Sok középiskolai és egyetemi osztályban az oktatók néha olvasókönyveket rendelnek hozzá. Ez a tevékenység kimerítő és kihívásokkal teli lehet, ezért segítségre lehet szüksége irodalomórákhoz szóló szépirodalom olvasásához, vagy történelem órához való ismeretterjesztő életrajzhoz. Annak érdekében, hogy hatékonyan és hatékonyan tudjon olvasni, készítsen egy szervezett stratégiát, amely segít megérteni, emlékezni és élvezni a könyvet.
Lépés
Rész 1 /3: Felkészülés az aktív olvasásra
1. lépés. Keressen egy csendes, csendes helyet az olvasáshoz
Az átirányítások, például mobiltelefon, televízió vagy számítógép, lelassíthatják és korlátozhatják a fókuszálási képességet. Döntse el, hogy valóban csendesnek vagy csendesnek kell -e lennie, például fehér zajnak vagy természetes hangoknak (ha a szabadban olvas), hogy segítsen a koncentrációban.
- Tartsa rendszeresen könyveit és jegyzeteit a közelében, hogy ne töltsön időt a kereséssel.
- Válasszon kényelmes padot vagy ülő helyzetet, de ügyeljen arra, hogy olvasás közben ne aludjon el.
- Ne tételezze fel, hogy „többfeladatos” feladatot is végezhet (egyszerre több dolgot is), például az internet böngészése vagy tévénézés közben olvasás közben. A multitasking egy mítosz. A maximális olvasás érdekében koncentráljon a könyvre, és semmi másra.
2. lépés Tekintse át az oktató feladatait
Meg kell értenie a tanár céljait, hogy olvasási feladatokat adjon, hogy összpontosíthasson az aktuális témákra és ötletekre. A fókusz fenntartása segít a könyv jobb megértésében és hatékonyabb összefoglalásban is.
- Ha az oktató esszét vagy témakört tesz fel, győződjön meg róla, hogy megértette.
- Ha több kérdésre kell válaszolnia egymás után, olvassa el figyelmesen, és a szótár és az osztályjegyzetek segítségével tisztázza azokat a szavakat vagy ötleteket, amelyeket nem ért.
3. lépés A könyv elolvasása előtt tekintse meg az előnézetet
Az alapvető előnézeti stratégiák segítségével kitalálhatja a könyv általános témáját, valamint megértheti a beállítás körvonalait. Ha ismeri a könyv által általánosságban tárgyalt témákat, akkor valószínűbb, hogy megérti és jól összefoglalja őket.
- Olvassa el a könyv elülső és hátsó borítóját és hajtásait, hogy áttekintést kapjon a témáról és a szerzőről.
- Olvassa el a tartalomjegyzéket, hogy részletesebb információkat kapjon a könyv témájáról és általános elrendezéséről. Hasonlítsa össze a lecke tantervével, hogy meghatározza a könyv fejezeteinek vagy szakaszainak olvasási sorrendjét.
- Olvassa el a nyitót és az első fejezetet, hogy átérezze a szerző írási stílusát, amellett, hogy további információkat szerez a regény fontos témáiról vagy könyvszereplőiről.
4. lépés. Írjon egy rövid elmélkedést az előnézetről
Ezek a gondolatok segítenek abban, hogy magabiztosabban érezze magát az anyag megértésében, valamint segíthet a szóban forgó témára összpontosítani. Ez a reflexió javítja azt a képességét is, hogy emlékezzen a könyvben található anyagokra, mert így referenciaanyaggal fog rendelkezni.
- Mit tanult a témáról és a könyv szerzőjéről?
- A könyv időrendi fejezetekbe van rendezve? Vagy esszék gyűjteménye?
- Hogyan segíthet ez a könyv a lecke -oktató által adott feladatok elvégzésében?
- Hogyan rögzíti?
5. lépés. Tegyen fel kérdéseket azzal kapcsolatban, amit már tud a könyvről vagy a témáról
A háttérrel kapcsolatos témák segíthetnek a könyv megértésében, és segítenek az aktívabb és gyorsabb olvasásban.
- Mi a könyv témája? Mit tud már a témáról?
- Miért ötvözi az óravezető ezt az olvasást ugyanazon félév más olvasmányaival?
6. Tűzzön ki célokat a könyvek olvasásához
Még akkor is, ha nincs konkrét feladata, mindig emlékezzen arra, miért olvas könyvet. Személyes céljainak figyelembe vétele segít megérteni az olvasását, így ez befolyásolhatja az olvasási stratégiák kiválasztását. Adja hozzá ezt az olvasási célt elmélkedési nyilatkozatához.
- Általában a nonfiction -t olvassuk azzal a céllal, hogy konkrét információkat keressünk, vagy előzetes képet kapjunk egy adott témáról/koncepcióról.
- Szépirodalmat olvasunk, hogy élvezzük a minőségi történeteket, és figyeljünk a karakterfejlesztésre. Az irodalomórákon alaposabban is olvashatunk olyan témákat, amelyek a könyv folyamán növekednek és változnak, vagy megtalálhatjuk a szerző által kiválasztott sajátos stílust és nyelvet.
- Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit szeretnék megtanulni, és milyen kérdéseket szeretnék feltenni ezzel a témával kapcsolatban?”
7. lépés. Kutatja a személyes kontextust
Amikor könyvet olvas, a személyes tapasztalat befolyásolja a történet, szavai és tárgyának megértését. Ne feledje, hogy a szövegkörnyezet, amelyben olvassa, nagyon eltérhet attól, amelyben a könyvet írták.
- Ügyeljen a könyv első nyomtatásának dátumára és a származási országra. Gondolj a korszak és a hely történetére.
- Fontolja meg a könyv témáját, és írja le személyes véleményét és véleményét a témáról. Lehet, hogy egy időre el kell felejtenie, hogy racionálisan és akadémikusan elemezze a könyvet.
- Ne feledje, hogy a szerzők eltérő nézőpontúak lehetnek. Az Ön feladata, hogy megértse álláspontjukat, valamint személyesen válaszoljon az anyagukra.
8. lépés Olvassa el az osztályvezető minden további anyagát a könyvről, a szerzőről vagy a témáról
Ez a lépés segít abban, hogy az anyagot a szerző szándéka és célja szerint olvassa el, nem pedig saját szemszögéből. Ez segít abban is, hogy megértse azokat az eseményeket vagy elképzeléseket, amelyeket a szerző a könyvével kapcsolatban ad.
Tedd fel magadnak a kérdést: „Mi volt a szerző célja ennek az anyagnak a megírásához? Ki a célolvasó? Mi a kritikus véleménye a kapcsolódó témáról?”
9. lépés Készüljön fel jegyzetelésre
Ha aktívan részt vesz a szövegek olvasásában a jegyzetelési módszer segítségével, javítja megértését, koncentrációját és memóriakészségét. Ahelyett, hogy passzívan remélné, hogy megérti és megjegyzi az összes anyagot, állítson be egy világos módszert a válaszok rögzítésére és összefoglalására olvasás közben.
- Egyes diákok úgy döntenek, hogy jegyzeteket készítenek a könyv szélére, és aláhúzzák az olvasottakat. Ha a módszere ilyen, készítsen tervet, hogy minden olvasási munkamenet után gyűjtsön össze mindent. Csináld külön.
- Hozzon létre egy diagramkönyvet az olvasási feladatai és/vagy céljai alapján. Több sort is használhat a fejezetek összefoglalásához, a témákkal vagy karakterekkel kapcsolatos részletekhez, az Önt érdeklő témákhoz, valamint a kérdésekhez és válaszokhoz. Olvasás közben adjon hozzá megjegyzéseket ehhez a könyvhöz.
Rész 3 /3: Olvasás, hogy megértsük és emlékezzünk
1. lépés Olvassa el az anyagot, és tartson szünetet, hogy ellenőrizze megértését
Használja a könyv -előkészítés előnézetét és az oktatói feladatokat, hogy meghatározza az olvasási idő kezelésének legjobb módját. Olvashat bizonyos időpontokban, vagy fejezetenként vagy felhasználásonként lebonthatja őket.
- Ha szépirodalmat olvas, lehet, hogy tovább tud olvasni, mert az elbeszélési stílus érdekesebb.
- A nem szépirodalmi olvasás miatt inkább az olvasás céljára kell összpontosítania. Nem kell sorban elolvasni egy sor esszét. Ehelyett próbálja olvasni a témák vagy fókuszterületek sorrendjében az érdeklődési körei vagy feladatai alapján.
2. lépés Álljon meg néhány percenként, és próbálja megjegyezni az olvasás részleteit
Ha szinte mindenre emlékszik, ez azt jelenti, hogy az olvasási sebessége ideális. Ha nem, álljon meg gyakrabban, és próbálja újra.
- A memória javulásával próbálja meg növelni az olvasási időt vagy gyakoriságot. Gyakorlással a megértés és a memória készségei növekednek. Végül sokkal jobb olvasó leszel.
- Mielőtt új munkamenetet kezdene, próbáljon emlékezni a korábbi olvasási munkamenetekre. Minél többet gyakorolja ezt a memória készséget, annál erősebb lesz a koncentráció és a memória.
3. lépés Állítsa be az olvasási sebességet
A különböző típusú könyvek eltérő sebességet igényelnek a jó megértés érdekében. A könnyebb szövegeket, például a regényeket sokkal gyorsabban lehet elolvasni, mint az akadémiai esszék gyűjteményét. A kutatások szerint azonban a túl lassú olvasás rossz hatással lehet a nehéz anyagok megértésére is.
- Tartsa szemét mozgásban és figyelmét összpontosítva. Használjon indexkártyát, vonalzót vagy ujjbegyet az aláírt szöveg aláhúzásához.
- Gyakran álljon le a szövegértés ellenőrzéséhez, hogy az önbizalma épülhessen az olvasási sebesség alakulásával.
4. lépés Röviden jegyzeteljen olvasás közben
Minden alkalommal, amikor megáll, hogy ellenőrizze a részletek megértését, jegyezze fel az éppen befejezett szakasz fő gondolatait. A fő ötletek listája vázlatként szolgál egy olyan szakaszhoz, amely felhasználható az anyagok memorizálására, valamint a tesztekre és esszékre való felkészülésre.
- Ha jegyzeteket készít a margókban, szánjon időt arra, hogy átírja azokat máshová, például jegyzetfüzetbe, szövegszerkesztő dokumentumba vagy jegyzetelő alkalmazásba.
- Készítsen listát a témákról vagy tantárgyakról, és rögzítse a tanultak részleteit. Ennek az összefoglalónak tartalmaznia kell a fő gondolatokat és érveket, részletezve az azokat alátámasztó tényeket és elképzeléseket. Kombinálja diagramrajzával.
5. lépés Szótár segítségével megtudhatja az ismeretlen vagy fontos szavak jelentését
Ezek a szavak jól jöhetnek, amikor esszét írsz egy könyvről, vagy lehetnek olyan kifejezések, amelyeket meg kell értened a vizsgához. Folyamatosan adjon hozzá szavakat, mondatokat és azok szótári jelentését referenciaként ebben a listában.
6. lépés Olvasás közben tegyen fel és írjon le kérdéseket
A tanár arra kéri a diákokat, hogy a tanulmányi és személyes módszerek alkalmazása mellett ellenőrizzék a szöveg megértését. Ha kérdéseket tesz fel olvasás közben, jobban emlékezhet és megértheti az információkat, és mélyebben elemezheti és megvitathatja azokat.
- Ha rögtön jegyzeteket készít, írjon kérdéseket a bekezdésekbe, és gyűjtse össze azokat jegyzetfüzetében vagy diagramkönyvében.
- Amikor abbahagyja a megértést, nézze meg az előző részben feltett kérdéseket, és próbáljon válaszolni az új olvasmány alapján.
- Ha az olvasott ismeretterjesztő mű fejezetei címekkel és feliratokkal vannak ellátva, változtassa meg ezeket a címsorokat olyan kérdésekre, amelyekre az olvasás folytatásakor választ lehet kapni.
7. lépés. Írjon egy fejezet összefoglalót saját szavaival
Használja ki a már készített jegyzeteket, akár a margókban, akár egy diagramkönyvben, de ügyeljen arra, hogy az összefoglaló rövid legyen. A fő ötletekre való összpontosítás segít a szöveg „nagy képének” meglátásában, és ötletek összekapcsolásában az egyik fejezetből a másikba, a feladat mellett.
- Másolja és idézze az oldalt minden olyan közvetlen árajánlathoz, amely úgy tűnik, válaszol egy kérdésre vagy teljesíti az olvasási célját.
- Ezenkívül újracsomagolhat és idézhet ötleteket, amelyek hasznosak feladatok vagy olvasási célokból.
8. Rögzítse a felmerülő ötletek mintáit
Írja le az ismétlődő jelentős képeket, témákat, ötleteket vagy kifejezéseket, amelyek egy notebook vagy diagram külön szakaszaiban jelennek meg. Fejlessze ezeket a témákat esszé témákká vagy vita megjegyzésekké. Mindezek segítenek abban, hogy kritikusabban gondolkodjon a könyvről.
- A fontosnak tűnő, ismétlődő vagy valamilyen módon elgondolkodtató olvasmányokat „X” jelöli. Írja le reakcióját a könyv margójára vagy a saját helyére.
- Minden olvasási munkamenet után tekintse át az átugorott és újraolvasott szövegrészeket, mind a megjelölt, mind a hozzájuk tartozó jegyzeteket. Kérdezd meg: „Milyen minta van itt? Mit akar mondani a szerző ezekről a témákról vagy ötletekről?”
- Írja a választ az eredeti jegyzet mellé. Adjon meg közvetlen idézeteket és forrásokat, majd magyarázza el, miért érdekesek vagy fontosak.
9. lépés. Beszéljen osztálytársával vagy más barátjával az olvasott könyvről
A válaszok és az összegyűjtött információk megosztása segít jobban emlékezni az információkra. Az osztálytársak is javíthatnak minden információt vagy félreértést. Együtt aktívabban gondolkodhatnak a könyv fő gondolatain és témáin.
- Nézze meg részletesen az összefoglalót és a megjegyzéseket, hogy biztosan ne maradjon le semmiről.
- Beszélje meg a talált mintákat, és tegyen új következtetéseket.
- Válaszoljon egymás kérdéseire a könyvvel és a feladattal kapcsolatban.
Rész 3 /3: Gondolkodás az olvasásról
1. lépés. Foglalja össze az összes rendelkezésre álló összefoglalót
Olvassa el újra az összefoglaló megjegyzéseit és a fő ötletek listáját, majd hozzon létre egy fő összefoglalót, amely nem több, mint egy oldal. Ez a lépés fontos a könyv megértéséhez és ahhoz, hogy emlékezzen az anyagra. Ha a fő gondolatokat saját szavaival érti meg, a könyv teljesebb megértését eredményezi.
- A túl sok részletet tartalmazó összefoglalók elsöprőek lehetnek, és elvonhatják a figyelmet a főbb pontokról.
- Használja a „kezdet-vég” struktúrát a regény összefoglalásához.
2. lépés Vázolja fel részletes jegyzeteit
A fő ötleteket a vázlat fő pontjaiként használva, részleteket és közvetlen idézeteket írjon feliratként és magyarázatként. A körvonalak megmutathatják a könyv szerkezetét, és támogathatják a témák megértését.
- A fő ötlethez használjon teljes mondatokat, a részletekhez pedig rövid mondatokat.
- Tartsa egyensúlyban a vázlatát, minden fő ponthoz azonos számú felirattal.
- Tekintse át képeskönyvét, és talál ötleteket a golyók és alpontok felépítéséhez.
3. lépés: Keresse meg a kapcsolatot a könyv és más olvasmányok között
A szöveg és mások közötti hasonlóságok felismerése megerősíti a megértésedet, míg összehasonlításuk segít abban, hogy ugyanazon a témán különböző nézőpontokat tárj fel.
- Tedd fel magadnak a kérdést: „Hogyan viszonyul ez a szerző megközelítése vagy stílusa más könyvekhez, amelyek ugyanabban a témában vagy ebben a műfajban vannak?”
- Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit tanultam, ami különbözik mások információitól vagy más könyvek nézőpontjától?”
4. lépés. Értékelje a szerző érveit, ha nem ismeretterjesztőt olvas
Az osztályvezetőnek lehet érdeke, hogy elolvassa a szerző érvelésének és érvényességének értékelését, ezért képesnek kell lennie arra, hogy kritizálja a szerző állításait és az általa alátámasztott bizonyítékokat. Tekintse át jegyzeteit a fő ötletekről és az alátámasztó részletekről, hogy kritizálja a szerző tézisét.
- Határozza meg, hogy a szerző hitelesnek tűnik -e: pontos kutatásokat használt? Befolyásolták bizonyos elméletek vagy elképzelések? Úgy tűnik, egyértelmű elfogultság van? Hogyan lehet megtudni?
- Vizsgálja meg a grafikákat, például a képeket, és határozza meg, hogy hasznosak -e a szerző érvelésének megértéséhez.
5. lépés Gondolkodjon el a személyes válaszán
Olvassa el újra a jegyzeteket, és bővítse válaszát a szerző stílusával és szövegszerkezetével kapcsolatos gondolatokra. Ellenőrizze a szerző stílusát és az arra adott válaszát.
- „Milyen stílust használt a szerző? Narratív vagy elemző? Formális vagy informális?”
- - Hogyan hatott rám a könyv formátuma és stílusa?
- Győződjön meg róla, hogy meg tudja magyarázni, miért fontos ez a stílus és a válasz a könyv érvelésének, témájának vagy történetének megértéséhez.
6. lépés: Próbáljon válaszolni a kérdésekre, amelyek felmerülnek a könyv olvasása közben
A kíváncsiság a könyvek megértésének és élvezésének egyik kulcsa, így ha jó kérdéseket tesz fel, szélesebb és mélyebb megértést szerezhet a könyvről.
- A jó kérdések gyakran érdekes és összetett kijelentésekhez vezetnek az esszéhez.
- Ezek a válaszok nem egyszerű könyvekből származó tények; a legjobb kérdések nagyobb bemenethez vezetnek az ötletekkel, történetekkel vagy karakterekkel kapcsolatban.
- Ha nem tud válaszolni néhány konkrét kérdésre, kérjen segítséget oktatótól, diáktársától vagy barátjától.
7. lépés. Az olvasmány alapján készítsen listát a „tanári kérdésekről”
Az előforduló kérdések vagy esszé -témák előrejelzése sokkal magabiztosabb lesz, ha a tanár megkérdezi őket. Még akkor is, ha kérdései nem egyeznek pontosan azzal, amit a tanár kért, gondoljon úgy, mint egy tanár, hogy készüljön fel egy széles vizsgára.
- Használjon különböző típusú kérdéseket, például rövid válaszokat, esszéket és szóbeli kérdéseket, hogy gyakorolja tényszerű ismereteit és kritikus gondolkodási készségeit.
- Készítsen magának válaszkulcsot, beleértve az esszével kapcsolatos kérdéseket is, így a kérdéseket és a válaszokat tanulmányi útmutatóként vagy jegyzetekként használhatja a hosszabb összeállításokhoz.
- Dolgozzon együtt osztálytársaival, hogy intenzívebb tanulmányi útmutatóként végezzen hosszú teszteket.
8. lépés Naponta nézze át jegyzeteit
A jegyzetek olvasása és a könyveken való gondolkodás tovább mélyíti azok megértését, és érettebb válaszokat ad a vizsgakérdésekre és az esszé témákra. Mindig jóval előbb készüljön fel a vizsgákra, így magabiztosnak érezheti magát, amikor elkezdi.
Ne szánjon időt könyvek olvasására, hacsak nem egy konkrét idézetet vagy tényt keres. Az újraolvasás nem szül megértést, és frusztrációhoz vagy unalomhoz vezethet
9. lépés. Beszélje meg újra a könyvet osztálytársaival
A könyv befejezésének egyik legkielégítőbb része, ha időt szakít arra, hogy megvitassa olvasótársaival. Együtt ellenőrizheti a megértést és a részleteket, és megoszthatja személyes válaszait és indokait a szerző történetével vagy állításával kapcsolatban.
- Futtassa le a rekordok végső ellenőrzését a hibák vagy a részletek hiánya miatt.
- Készüljön fel a beszélgetésekre az Ön által ismert témákról, és fedezze fel a könyvben található ötleteket.
- Válaszoljon egymás kérdéseire a könyvvel és a feladataival kapcsolatban, és győződjön meg róla, hogy minden összetevőjét átgondolta.
Tippek
- A könyvek online összefoglalóinak olvasása nem fog ugyanolyan szintű megértést vagy élvezetet okozni, mint amit az olvasás és a saját hivatkozás útján kaphat.
- Kerülje a plágiumot, és gyakorolja a megértést saját szavaival.
- Próbáljon meg nem újraolvasni, mivel az újraolvasás lehet az alacsony önbizalom eredménye, amikor megpróbálja megérteni az anyagot.
- A szövegértés ellenőrzése és a jegyzetelés megállítása időigényesebbnek tűnhet, de valójában lerövidítheti a teljes időt, mert nem kell olyan gyakran újraolvasnia.
