Akadémiai tanulmányai során természetesen sok szöveget kell elemeznie. A szöveg saját elemzése néha félelmetes lehet, de könnyebbé válik, ha tudja, hogyan kell csinálni. Mielőtt bármilyen szöveget elemezne, alaposan tanulmányozza azt. Ezt követően állítsa be az elemzést, hogy illeszkedjen a szépirodalmi vagy ismeretterjesztő szkriptekhez. Végül, ha szükséges, megírhatja az elemzést.
Lépés
1. módszer a 4 -ből: A szöveg tanulmányozása
1. lépés. Írja le a szöveg lényeges kérdéseit vagy tanulási céljait
A legtöbb esetben ezt a tanár/oktató biztosítja. Ha nem, fontolja meg, miért olvassa a szöveget, mit szeretne elvenni belőle, és hogyan fogja használni? Olvasás közben próbáljon válaszolni a fontos kérdésekre vagy célokra.
Ezekre a kérdésekre vagy célokra adjon válaszokat a szöveggel kapcsolatos megjegyzésekben
2. lépés. Olvassa el a szöveget
Nehéz lehet olyan szöveget elemezni, amelyet nem olvasott. Olvassa el a szöveget lassan és részletesen. Olvasás közben keressen olyan tartalmat, amely válaszol egy fontos kérdésre vagy a célra. Lehet, hogy többször is el kell olvasnia a szöveget, hogy igazán megértse.
Bár legalább kétszer el kell olvasnia a szöveget, ez hosszabb szövegek esetén nehezebb lehet. Ebben az esetben csak a szöveg nehéz részeit olvashatja újra
3. lépés: Jegyezze fel a szöveget a Highlighter használatával, és írjon jegyzeteket a margókba
A jegyzetelés a szöveg megjelölését jelenti annak megértése érdekében. Különböző színű kiemelőkkel kiemelheti a szöveg fontos részeit. Alternatív megoldásként aláhúzhatja a szakaszt. Írjon jegyzeteket, ötleteket és rövid összefoglalókat a szöveg margójába.
- Például használjon sárga kiemelőt a fő ötlet bemutatásához, és narancssárga kiemelőt a támogató részletek kiemeléséhez.
- A kitalált forgatókönyvekhez használjon különböző színű kiemelőket azokhoz a részekhez, amelyek mindegyik főszereplőhöz kapcsolódnak.
4. lépés Olvasás közben jegyzeteljen
Tartalmazzon válaszokat a lényeges kérdéseire vagy céljaira, az ötleteket, amelyeket a szöveg felidéz a fejében, és fontos információkat a szövegben. Feltétlenül írja le a szövegben a fő gondolatot és az alátámasztó részleteket.
- Fikció esetén írja le a karakterek nevét és alapvető információit. Ezenkívül ügyeljen az irodalmi eszközök szimbolikájára és használatára.
- A nonfiction szövegekhez soroljon fel fontos tényeket, ábrákat, módszereket és dátumokat.
5. lépés: Foglalja össze a szöveg minden szakaszát
Miután megértette a szöveg felépítését, egy rövid összefoglaló megírása segít jobban megérteni, mit akart a szerző. Ha a szöveg több szakaszból áll, készítsen összefoglalót a szakaszokról. Ellenkező esetben összefoglalót készíthet minden bekezdésről vagy minden több bekezdésről.
Például készítsen összefoglalót a regény minden fejezetéről. Vagy rövid cikkekben foglalja össze az egyes bekezdéseket
6. lépés. Írja meg válaszát a szövegre
A szöveg érzése segíthet annak elemzésében. Ne végezze azonban a teljes elemzést kizárólag saját gondolatai alapján. Vegye figyelembe a választ és a teljes elemzést. Tegye fel magának a következő kérdéseket, hogy segítsen a válasz kialakításában:
- Mit vegyek a forgatókönyvből?
- Hogy érzem magam ebben a témában?
- Szórakoztató vagy informatív ez a szöveg?
- Mit kezdjek most ezekkel az információkkal?
- Hogyan alkalmazzák ezt a szöveget a való életben?
7. lépés Hozzon létre egy „fordított” körvonalat a szövegből
A fordított vázlat a szöveg megjelenése után jön létre, és célja a szöveg körvonalainak fejlesztése. Ez a vázlat segít a szöveg szerkezetének vizsgálatában.
- A szépirodalmi forgatókönyvek esetében vázolja fel a történet cselekményét, valamint a fontos részleteket és irodalmi eszközöket.
- A nonfiction esetében koncentráljon a fő pontokra, bizonyítékokra és alátámasztó részletekre.
8. lépés. Olvasson el egy másik szövegelemzést
A szöveg másik elemzésének keresése segít kontextust teremteni a kezdeti gondolatok és érzések számára. Nem kell egyetértenie mindennel, amit olvas, és nem kell támaszkodnia mások elemzésére a munkája során. Más szakértők jelentései, esszéi és véleményei azonban segíthetnek a szöveg jobb megértésében.
Ezt az elemzést könnyű megtalálni egy gyors internetes kereséssel. Csak írja be a szöveg nevét, majd az „elemzés” szót
2. módszer a 4 -ből: Szépirodalmi forgatókönyvek kutatása
1. lépés Tekintse át a kézirat kontextusát, például azt, hogy mikor írták
Ismerve a kézirat hátterét és szerzőjét, megérti a kéziratra gyakorolt hatást. A szöveg kontextusának megértéséhez válaszoljon a következő kérdésekre:
- Mikor írták a forgatókönyvet?
- Mi a mű történelmi háttere?
- Mi a szerző háttere?
- Milyen műfajban dolgozik a szerző?
- Kik voltak a szerző kortársai?
- Hogyan foglalja el helyét ez a szöveg a szerző munkájában?
- A szerző megosztotta a kézirat ihletését?
- Milyen társadalomból származik a szerző?
- Hogyan alakították a szöveg írásának időszakai a szöveg értelmét?
2. lépés. Határozza meg a kézirat témáját
A téma magában foglalja a témát és a szerző gondolatait a témáról. A témákat úgy tekintheti, mint „üzeneteket a forgatókönyvből”. Mit próbál a szerző közvetíteni?
- Egy novella egy -két témát tartalmazhat, míg egy regény több témát is. Ha a kéziratnak több témája van, akkor ezek általában összefüggnek.
- Például egy sci -fi regény témái: „a technológia veszélyes” és „az együttműködés legyőzheti a zsarnokságot”.
3. lépés Határozza meg a kézirat fő gondolatát
A fő gondolat általában a forgatókönyv témájához kapcsolódik. A fő ötlet azonosításához vizsgálja meg a karaktereket, a szereplők közötti kapcsolatokat, cselekedeteiket és a szövegben felmerülő problémákat.
- Figyeljen a szereplők szavaira, tetteire és gondolataira. Fontolja meg, mit mondanak a karakterről, valamint a lehetséges témákat.
- Ügyeljen a szimbolikára, a metaforára és más irodalmi eszközök használatára.
4. lépés. Határozza meg a szöveg azon részeit, amelyek támogatják a fő gondolatot
A szerző külön idézeteket tett a lényeg szemléltetésére. Hosszabb kéziratokhoz találhat néhányat. Érdemes minél többet írni, különösen, ha esszét rendeltek hozzá, vagy tesztelni fogják az anyagot.
Ezt az idézetet felhasználhatja a kézirattal kapcsolatos személyes állítás alátámasztására, ha elemző esszét ír
5. lépés. Ellenőrizze a szerző stílusát
A szerző stílusa magában foglalhatja a szavak, kifejezések és szintaxisválasztást, amely a szavak elrendezése egy mondatban. Bár a nyelvi stílus néha csak esztétikai minőség kérdése, a stílus is hozzájárulhat a szöveg értelméhez.
- Például Edgar Allan Poe stílusa szándékos módon fokozza a költészet és a történetek hatását. Ha az egyik kéziratát elemzi, vegye figyelembe az egyéni nyelvi stílusát.
- Másik példaként Mark Twain nyelvjárást használ a Pudd'nhead Wilson című regényében, hogy bemutassa a különbséget a rabszolgatulajdonosok és a rabszolgák között Dél -Amerika belsejében. Twain a szóválasztás és a szintaxis segítségével mutatja be, hogyan használható fel a nyelv a társadalom megosztottságának megteremtésére és a lakosság alcsoportjainak ellenőrzésére.
6. Lépés. Tekintsük a szerző „beszédhangját”
A szerző hangneme a témához való hozzáállása vagy érzése. A nyelvválasztás, a mondatszerkezet és a nyelvi eszközök használata révén a szerzők különböző hangokat hozhatnak létre, amelyek arra késztetik Önt, mint olvasót, hogy bizonyos módon érezze a témát.
- Gyakori hangok: szomorú, komoly, feszült, vicces és szarkasztikus.
- A hang jelezheti, hogy mi történik a történetben, valamint egy ennél nagyobb téma. Például az Óz csodálatos varázslója megváltoztatja hangszínét, amikor Dorothy elhagyja Kansast Óz felé. Ez a változás látható a filmben a színkülönbség révén, de a regényben ez a változás tükröződik a hangváltozásban.
3. módszer a 4 -ből: A szépirodalmi forgatókönyvek értékelése
1. lépés. Határozza meg a szerző célját
Miért készítette ezt a művet a szerző? E cél ismeretében jobban megértheti a szöveg jelentését. A célok kitűzéséhez tegye fel magának a következő kérdéseket:
- Mik azok a témák és területek?
- Mit ért el a forgatókönyv?
- Mit gondol, mit hisz vagy érez a szerző?
- A kéziratban szereplő ötletek újak vagy másoktól kölcsönöztek?
2. lépés. Kutatja a szerző nyelvhasználatát, beleértve a zsargont is
A szerző szóválasztása, különösen, ha zsargonról van szó, világosabb perspektívát adhat a szöveghez. Megadhatja a célközönséget, valamint a szöveg hangját.
- A szaknyelv és a szaknyelv használata azt sugallja, hogy a szerző forgatókönyvet készít a területen dolgozóknak. A kéziratok utasításokat vagy kutatási ötleteket tartalmazhatnak. Ha bizonytalan a szerző célközönségében, a szakkifejezések és a szakzsargon jó mutatók lehetnek.
- A hang a szöveg „hangulatát” jelzi. Például a kutatók jellemzően formális és szakmai hangnemet használnak kutatási eredményeik bemutatására, míg az írók informális és alkalmi hangnemet használhatnak folyóiratcikkek írása során.
3. lépés. Határozza meg a szerző érvelését
Vegye figyelembe a szerző kijelentéseit, valamint a kéziratban foglalt állításokat. Rövid munkákban a teljes érv világos kijelentésekben kerülhet bemutatásra, de hosszabb szövegekben több állítás is előfordulhat.
- Ha nehezen találja meg a szerző érvelését, tekintse át a kéziratban bemutatott bizonyítékokat. Milyen elképzeléseket támaszt alá a bizonyíték? Ez segít megtalálni az érveket.
- Például a kijelentés így hangozhat: „Adatok és esettanulmányok alapján a választók nagyobb valószínűséggel szavaznak az általuk ismert jelöltekre. Ez alátámasztja a racionális választás elméletét. "Az érv itt a racionális választás elméletét támogatja.
4. lépés Vizsgálja meg a szerző által az érvelés alátámasztására használt bizonyítékokat
Értékelje a felhasznált bizonyítékok típusát, például adatokat, tényeket vagy anekdotákat. Ezután határozza meg, hogy a bizonyíték teljes mértékben és pontosan alátámasztja -e az érvet, vagy a bizonyíték gyenge.
- Például a kutatást és statisztikai adatokat tartalmazó bizonyítékok sok támogatást nyújtanak egy érvhez, de az anekdotikus bizonyítékok gyenge érvet hoznak létre.
- A bizonyítást saját szavaival írhatja le, de ez nem kötelező.
5. lépés. Válassza el a tényeket a véleményektől a nonfiction szövegekben
Még ha a forgatókönyv nem ismeretterjesztő, a szerző valószínűleg magában foglalja a saját nézőpontját. Mind a tényszerű információkat, mind a szerzői ötleteket fontos elemezni, de tudnia kell a kettő közötti különbséget. Olvassa el figyelmesen a szerző retorikai vagy meggyőző technikáinak használatát.
- Például kiemelhet tényeket és véleményeket különböző kiemelő színek használatával. Alternatív megoldásként készítsen diagramot az egyik oldalon tényekkel, a másik oldalon pedig a véleményekkel.
- Egy szerző például ezt állíthatja: „Egy felmérés szerint az emberek 79% -a olvassa el a szavazólapokat, hogy megtalálja az ismert nevet. A szavazólapok természetesen nem a szavazókat vonzzák. "Az első mondat tény, míg a második mondat vélemény.
6. lépés. Határozza meg, hogy a forgatókönyv el tudja -e érni céljait
Az író elérte, amit eltervezett? Elemzése alapján döntse el, hogy a szkript hatékony -e, és miért tekinthető hatékonynak, vagy miért nem.
Például azt tapasztalhatja, hogy a racionális választás elméletéről szóló cikk kevés statisztikát tartalmaz, de sok anekdotikus bizonyítékot. Ez kétségbe vonhatja a szerző érvelését, ami azt jelenti, hogy a szerző nem érte el a célt
4. módszer a 4 -ből: Bekezdések írása és elemzése
1. lépés. Hozzon létre egy mondatot, amely megmagyarázza a szövegről alkotott nézetét
Mire jutottál a szöveggel kapcsolatban? Milyen ötleteket támogat a kiválasztott szöveg? Ezen információk felhasználásával hozzon létre egy téma mondatot.
- Íme egy példa: "A Gyorshomok novellában a szerző a" homok "kifejezést használja a" krónikus betegséggel való együttélés "metaforájaként."
- Íme egy másik példa: "Frankenstein regényében Shelley rámutat a romantika korára, megemlítve, hogy a természetnek helyreállító ereje van."
2. lépés. Adjon alátámasztó mondatokat a kontextus magyarázatával
A nézőpont alátámasztása érdekében közvetlen idézeteket kell tartalmaznia a szövegben. Érdemes idézetet javasolni, amely elmagyarázza, hogy az idézet hogyan jelenik meg a szövegben, és mit jelent.
Írhatod: „A történet elején a főszereplő ébren van, fél a következő naptól. Tudta, hogy fel kell kelnie az ágyból, de betegsége megakadályozta, hogy felkeljen."
3. lépés Készítse elő a behúzott bekezdésekkel ellátott alátámasztó szöveget
Ezek a behúzott bekezdések közvetlen idézeteket tartalmaznak a szövegből, amelyek illusztrálják a szöveggel kapcsolatos nézeteit. Ez bizonyíték arra, hogy a szöveg értelméről alkotott véleménye helyes.
- Például: "A főszereplő küzdelmeinek bemutatása érdekében a szerző azt mondja:" Visszasüppedtem az ágyba, és úgy éreztem, mintha a matrac egyre lejjebb szívna engem. ""
- Másik példa: "Frankensteinben Victor úgy menekül meg a bajok elől, hogy gyakran kimegy a szabadba. Miután két napot a természetben töltött, Victor azt mondja:" Fokozatosan a derűs és mennyei táj helyreállított engem … "(Shelley 47).
4. lépés. Magyarázza el, hogy a támogató szöveg hogyan erősíti meg elképzelését
Írja le, mi történik a szövegben, és mit jelent az egész szöveggel összefüggésben. Megvitathatja azt is, hogy milyen irodalmi eszközöket használnak, például szimbolizmust vagy metaforát. Hasonlóképpen elmagyarázhatja, hogy a szerző stílusa, dikciója és szintaxisa hogyan befolyásolja a szöveg jelentését.
Ezt írhatná: „Ebben a részben a szerző olyan betegség -metaforát állít össze, amely futóhomokként hat, és bemutatja a főszereplőt, aki küzd az ágyból való felkelésért. Hiába próbált felkelni, a főszereplő úgy érezte, mintha tovább süllyedne az ágyban. Továbbá a szerző első személyű nézőpontot használ, hogy segítsen az olvasónak megérteni a főszereplő gondolatait és érzéseit a betegségével kapcsolatban."
Tippek
- A tanulmányi útmutatók, például a Cliff's Notes, segíthetnek a nehezebb újraolvasható hosszú szövegek elemzésében.
- Ha barátokkal vagy csoportokban dolgozik, akkor jobban megértheti a szöveget, mert más szemszögből is láthatja. Azonban győződjön meg arról, hogy minden írásbeli elemzés saját készítésű, nem csoportos.
