy megterheli a sok házi feladat, nem szereti bizonyos tantárgyakat, vagy unalmasnak érzi az órákat. Ahelyett, hogy az oktatásra mint házimunkára kellene gondolnia, próbálja élvezetesen kezdeni tanulmányai első és legfontosabb évét. A tanulás iránti érdeklődés fenntartása és a siker elérése érdekében kezdje hozzáállásának javításával és jó szokások kialakításával.
Lépés
Rész 1 /2: Jó hozzáállás kialakítása
1. lépés Határozza meg a kívánt témákat
Még akkor is, ha kevés érdeklődést mutat bizonyos tantárgyak tanulmányozása iránt, vannak olyanok, amelyek tetszenek. A szórakoztatóbb tanulás érdekében kezdje azzal, hogy meghatározza a legjobban tetsző tárgyakat. Ha olyan tárgyakat talál, amelyek érdeklődést vagy úgynevezett belső motivációt keltenek (például az érdeklődő téma elmélyítésével), akkor növeli a tanulás sikerét.
Kérdezd meg magadtól, hogy mely tárgyak érdekelnek a legjobban, hogy jól akarod csinálni, ne bánd, ha tanulmányoznád őket stb. Ezek a dolgok arra utalnak, hogy nagyon szereted a leckét
2. lépés: Változtassa meg a kevésbé érdekes témákról alkotott nézeteit
Továbbra is kedvelheti a kevésbé érdekes tárgyakat, ha megváltoztatja nézőpontját, vagyis megérti az előnyöket és miért kell ezeket tanulmányoznia. Ez a módszer külső motivációt fog képezni.
- Használja a tanulási tevékenységeket lépcsőfokként. Például, ha tovább akarja folytatni tanulmányait az egyetemre, természetesen jó érettségivel kell elvégeznie a középiskolát. Ez motiválni fogja Önt a további tanulásra.
- Használd érdeklődési körödet, hogy javítsd a nézőpontodat. Például, ha mérnök szeretne lenni, de nem szeret matekot tanulni, ne feledje, hogy a matematika elsajátítása az első lépés ahhoz, hogy megszerezze azt az álmát, amelyről álmodik.
3. lépés. Keresse meg a kapcsolatot a tanulás és a mindennapi élet között
Néha elveszíti érdeklődését a tanulás iránt, ha bizonyos tantárgyak nem tűnnek szükségesnek, vagy nincs közük az iskolán kívüli élethez. Ahhoz, hogy legyőzze az unalmat és az unalmat tanulás közben, tudnia kell, hogy bizonyos tantárgyak tanulása élvezetesebbé és érdekesebbé teheti a mindennapi életet, például:
- Az alapvető kémiai ismeretek megértése ügyesebbé teheti a főzést.
- Az angol nyelvtanulás segít megérteni a figuratív, retorikai és meggyőző nyelvi stílusokat. Ezekkel az információkkal jó hirdetéseket hozhat létre fülbemászó szlogenek és mondatok felhasználásával.
- A történelemórák történelmi információkat nyújtanak könyvek írásához, televíziós műsorok közvetítéséhez, filmek készítéséhez stb. (és tudja, hogy van -e hiba). Például a "Love Letter to Kartini" című film R. A. Kartinit, aki az indonéz nők felszabadításáért harcolt, míg a 18. századi diponegorói háború hátterével rendelkező tévés dráma egyik szereplőjét a gyár által előállított ásványvizet ivó kamera rögzítette.
- A matematika használható a mindennapi életben, például az adók kiszámításához, a ház falának festéséhez szükséges festék mennyiségének meghatározásához, valamint az autóhitel tartozásának kamatának kiszámításához.
4. lépés. Ismerje meg a tanulással kapcsolatos nézeteit
Ha úgy gondolja, hogy egy adott tárgy érdektelen vagy haszontalan, vagy ha nem élvezi a tanulást, próbálja meg kideríteni, hogy vannak-e önkorlátozó meggyőződései. A tanulási motiváció kiépítéséhez próbálja meg azonosítani és megszüntetni ezeket a negatív hiedelmeket. Például:
- Ha nem érdekel egy bizonyos tantárgy, például az angol, tanulmányozása, kérdezd meg magadtól, hogy valaki mondta -e már neked, hogy nem vagy tehetséges író. Ha igen, ne hagyd, hogy a negatív gondolatok visszatartsanak. Ismerje meg jelenlegi angol tanárát, és kérjen tanácsot, hogy javítsa készségeit.
- Ne feledje, hogy a tanulási motiváció fenntartása nem egyedül a tanár feladata. Még akkor is, ha a tanára kevésbé tud tanítani, ne feledje, hogy még mindig tanulhat és meghatározhatja, hogy melyik szakmát szereti.
- Ha nem érdekli egy adott tárgy tanulmányozása, kérdezze meg egy barátját, aki kedveli ezt a témát.
5. lépés. Tudja meg, hogy stressz alatt áll -e
Az érdeklődés hiányán vagy tanulmányi problémákon kívül a stresszzavarok elveszíthetik az érdeklődést a tanulás iránt, például azért, mert aggódik a megjelenése miatt, problémái vannak a szocializációval, zaklatást tapasztal stb. Ha ilyen problémája van, beszéljen szüleivel, tanácsadójával, tanárával, barátjával vagy valakivel, aki tud segíteni. Boldogabb lesz a tanulás, ha nem tapasztal stresszt.
6. lépés. Ne versenyezzen túl
Az egészséges verseny szórakoztató lesz, és növeli a tanulási motivációt. A túlzott verseny azonban csak szorongást okoz, így nehezen tanul. Összpontosítson önmaga fejlesztésére és a kitűzött célok elérésére.
- Versenyezzen, amíg szórakoztató, és örömet okoz a tanulásban, például ha részt vesz egy tudományos papírversenyen vagy vetélkedőn.
- Nem kell mindenben a legjobbnak lenned. Tűzz ki reális célokat magadnak, és ne törődj mások dolgával. Például, ha egy bizonyos tesztpontszámot szeretne elérni, tanulmányozza a legjobbat, és ne aggódjon azon, hogy ki fog magasabb pontszámot elérni.
7. lépés. Írja le azokat a dolgokat, amelyek tetszenek és nem tetszenek
Jegyzetek készítésével meghatározhatja, hogy miért szereti vagy nem szereti a tanulást. Vegyünk egy papírlapot, és húzzunk egy függőleges vonalat a közepére. Az egyik oldalra írja be a „Dolog, amit nem szeretek” címet, a másikra pedig a „Dolgok, amiket szeretek” címet.
- A lehető legrészletesebben töltse ki a "Nem tetsző dolgok" rovatot, miközben az iskolában tanul. Ahelyett, hogy azt mondaná: „A tanulás megőrjít és hülyén néz ki”, írja azt: „Zavarba jövök, ha a tanár kérdéseket tesz fel nekem, és nem tudom a választ.”
- Töltse ki a „Dolog, amit szeretek” oszlopot. Ezeknek a mezőknek a kitöltése nagyobb kihívást jelenthet, de próbálja megtalálni, amit ide írhat. Különféle okok okoznak örömet az iskolába járásban, még akkor is, ha csak azért, mert pihenhet a barátaival.
- Olvassa el újra a jegyzeteit. Mit tehetsz, hogy legyőzd azokat a dolgokat, amelyek nem tetszenek? Például, ha attól fél, hogy nem tud válaszolni, amikor a tanár kérdezi, készítsen kérdéseket az óra előtt, és tegye fel őket, mielőtt a tanára kérdez. Így mondhat valamit, hogy ne érezzen nyomást.
- Mit kell tenned, hogy javítsd azokat a dolgokat, amelyeket szeretsz? Például, ha rajong a számítógépért, töltsön több időt a számítógép tanulmányozásával vagy a számítógépes feladatok elvégzésével, ahelyett, hogy kézzel végezné.
8. lépés. Mondja el szüleinek, családjának és barátainak, hogy mi történt veled az iskolában
Nagyobb valószínűséggel fog tanulni, ha olyan emberek támogatják, akik törődnek veled, és sok sikert kívánnak az iskolában. Az iskolai órákról és tevékenységekről beszélve mindig pozitívan gondolkodik. A szülők, a család és a barátok készek jó hallgatók lenni.
- Ha szülei vagy családja az iskolai tevékenységekről érdeklődnek, nem áll szándékukban lebuktatni. Ehelyett tudni akarják, mit csináltál az iskolában, és örülnének, ha elmondanád nekik.
- Ezenkívül ne féljen beszélni az iskolában szembesülő problémákról vagy nehézségekről. A támogató csoport szimpatikus és kész segíteni.
2/2. Rész: Jó szokások kialakítása
1. lépés. Készítsen ütemtervet
Nyomasztó problémával kell szembenéznie, ha elmulasztja az órát, vagy nem végzi el a házi feladatát. Másrészt akkor leszel a legjobb és élvezed a tanulást, ha minden nap tudsz időt szakítani a tanulásra és a házi feladatok elvégzésére. Ezenkívül elégedettnek fogja érezni magát, mert sikeresen elvégezte a feladatot!
- Írja le a tanulási tevékenységekkel kapcsolatos tennivalóit, például egy napirend segítségével. Ez a módszer segít minden feladatot jól elvégezni. Egy befejezett feladat áthúzása teljesítettnek érzi magát és motivált marad.
- Keressen egy csendes, figyelemelterelés-mentes helyet a munkájához.
- Először fejezze be az iskolai feladatokat, mielőtt a számítógép előtt pihenve, tévénézést, játékot stb. Elsőre ez nehéznek tűnhet, de amint megszokja a felelősségek rangsorolását, végül több ideje lesz a szórakozásra.
- Ne felejtsen el szüneteket ütemezni, ha sok dolga van. Például, ha több órát kell tanulnia, tartson óránként 5-10 perces szünetet, hogy megnyugtassa az elméjét, mozogjon, uzsonnázzon stb.
2. lépés: Az iskolai feladatok priorizálása
Először a leghatásosabb tevékenységekre összpontosítson, nevezetesen azokra a feladatokra, amelyeket a legfontosabbnak vagy legélvezetesebbnek talál. Ez a módszer motiválja és boldogabbá teszi a tanulást, például:
- Ha olyan záróvizsga előtt áll, amelynek nagy százalékos aránya van a végső pontszám kiszámításában, először tanulmányozza a vizsgaanyagot, mielőtt javítja a többi tantárgy esszéit.
- Ha inkább memorizálni szeretné a történelemórákat, mint a matematikai házi feladatokat, akkor először olvasson el egy történelemkönyvet, mielőtt elvégzi a matematikai házi feladatot. Vagy először végezze el a matematika házi feladatát, ha ez fontosabb, és használja a történelemolvasás mulatságát motivációként a matematikai feladatok elvégzéséhez.
Lépés 3. Határozzon meg egy közbenső célt, amely jobban megvalósítható
A nehéz feladatokkal vagy vizsgákkal való szembenézés néha megterhelő lehet, így elveszítheti a motivációt és a tanulás iránti érdeklődést. Mindazonáltal úgy fogja érezni magát, hogy képes lesz a feladatok elvégzésére, és közbenső célok kitűzésével energikus marad.
Például, ha öt fejezetet kell megjegyeznie egy biológiai vizsgához, ne próbálja meg egyszerre megtanulni. Ehelyett naponta jegyezzen meg 1 fejezetet a vizsga előtt. Ez a módszer boldoggá teszi, mert minden nap halad
4. lépés. Keressen más módszereket az iskolai feladatok elvégzésére
Ha a tanulás módja unalmasnak tűnik, ne feledje, hogy semmilyen tevékenységet nem kell ugyanúgy végeznie, mert a változatosság szórakoztatóbbá teszi a dolgokat. Például:
- Ha minden hónapban könyvismertetést kell írnia, és jelenleg önéletrajzi recenziót ír, akkor a következő hónapban kezdjen el regényértékelést írni.
- Ahelyett, hogy esszét írna a történelemhez, kérdezze meg a tanárt, hogy tud -e híradót készíteni egy rádióműsorról. Vagy rögzítsen egy sorozat történetet, ahelyett, hogy több esszét írna.
- Ahelyett, hogy csak Shakespeare -t olvasná az osztály előtt, miközben angol órákat vesz, állítson össze egy színdarabot a barátaival, majd készítsen felvételt. Ezt követően töltse fel egy közösségi oldalra, hogy mások is élvezhessék, és megjegyzéseket tegyenek.
- A geometriát a híres épületek vagy más tárgyak miniatűrjeinek építésével tanulhatja meg.
5. lépés Tanulmányozzon barátaival
Az, hogy egy csoport tagja vagy, hogy közös tevékenységeket végezzen, az egyik motivációs forrás az iskolai feladatok elvégzéséhez, például azzal, hogy kérdéseket tesznek fel egymásnak, segítenek a barátoknak a nehéz kérdések megválaszolásában, elmagyaráznak bizonyos témákat stb. Ha azonban a barátaival szeretne tanulni, győződjön meg arról, hogy minden tag feladata marad, és nem vonja el a figyelmét.
Alakítson tanulmányozó csoportokat olyan tagokkal, akik készek elkötelezni magukat a tanulás mellett, szorgalmasan végeznek feladatokat és segítenek egymásnak. Ha nem szeret egyedül tanulni, akkor nagyobb valószínűséggel fog tanulni, és motivált lesz a csoportos tanulásban
6. lépés Kérjen tanácsot másoktól
Ha problémái vannak az iskolában, vagy szeretné tudni, mit tanult eddig, kérje visszajelzését tanárától. Lásd a tanárt, ha segítségre van szüksége egy adott feladattal kapcsolatban, vagy általános visszajelzést kér. A tanárok általában szívesen segítenek abban, hogy megkönnyítsék az órák követését és fenntartsák a tanulás iránti érdeklődésüket.
Ne féljen elmondani a tanárnak, ha problémája van az órán. Például, ha a barátja szeret csevegni, és nehezen tud koncentrálni, mondja el neki. Tanára figyelni fog a problémájára, és megpróbál segíteni a megoldásában, így nyugodtan követheti a leckét
7. lépés. Kérdezze meg a tanárt, hogy jobban részt vegyen a tanulási tevékenységekben és terveket készítsen
Élvezni fogja a tanulást, és jobban törődik a tanulmányi tevékenységekkel, ha érdeklődést érez iránta. Tanára támogathatja az Ön számára megfelelő tanulási stílust, és élvezetesebb tanulási módot javasolhat. Írja le a szokásos tanulási stílusát és az örömteli dolgokat, például:
- Adjon változatos feladatokat
- Magyarázza el a leckéket olyan stílusban, amely elősegíti a lelkesedést
- Lehetőség választani, hogy mit szeretne csinálni
- Vegyen egy jó példát a tanuláshoz
- Játékokon keresztül történő tanulás (pl. Kérdések megválaszolása a Zenius weboldalán)
8. lépés. Értékelje erőfeszítéseit és sikerét
Találd meg a módját annak, hogy jutalmazd magad kemény munkádért, az iskolai teljesítményedért vagy a céljaid eléréséért. Ha alkalmanként ajándékoz magának, felkeltheti érdeklődését a tanulás iránt, de ne használja ezt a módszert fő motivációs forrásként ahhoz, hogy továbbra is jól teljesítsen az iskolában. Például:
- Játsszon videojátékokat, mert befejezte a házi feladatát.
- Kérdezze meg szüleitől, hogy a vizsgák letétele vagy a félév végén jó osztályzat megszerzése után étkezhet -e kedvenc éttermében.
- Ha befejezte a házi feladatát, és nem vár más fontos feladat, akkor a hétvégét szórakozzon, például szórakozzon barátaival, sétáljon vagy nézze meg kedvenc tévéműsorát.
