Tagadhatatlan, hogy a természettudományi óra elkerülhetetlen csapás a legtöbb diák számára, akár középiskolás, akár egyetemi. Szeretné javítani a teljesítményét természettudományos órán? Ne aggódjon, próbáljon meg hatékony tanulási rutint kialakítani, és növelje az osztályon való részvételt. Ha a természettudományi órája gyakorlati órákat is tartalmaz, győződjön meg arról, hogy Ön is mindent megtesz annak érdekében, hogy a legjobb teljesítményt nyújtsa a laborban!
Lépés
1. módszer a 3 -ból: Hatékony tanulmányi rutin kialakítása
1. lépés. Keressen egy csendes tanulmányi helyet
Lehetőség szerint keressen egy csendes, figyelemelterelés-mentes tanulmányi helyet, például hálószobát vagy könyvtárat. Értse meg, mire van szüksége a tanulás hatékonyságának növeléséhez.
- Ha a fókuszt gyakran eltereli az ablakon kívüli kilátás, győződjön meg arról, hogy olyan tanulmányi helyet választott, amelynek nincs ablaka (vagy próbálja meg a falnak tanulni).
- Tanuljon fejhallgatóval vagy füldugóval, hogy elkerülje a figyelmét a körülöttünk lévő hangoktól.
- Próbálja meg bekapcsolni a ventilátort, és a falra irányítani. A ventilátor által keltett hang (más néven fehér zaj) úgy gondolják, hogy képes "elfedni" azokat a hangokat, amelyek megzavarják a tanulás nyugalmát.
2. lépés. Ne tanulj megállás nélkül
Ha egy anyagot órákig tanulmányoz, szünet nélkül, akkor unatkozik, fáradt és elveszíti a fókuszt. Ehelyett rövid szünetekkel tarkítsa tanulmányait; pihenés közben hagyja el az íróasztalát, végezzen könnyű nyújtást, vagy sétáljon egyet a szobában.
- Állítson be ébresztést 45-60 perccel a tanulás után; a riasztó emlékeztetőül szolgál pihenésre.
- Állítson be egy újabb ébresztőt, hogy pihenés után 10-15 perccel megszólaljon; a riasztó emlékeztetőül szolgál arra, hogy térjen vissza tanulni.
Lépés 3. Készítsen világos, tömör és rendezett jegyzeteket
Ezeket a jegyzeteket az osztályváltások között újra elolvashatja és tanulmányozhatja. Ne feledje, ne írjon le mindent, amit tanára mond vagy magyaráz. Ehelyett figyelmesen hallgassa meg tanára magyarázatát, és röviden foglalja össze azokat a kulcsfontosságú pontokat, amelyekről úgy gondolja, hogy felmerülnek a vizsgán.
- Egyes oktatási intézmények jegyzetelési segítséget nyújtanak a tanulásban akadályozott tanulóknak. Ha szüksége van erre a segítségre, kérdezze meg az intézmény oktatóitól a rendelkezésre állást.
- Próbálja meg rögzíteni a tanár magyarázatát az órán. Általában az okostelefonok beépített felvételi alkalmazással rendelkeznek; ha nem, letölthet egy ingyenesen elérhető felvevő alkalmazást is. A felvételt bármikor meghallgathatja.
4. lépés: Olvassa el újra jegyzeteit az óra után
Ha van olyan információ, amelyet helytelennek vagy zavarónak tart, tisztázza az igazságot osztálytársával vagy tanárával.
- Ne hagyja figyelmen kívül jegyzeteit túl sokáig; valószínű, hogy elfelejt néhány fontos információt, és nehezebben fogja megérteni.
- Próbálja összefoglalni a jegyzeteit. Ez a módszer képes felmérni, hogy mennyire érti a rögzített anyagot.
5. lépés. Lásd a különböző forrásokat
Az anyagok tanulmányozása során ne csak a tanár által adott könyveket vagy szöveges anyagokat olvassa; használja az internetet is, hogy további információkat találjon, amelyek kiegészíthetik megértését. Vannak esetek, amikor egy anyagot ténylegesen jobban meg lehet magyarázni olyan további forrásokkal, amelyeket nem a tanár szolgáltat. Például a Khan Academy különféle tudományos témákat kínál, amelyekhez ingyenesen hozzáférhet.
- Ezeket a további hivatkozásokat eszközként is használhatja a tudományos gyakorlat során.
- Az olyan érdekes eszközök, mint a vizuális információk, a grafikus információk és a hatékony videók segítenek jobban megérteni a tanár magyarázatait.
- Ha további információkat talál az osztályban tanult információkkal, gondosan jegyezze fel és beszélje meg tanárával. Ez további anyagként is szolgálhat a tanárral folytatott megbeszélésekhez.
6. Lépés: A tények mögött rejlő okok megértése
A tudomány a "Miért?" Kérdésen alapuló tények gyűjteménye. Ha el akarja sajátítani a tudományt, tanuljon meg mindent megkérdőjelezni, és keresse meg minden okát; minden bizonnyal segíteni fog neked a természettudományos órán tanult dolgok logikai logikájában.
- Például mi jut eszedbe, amikor elképzeled az ágyú kilövését? Valószínűleg a válasz Newton harmadik törvénye, nevezetesen a cselekvés és reakció törvénye, amely így szól: "Minden cselekedetre mindig lesz egyenlő és ellentétes reakció". De mit is jelent ez a törvény? Mi az oka ennek a törvénynek a megvalósítása mögött?
- Egy ágyú, amely természetesen nagyobb, mint egy ágyúgolyó, erőt fejt ki a golyóra (és bizonyos irányban és távolságban kilövi a golyót). De ugyanakkor a golyó taszító erőt is kifejtett az ágyú ellen, így az ágyút néhány centiméterrel az ellenkező irányba tolnák. Ez Newton harmadik törvényének valódi jelentése.
7. lépés: Ismerje meg a nemzetközileg jóváhagyott metrikus vagy tizedes mérési rendszert
A metrikus rendszer tízes skálát használ, és a hossz, a tömeg és az idő mérésére szolgál.
- Például 10 mm. 1 cm -nek, 10 cm -nek felel meg. 1 dm -nek, 10 dm -nek felel meg. 1 m -nek felel meg; ez a metrikus rendszer hosszának alapegysége.
- Amerikában a gyakrabban használt rendszert birodalmi rendszernek nevezik; de valójában az amerikai tudósok is a metrikus rendszert használják munkájuk során.
8. lépés: Próbálja meg elmagyarázni az anyagot másoknak
Ha úgy gondolja, hogy jól érti az anyagot, próbálja meg elmagyarázni másnak. Mások (például osztálytársaid) tanítása a legjobb módszer arra, hogy felmérd a tanult anyag megértését és tudását.
- Ha tanár lenne, milyen kérdéseket szeretne feltenni?
- Próbáljon új példákat találni tudása vagy személyes tapasztalatai alapján.
9. lépés. Keresse meg az Ön számára leghatékonyabb tanulmányozási technikát
Mindenkinek más a tanulási technikája. Az A személy számára könnyebb és hatékonyabb lehet az anyagok memorizálása az illusztrált információs kártyák segítségével. Eközben a B személy számára sokkal hatékonyabb az anyagok memorizálása dalok vagy novellák segítségével. Találja meg az Ön számára leghatékonyabb tanulási technikát!
- Ha kényelmesebben érzi magát a csoportos tanulásban, próbáljon meg egy csoportot létrehozni néhány osztálytársával. Legyen óvatos, ügyeljen arra, hogy az együtt töltött időt tanulásra használja, ne pedig pletykálkodásra.
- Ha kényelmesebb egyedül tanulni, győződjön meg róla, hogy mindent megtesz annak érdekében, hogy koncentrált maradjon, és figyelmen kívül hagyja a zavaró tényezőket.
2. módszer a 3 -ból: Vegyen részt a természettudományi órán
1. lépés Olvassa el a kért anyagot
Amikor a tanár arra kéri Önt, hogy olvasson el egy adott könyvből vagy webhelyről származó anyagot, mindenképpen olvassa el, mielőtt részt vesz az órán. Ha az időd nagyon korlátozott, legalább próbáld megérteni az anyag és a tárgy lényegét.
- Problémái vannak az osztályban bemutatott anyagok megértésével? Legalább megérteni az általános elképzelést.
- A legtöbb tananyag és vitaanyag az osztályban a rendelkezésre álló olvasóanyagokból származik. Ez azt jelenti, hogy ha hajlandó időt szánni az anyag elolvasására, akkor nagyobb valószínűséggel tud válaszolni a kérdésekre vagy részt venni az osztálybeszélgetésekben.
2. Lépés: Mutasd meg a legjobb képességeidet és részvételt az órán
Valószínűleg az egyik tényező, amely befolyásolta a végső osztályzatot, az osztályon való részvételi arány volt. Ha Ön introvertált, akkor legalább találjon módot arra, hogy más módon is kimutassa részvételét (pl. Szorgalmasan küldje be a feladatokat).
- Ismételje meg a hallott szavakat, hogy biztosan megértse a jelentést.
- Ha van olyan magyarázat, amelyet nem ért vagy nem ért, ne féljen kérdezni.
- Ha valaki olyan kérdést tesz fel Önnek, amire tudja a választ, ne habozzon, emelje fel a kezét, és próbálja meg megválaszolni.
- Ha kis csoportban dolgozik, legyen jó hallgató. Figyeljen oda a csoporttársai mondanivalójára, és közölje véleményét anélkül, hogy uralkodónak tűnne vagy követelné egyetértését.
3. Légy figyelmes a tanár által ajánlott olvasmányra
Ha bizonyos online olvasási anyagokat, videókat vagy webhelyeket javasolnak, győződjön meg róla, hogy hozzáfér az osztályhoz, mielőtt belép az osztályba. Olvassa el a tanár által küldött online jegyzeteket; Olvassa el a laboratóriumi értékeléseket vagy egyéb információkat is, amelyek javíthatják a természettudományos osztály teljesítményét.
- Tanulmányok előtt nézze át a jegyzeteket; készítse el ezeket a jegyzeteket útmutatóként, amikor az órán megbeszéli.
- Ha tanára gyakran elmagyarázza ugyanazt a képet, próbálja meg letölteni vagy fénymásolni a képet, hogy tanulmányozhassa.
Lépés 4. Nézze meg azt a természettudományos gyakorlatot, amelyet tanára az osztály előtt példáz
Gyakran ezt a módszert használják a tanárok abban a reményben, hogy a jövőben képes lesz utánozni őket. Ha javítani szeretne teljesítményén a természettudományos órán, ügyeljen arra, hogy figyeljen minden olyan gyakorlatra, amelyet tanára tanít az osztály előtt.
- Győződjön meg arról, hogy látása akadálytalan. Ha az Ön előtt ülő barát akadályozza látását, mozgassa a széket, amíg jobb látószöget nem kap. Ha úgy érzi, fel kell állnia vagy helyet kell cserélnie, először kérjen engedélyt a tanárától.
- Néha a bizonyított tudományos gyakorlat túlzott izgalmat okozhat, és elveszítheti a fókuszt. Ügyeljen arra, hogy ne ragadjon el az eufória, és maradjon koncentrált.
5. lépés Ismerje meg a vizsga hatékony módszereit
Ha természettudományos vizsgát tesz, győződjön meg arról, hogy teljesen megértette a problémát, mielőtt megoldja. Ha szükséges, rajzolhat diagramot vagy diagramot eszközként. Miután befejezte a válaszok írását, ellenőrizze újra a válaszokat; győződjön meg arról, hogy a válasz értelmes és összhangban van a kérdéssel. Ha nem, gondolja át a megközelítését, és gondoljon alternatív válaszokra.
- Próbálja megismételni a kérdéseket a saját nyelvén; ez a hatékony módszer segít jobban megérteni a problémát.
- Mielőtt elküldi őket, ellenőrizze a válaszokat. Győződjön meg arról, hogy a válasz értelmes és összhangban van a kérdéssel; Győződjön meg arról is, hogy az írás tiszta és könnyen olvasható.
3. módszer 3 -ból: A teljesítmény javítása a laboratóriumban
1. lépés Készüljön fel a laboratóriumi gyakorlati munkára
A legtöbb természettudományi osztály megköveteli a diákoktól, hogy gyakorlati órákat vegyenek a laboratóriumban; A cél az, hogy a tanulóknak lehetőségük legyen a tanult elméletet a gyakorlatban alkalmazni. Általában az utolsó osztályzatok az elméleti és gyakorlati érdemjegyek halmozását is jelentik; ezért ügyeljen arra, hogy ne hagyja ki a praktikum órát.
- A gyakorlati órákat általában az elméleti óráktól eltérő időben és helyen tartják.
- A laboratóriumban felkérik, hogy gyakorolja a tanult anyagot.
2. lépés. Ismerje meg a gyakorlati jelentés készítését
Általában a laboratóriumi gyakorlat mindig egy gyakorlati jelentéssel zárul. A jelentés felépítése és módszere természetesen nagyban függ a tanár politikájától; de általában a jelentésnek címet, kivonatot, bevezetőt, módszertant, megfigyeléseket, vitát és hivatkozások listáját kell tartalmaznia.
- A gyakorlati jelentést gépelni kell (bár néhány iskola még mindig kézi rendszert használ) a tanár által kért idézési formátum alapján.
-
3. lépés Készítsen egy speciális könyvet a laboratóriumi gyakorlat eredményeinek rögzítésére
A legjobb, ha nem használ kötőanyagokat vagy hasonló könyveket, amelyek szétszedhetők. Ne feledje, ez a jegyzetfüzet a laboratóriumban végzett megfigyeléseinek állandó jegyzőkönyve; A gyakorlati jelentésed attól is függ, hogy mit rögzítesz a könyvben.
- Ne töltse meg a jegyzetfüzetét független anyagokkal, például számviteli képletekkel, hangművészeti elméletekkel stb.
- Írja be nevét, telefonszámát, címét vagy egyéb személyes információját a jegyzetfüzet borítójára, hogy ha a könyv elveszett, a megtaláló könnyen vissza tudja adni. Győződjön meg róla, hogy az információkat állandó festékkel rögzíti, amely nem törlődik könnyen.
Jól teljesíts a természettudományos órán 18. lépés 4. lépés. Hozza magával az összes laboratóriumi szükségletet
A notebookokon kívül ceruzákra, tollra, számológépre és egyéb, a tanár által utasított anyagokra is szüksége lesz. Emellett megfelelő, tiszta és kényelmes ruházatot kell viselnie. Mivel hosszú ideig állni fog, érdemes puha és kényelmes cipőt viselni.
- Lehet, hogy laboratóriumi szemüveget és kesztyűt kell viselnie, kötényt, amely képes megvédeni Önt a vegyi fröccsenéstől vagy kiömléstől, vagy más biztonsági ruházatot.
- Néhány laboratórium megköveteli, hogy zárt cipőt viseljen. Ehelyett kerülje a nyílt lábbelit, például papucsot vagy szandált.
- Általában a laboratóriumban fel kell kérni a nadrág viselését.
Jól teljesíts a természettudományos órán 19. lépés 5. lépés Hatékonyan dolgozzon csoportokban
A laboratóriumi kísérletek gyakran csoportos munkát igényelnek. Ez azt jelenti, hogy nem lesz képes mindent egyedül megcsinálni, ezért a kísérlet eredményei nagyban függnek a csoportos erőfeszítésektől.
- Ahelyett, hogy csak arra koncentrálna, amit csinál, értse meg, mit csinálnak a csoporttársai.
- Az erős gyakorlatok elvégzése képzi a csoportos hatékony munkavégzés képességét.
Tippek
Az egyik legjobb módszer az osztályzat javítására a természettudományos órán, ha nem szégyenlős vagy lusta kérdéseket feltenni. Egy jó tanuló mindig tudja, mikor kérjen segítséget hozzáértőbb emberektől, például egy tanártól vagy osztálytársától, aki jobban ismeri az anyagot. Mielőtt megkérdezne valamit a tanártól, amit nem ért, győződjön meg arról, hogy van egy papírlapja vagy könyve a válasz rögzítésére. Mutasd meg a tanárnak, hogy komolyan gondolja, és nem vesztegeti az idejét
