Nincs egyetlen helyes és biztos módja annak, hogy a gyermeket értékelik. A gyermekek értéknek érzik magukat, amikor tisztelettel bánnak velük, és amikor a felnőttek őszintén érdeklődnek gondolataik, érzéseik és tapasztalataik iránt. A tisztelet érzését nevelheti gyermekében, ha egészséges határokat határoz meg és következetes.
Lépés
1 /2 -es módszer: Tisztelettel bánjon a gyerekekkel
1. Töltsön időt gyermekével
Ez az alapvető lépés döntő fontosságú abban, hogy megtanítsa gyermekét érezni, hogy egyénileg értékeli őt. Találja meg a módját, hogy különleges időt töltsön egyedül gyermekével. Ez elősegíti a tiszteletet és a közelséget, és lehetővé teszi számodra, hogy jobban tudd, mit szeretne és mire van szüksége gyermekének.
- A gyermekkel végzett tevékenységeknek nem kell bonyolultnak lenniük. Az együtt töltött időt városnézéssel, piknik -harapnivalók megosztásával vagy kedvenc helyek felkeresésével végezheti.
- Gyermeke nagyobb valószínűséggel mondja el, mire van szüksége, ha jól érzi magát veled.
2. lépés. Tudassa gyermekével, hogy őt szeretik
A gyerekeket meg kell nyugtatni arról, hogy a körülöttük lévő felnőttek szeretik őket. Ezt a szeretetet nem szabad bizonyos feltételekre alapozni. Ne feledje, hogy a szeretet nem ítélkező és feltétel nélküli.
- Néha azoknak a gyermekeknek, akiknek a szülei elváltak, további megerősítésre van szükségük, hogy továbbra is megvan a szüleik szeretete.
- Még ha büszke is gyermeke eredményeire, győződjön meg róla, hogy tudja, hogy szereti őt, függetlenül attól, hogy jó -e a jelentéskártyája.
3. lépés Gyakran beszéljen gyermekével
Ha beszél a gyermekével a napi tevékenységeiről, tudatja vele, hogy törődik az életével. A felnőttekkel folytatott beszélgetés pozitív érettségi érzést kölcsönöz a gyermeknek. Töltsön be különféle kérdéseket a chat támogatásához.
- Ne írjon be retorikai kérdéseket, amelyeket a gyermek esetleg nem tud helyesen értelmezni.
- Ehelyett a lehető leggyakrabban használjon nyitott kérdéseket, olyan kérdéseket, amelyek tudatják gyermekével, hogy érdekli a mondanivalója.
4. lépés. Bátorítsa a gyermeket a beszélgetésre olyan szavakkal, amelyek fejlesztik a beszélgetést
Előfordulhat, hogy a gyerekeknek nincs lehetőségük segítségnyújtásra. Ha azt szeretné, hogy gyermeke megossza veletek tapasztalatait, segítsen olyan kérdésekkel, mint például: "Mi történt?" vagy úgy?"
- Ha megengedi gyermekének, hogy továbbra is ossza meg tapasztalatait, tudassa vele, hogy fontosnak tartja személyes nézőpontját.
- A csevegésfejlesztő szavai is példák, amelyeket utánozhat, ha több információt szeretne kérni barátaitól, más felnőttektől, vagy javítani szeretné saját tapasztalatainak egyértelmű átadási képességét.
5. Mutassa meg gyermeke tiszteletét
Ha hallgatja, hogy gyermeke megosztja tapasztalatait aznap, vagy amikor együtt töltesz időt, tiszteletet mutatsz iránta. Ne kapkodja el a választ, és ne érezze úgy, mintha túl elfoglalt lenne ahhoz, hogy észrevegye. Hogy megmutassa gyermekének, hogy értékelik, éreztesse vele, hogy a vele töltött időt részesíti előnyben.
- Hagyja, hogy a gyerekek önállóan válaszoljanak a kérdésekre. Próbáljon meg nem a gyermek „szóvivője” lenni a beszélgetésben. Például ne válaszoljon a gyermekére irányuló kérdésekre, például "Budi nem szereti a pattogatott kukoricát. Egyáltalán nem tetszik neki! " Ehelyett forduljon Budihoz, és mondja: „Bud, ez a néni megkérdezte, hogy akarsz -e pattogatott kukoricát. Akarni?"
- Ne mondj káromkodást, és a durva beszéd a tisztelet egyik eleme.
6. lépés. Értékelje a gyermek képességeit
Ha valamit megtesz gyermeke érdekében, amit maga is megtehet, azt mutatja, hogy kételkedik a képességeiben. Ehelyett hagyd, hogy érezze, hogy értékeled azt, amit egyedül is meg tud tenni. Például ahelyett, hogy 3 éves gyermekét kabátba öltöztette, hagyja, hogy ő maga tegye meg.
- Ha így segít, a gyermek végül tehetetlennek látja magát.
- Ne feledje, hogy kulturális különbségek vannak a gyermek fejlődésével kapcsolatos elképzelésekben, és tartsa tiszteletben ezeket a különbségeket. Például egyes kultúrák gyermekkoruktól kezdve kanállal és villával tanítják a gyerekeket, míg más kultúrák kézzel esznek.
7. lépés Hagyja, hogy a gyermek tanuljon a hibákból
Az önállóság tanítása azt jelenti, hogy tudomásul kell venni, hogy a gyerekek nagy valószínűséggel hibáznak. Ez természetes következménye egy új készség elsajátításának. Mivel a kisgyermekek konkrét gondolkodók, a cselekvést követő természetes következmények ismerete fontos része fejlődésüknek a tanulásban.
- Ha megmutatod, hogy bízol benne, hogy saját döntéseit hozza, és tanul a hibáiból, hangsúlyozni fogja, hogy értékeled függetlenségét.
- Gondoskodjon arról, hogy a tanulás következményei ne legyenek káros hatással a fizikai vagy érzelmi biztonságra. Például, ha gyermeke csak megtanul balra és jobbra nézni, mielőtt átmegy az utcán, akkor meg kell védenie őt a zsúfolt kereszteződésekkel szemben. Azonban jó ötlet, ha hagyja, hogy gyakorolja magát, hogy balra és jobbra nézzen, mielőtt keresztbe lép veled.
8. lépés. Adjon választási lehetőséget a gyermeknek
Ha engedélyezi gyermekének, hogy szabadon választhasson, fontos része annak megmutatása, hogy tiszteletben tartja a preferenciáit. Minden választásának egyformán érvényesnek kell lennie, azonban ne hozzon olyan döntéseket, amelyeket lehetetlen teljesíteni, vagy amelyekről úgy gondolja, hogy gyermeke nem fog dönteni. Ehelyett lehetőség szerint adjon meg számos lehetőséget.
- Ne terhelje gyermekét a sok választással. Általában 2-3 választási lehetőség elegendő.
- Ha olyan döntéseket hoz, amelyeket nem maga hozott, ösztönzi a gyermek függetlenségét.
2/2 módszer: A jelentés megjelenítése nagyra értékelt
1. Légy következetes
A következetes azt jelenti, hogy az elvárásoknak és a meghatározott szabályoknak napról napra azonosnak kell lenniük. A következetesség a gyermekek jólétének, biztonságának és biztonságának érzését kelti. A következetesség megtanítja a gyerekeket, hogy vállaljanak felelősséget tetteikért, és biztonságos határokat biztosítanak a felfedezéshez.
- Ha következetlen vagy, akkor azt közvetíted, hogy szükségletei nem fontosak számodra.
- Az otthoni rendszeres napi rutin segít a gyermek nagyobb biztonságérzetének biztosításában. Ha ez a rutin a gyermek szükségletein alapul, megérti, hogy értékelik.
2. lépés. Mutassa meg, hogy értékeli saját állapotát
Az öngondoskodás modellezése a gyermekek számára fontos szempont annak megtanításában, hogy mit jelent értéknek lenni. Az egészségre, a higiéniára, a pszichológiai és érzelmi szükségletekre való odafigyelés része az önjólétre való odafigyelés jelentésének.
- Ne hagyja magát elviselni olyan helyzeteket, amikor erőszak, elhanyagolás vagy tisztességtelen bánásmód áldozata lesz.
- Ha segítségre van szüksége ahhoz, hogy jobban megértse az öngondoskodást, kérjen segítséget egy barátjától vagy szakemberétől.
3. lépés. Határozza meg a megfelelő határokat
Ahhoz, hogy a gyermek értékelni tudja magát, biztonságban kell éreznie magát. A biztonságérzet a felnőttek jó és egészséges határaiból fakad. A felnőttek felelősek a struktúráért és a támogatásért.
- Ez nem azt jelenti, hogy nem szórakozhat a gyerekeivel. Készen kell azonban állnia az izgalmas játékok megszakítására, hogy gyermeke biztonsága garantált legyen.
- Vegye figyelembe a gyermek egyéni személyiségét. Néhány gyermeknek több struktúrára van szüksége ahhoz, hogy biztonságban érezze magát, mint másoknak. Meg kell felelnie a sajátos igényeinek, amelyek megfelelnek neki.
4. lépés A negatív viselkedésre koncentráljon, ne a negatív gyermekre
Tudassa a gyermekével, hogy még akkor is, ha viselkedése elfogadhatatlan egy adott helyzetben, továbbra is törődik vele és szereti őt. Mindenki hibázik, rossz döntéseket hoz, és hibázik az ítéletben. Ha gyermeke tudja, hogy őt értékelik, megtanulja megkülönböztetni.
- Az egyik módja annak, hogy ösztönözze őt a tanulásra, emlékeztesse őt arra, hogy más lehetőségei is vannak a jobb döntések meghozatalára
- Ha gyermeke továbbra is ugyanazt a negatív viselkedést tanúsítja, gondoljon a válaszára. Ha hajlamos többet foglalkozni gyermekével, amikor negatív módon viselkedik, lehet, hogy így viselkedik, hogy felhívja magára a figyelmet.
