Az esszé vázlata szerkezeti alapként szolgál, és iránymutatást ad a szerzőnek a tervezet indításakor. A vázlatnak össze kell foglalnia az esszé tartalmát, és ésszerű és koherens módon kell megszerveznie a tartalmat. A vázlatkészség nagyon fontos a diákok és a hallgatók számára, mert a témavezetők általában a végső dolgozat előtt kérnek vázlatot. Olvassa tovább ezt a cikket, hogy megtudja, hogyan hozhat létre hatékony vázlatot egy papírhoz.
Lépés
Módszer 1 /3: Felkészülés a vázlat létrehozására
1. lépés Olvassa el figyelmesen a feladat útmutatót
Jelölje vagy húzza alá az utasításokban a fontos szavakat és kifejezéseket. A vázlat megkezdése előtt győződjön meg arról, hogy mit kell tennie. Kérjen felvilágosítást, ha a nyomok homályosak vagy zavaróak.
2. lépés. Fejlesszen ki egy témát
Bár a vázlat segíthet ötleteinek kidolgozásában és rendszerezésében, a kezdéshez szüksége lesz néhány előírás gyakorlatára is. Számos előzetes stratégia létezik, amelyek segíthetnek ötletek létrehozásában.
- Írja le az összes felmerülő ötletet (jó vagy rossz), majd nézze át az ötletek listáját, és csoportosítson össze néhány hasonló ötletet. Bővítse a listát a tartalomhoz való hozzáadással vagy egy másik előírási gyakorlattal.
- Szabad írás. Írjon bármit 5-10 percig folyamatosan. Öntsön bármit, ami eszébe jut, és ne szerkessze. Ha elkészült, nézze át újra, és jelölje meg vagy húzza alá a leghasznosabb információkat. Ismételje meg ezt a gyakorlatot ezen információk kiindulópontjaként. Többször megismételheti az ötletek csiszolását és fejlesztését.
- Csoportosítás. Írja a témát a papírlap közepére, majd karikázza be. Ezután húzzon három vagy több vonalat a körből. Minden sor végén írjon egy új ötletet, amely kapcsolódik a fő gondolathoz. Ezután húzzon három vagy több sort minden új ötletből, és írjon le más kapcsolódó ötleteket. Fejlessze tovább, amíg úgy érzi, hogy minél több összefüggést fedezett fel.
- Kérdez. Fogj egy darab papírt, és írd: „Ki? Mit? Amikor? Ahol? Miért? Hogyan?" Válasszon el minden kérdést két -három sorral, hogy a választ ráírhassa. Válaszoljon a kérdésekre a lehető legrészletesebben. Ez a gyakorlat ötleteket fog kidolgozni, és meghatározza a téma azon területeit, amelyek további tanulmányozást igényelnek.
3. Ismerje meg céljait
Gondold át, mit akarsz a papírtól. Meggyőzni, szórakoztatni, felvilágosítani vagy valami más? Győződjön meg arról, hogy céljai összhangban vannak a kijelölt feladatokkal. Keressen kulcsszavakat a feladat -útmutatóban, hogy megtudja, mi a cél.
4. lépés Ismerje meg az olvasót
Gondolja át, ki fogja olvasni a lapját. Előadó? Osztálytárs? Külföldiek? Ismerje meg olvasói igényeit és elvárásait, figyelembe véve, hogy mit tudnak és mit nem tudnak a témáról. Várják a reakcióikat is. Hogyan fognak reagálni az Ön által megadott információkra? Dühösek, szomorúak, szórakoztak vagy valami más lesz?
Lépés 5. Készítsen tézisnyilatkozatot
Miután kifejlesztette ötleteit, és elgondolkozott céljain és közönségén, készen áll a szakdolgozat megírására. Egy hatékony tézis -kijelentés képes meghatározni a papír fókuszát és a vitatható állításokat. A dolgozat hossza nem haladhatja meg az egy mondatot.
- Győződjön meg arról, hogy a dolgozata vitatható. Ne mondjon tényeket vagy ízléseket. Például az a kijelentés, hogy "Soekarno volt Indonézia első elnöke", nem jó tézis, mert tény. Hasonlóképpen, a "Wiro Sableng jó film" nem lehet tézis, mert ízlés.
- Győződjön meg arról, hogy a dolgozat elegendő részletet tartalmaz. Más szavakkal, kerülje azokat a kijelentéseket, amelyek szerint valami „jó” vagy „hatékony”, mondja meg, hogy mitől „jó” vagy „hatékony”.
2. módszer a 3 -ból: Az alapvető vázlat stílusának és szerkezetének meghatározása
1. lépés: Válassza ki a legegyszerűbb szabványos alfanumerikus szerkezetet
A leggyakrabban használt és könnyen felismerhető alfanumerikus körvonalat minden alosztályt római számok, nagybetűk, latin számok és kisbetűk jelzik.
- Római számok (I, II, III, stb.) A címsorok vagy főszakaszok megjelölésére szolgálnak. Általában három részre van szükség egy esszé vázlatában, nevezetesen a bevezetéshez, a vita tartalmához és a következtetéshez.
- Nagybetűk (A, B, C stb.) Jelzik a fő szakasz fő pontjait.
- A latin számokat (1, 2, 3 stb.) Használják a fő pontok elemzésére.
- Kisbetűk (a, b, c stb.) A szükséges adatok megadásához.
2. lépés Válasszon egy tizedes vázlatos struktúrát az ötletek összekapcsolásának bemutatásához
Ez a szerkezet tizedes elválasztót használ pont formájában. A tizedes és alfanumerikus keretek szerkezete nagyjából megegyezik, az egyetlen különbség az egyes részeket azonosító számsorokban van. Vannak, akik kedvelik ezt a struktúrát, mert ez mutatja az egyes szakaszok hozzájárulását az esszéhez.
- A tizedes keret "1.0" -val kezdődik, a többi pedig a következő számmal (2, 3, 4 stb.). Ezért az első rész "1.0", a második "2.0", a harmadik pedig "3.0".
- A tizedesvessző utáni szám megváltozik, ha új információ érkezik. Például az "1.0" szakasz alatt "1.1", "1.2" stb.
- A későbbi alszakaszok hozzáadhatók egy másik tizedesvesszővel, amelyet az új információnak megfelelő szám követ. Például az "1.1" szakaszban az "1.1.1", az "1.1.2" és az "1.1.3" látható.
3. lépés Döntse el, hogy teljes körű mondatokat vagy rövid kifejezéseket használ a vázlatban
A legtöbb esszévázlat teljes mondatokat használ, amelyek hasznosabbak az átfogó információk nyújtásában. Ez különösen akkor megfelelő, ha a keretet be kell nyújtani az oktatónak.
4. lépés Párhuzamos szerkezeteket használjon a vázrészekhez
Például, ha az egyik rész igekötővel kezdődik, akkor a következő rész is igekötővel kezdődik.
Például az I. rész a „vegyél egy új könyvet” kifejezéssel kezdődik, a második részt is ugyanezzel a mondatszerkezettel kell kezdeni. Az „új könyv olvasása” kifejezés megfelelőbb lenne, míg az „új könyv olvasása” kevésbé lenne megfelelő
5. lépés: Koordinálja a szekciócímeket és alszakaszokat
Minden szakasz címsorának olyan információkat kell megjelenítenie, mint a többi szekciócímet, az alfejezeteknek pedig olyan információkat, amelyek kevésbé fontosak, mint a fő szakaszcímek.
Például, ha elbeszélő esszét ír egy kedvenc könyv megtalálásáról és olvasásáról, és a vázlat első része „Információk a könyvekről” címet viseli, akkor a „Könyvek keresése a könyvtárban” és a „Könyvek olvasása” a megfelelő a többi szakasz címe. Ennek a szakasznak a címe olyan információkat jelenít meg, amelyek ugyanolyan fontosak, mint az első szakasz címe. Azonban nem lenne helyénvaló, ha a részt úgy írnák be, hogy „lépjen be a szobába, és csukja be az ajtót”. Ez a sor jobban megfelelne a „Könyvek olvasása” szakasz alfejezetének
6. lépés Osszon minden címet két vagy több szakaszra
Ahhoz, hogy elegendő információt kapjon az egyes szakaszokról, minden szakaszt két vagy több szakaszra kell osztania.
Például a „Hallgassa meg a könyvekről” részt a „Csevegés barátokkal”, „Rádióhallgatás az iskola felé” és „Új könyvötletek keresése az interneten” című alszakaszokkal is elláthatja. Ezen alszakaszok mindegyikében további alszakaszokat adhat meg a megadandó információk lebontásához
3. módszer a 3 -ból: Információk rendszerezése esszé vázlatában
1. lépés: A bevezető szerepeljen a vázlat első részében
Ez a szakasz szemet gyönyörködtető bevezetőt és általános információkat tartalmaz a témáról. A bevezető vázlatban szereplő információknak fokozatosan pontosabbá kell válniuk, ahogy haladnak az alszakaszokon. A bevezető vázlat utolsó alszakaszának egy tézisnyilatkozatnak kell lennie.
- Az alfejezetek alatt írjon olyan mondatokat, amelyek bevezetik az esszé témáját, miközben megtartják az olvasó figyelmét. Egy meglepő tény vagy anekdota remek módja a kezdésnek.
- A második alpontnak a tárgyalt témát, problématörténetet, hátteret vagy problémát kell leírnia. Ez a rész rövid, de tartalmazza azokat az információkat, amelyek az olvasóknak szükségesek az esszé megértéséhez.
- Az utolsó alpontnak egy tézisnyilatkozatnak kell lennie. Fogalmazza meg azt az ötletet vagy érvet, amelyet az esszében megvitat.
2. lépés. Adjon tájékoztatást a második rész esszé -vitájáról
A tartalom vagy a vita az esszé legnagyobb része. Tehát hozzon létre legalább három alszakaszt ebben a szakaszban.
- Ne jelöljön meg minden pontot "fő pontnak". Csak írja le a megbeszélt pontokat.
- Minden fő pont alá írjon alátámasztó bizonyítékokat. Minden alátámasztó bizonyítékot külön sorba és alszakaszba kell foglalni. Ezután írjon magyarázatot, amely elemzi a bizonyítékokat, és hogyan támasztja alá állítását.
- Ha szeretné, átmeneti mondatokat is beilleszthet a következő fő pontba minden "fő ötlet" szakasz végén. Ez azonban nem igazán szükséges.
Lépés 3. A végén tegyen egy következtetési vázlatot
Ennek a szakasznak vissza kell térnie az olvasóhoz a "bevezetőben" bevezetett általános vitához.
- Először is fogalmazd meg újra a dolgozatodat. Ne másolja szó szerint az eredeti tézis -állítást. Ismételje meg az ötletet, de új szavakkal.
- Tegyen záró kijelentést. A konklúziós nyilatkozat általában a tézis következményeit tárgyalja, megoldást javasol az esszében tárgyalt problémára, vagy elmagyarázza a dolgozat fontosságát olyasmire, amely kívül esik az esszé keretein.
4. lépés. Hasonlítsa össze az eredményeket a feladat -útmutatóval
Ha sablont kell benyújtani, mindig hasonlítsa össze az útmutatóval, hogy minden követelmény teljesüljön. Ellenőrizze újra, hogy a munkája megfelel -e az oktató elvárásainak, hogy teljes pontszámot kapjon.
