Az osztályzatok nagyon fontosak minden diák számára, legyen az egyetem, középiskola, középiskola vagy általános iskola. A középiskolai osztályzatok határozzák meg, hogy készek -e középiskolásként továbbtanulni. A középiskolai osztályzatok nagy hatással vannak az egyetemre. Az egyetemi osztályzatok meghatározóak az alapképzés megszerzéséhez és a felvételhez. Azonban nem minden diák képes A -t szerezni, és ez természetes dolog. Ez a cikk elmagyarázza, hogyan javíthatja érdemjegyeit, hogy átvészelje a hosszú utat a siker felé.
Lépés
1. módszer a 3 -ból: Az értékek rövid időn belül történő rögzítése
1. lépés: Értékelje a félév eleje óta elért tanulási teljesítményét, és jegyezze fel a befejezetlen feladatokat
A javítandó osztályzat csak 1 vagy több tantárgyra vonatkozik? Vannak befejezetlen feladatok, vagy csak tanulnia kell a záróvizsgához? Írja le a félév összes tantárgyát, az egyes tantárgyakhoz elvégzendő feladatokat, a feladatok benyújtásának határidejét és a vizsga dátumát.
Az átfogó kép érdekében a naptár segítségével nyomon követheti a beadványok és a vizsgaütemezések díjait
2. lépés Ismerje meg jelenlegi tanulmányozási módszerét
Szánjon időt az eddig alkalmazott tanulási módszerek értékelésére. Határozza meg, mi működik, és derítse ki, miért. Írja le azokat a dolgokat, amelyeket el szeretne kerülni (például: halogatni), majd próbálja megtörni ezeket a szokásokat. Tudja meg, mi motiválja Önt a tanulásra, majd használja fel pozitív szokások kialakítására.
Ismerje meg, hogyan kell elvégezni az „S. W. O. T.” elemzést (Erősségek Gyengeségek Lehetőségek Fenyegetések). A „SWOT” elemzés olyan módszer, amely üzleti döntések meghozatalára szolgál a vállalat erősségeinek, gyengeségeinek, lehetőségeinek és korlátainak azonosításával. Ezt a módszert a tanulók a tanulási teljesítmény elemzésére használhatják
3. lépés. Konzultáljon a tanárral
Kérdezze meg a tanárt, hogy mit kell tennie az osztályzatok javítása és a hiányosságok leküzdése érdekében. Ne feledje, hogy a tanárok sokféleképpen válaszolhatnak. Például: ha az a diák, aki szeret lustálkodni, a tanárhoz fordul tanácsért, mert javítani akar az osztályzatán, talán a tanár tanácsot ad, hogy szorgalmasan tanuljon. Mutasd meg, hogy valóban segítségre van szükséged, majd tedd, amit mond. A tanárok alulértékeltnek érzik magukat, ha a diákok tanácsot kérnek, de azt nem hajtják végre.
- Kérdezze meg, hogy a tanár hajlandó -e feladatokat adni értéknövelő eszközként.
- Kérdezze meg, hogy be tudja-e adni a lejárt feladatokat, vagy újra elvégezheti azokat, amelyek rossz jegyeket kaptak.
- Kérjen segítséget a lehető leghamarabb, ha bajba kerül. Ne várjon az utolsó pillanatig, hogy segítséget kérjen, vagy kérdezze meg, hogyan szerezhet többletpontot, hogy ne késsen.
4. lépés. Mondja el szüleinek a problémáját
A szüleid segítenek, ha bajod van az iskolában, és elmondják nekik. Ne habozzon, kérjen segítséget a szüleitől, még akkor is, ha csak figyelnek, hogy mindig keményen tanuljanak.
A szülők általában több támogatást szeretnének nyújtani, ha kezdeményezi, hogy segítséget kérjen tőlük. Például: miután megtudta, hogy problémái vannak a matematikai feladatok elvégzésével, a szülei azonnal keresnek egy matematikatanárt, hogy intenzíven tanulhasson
5. lépés. Készítsen tanulmányi ütemtervet, és tegye szokásává, hogy rendben tartsa
Készítsen részletes ütemtervet a naptárba rögzített tevékenységekre vonatkozóan. Állítson be egy célt, amelyet minden nap el szeretne érni, és határozza meg, hogy a nap mennyi időt fog használni a tanuláshoz. Ne koncentráljon napi egy tantárgy tanulmányozására, hacsak nem feltétlenül szükséges. Amennyire csak lehetséges, ossza fel a tanulmányi időt a különböző tantárgyak tanulmányozására.
- Ne felejtsük el, hogy az a szokás, hogy minden nap apránként tanulmányozzuk az anyagot, előnyösebb, mint 1-2 nap alatt egyszerre tanulni.
- Ha már egyetemista, alakítson ki heti 2-3 órás tanulási szokást a tanfolyam minden kreditjének tanulmányozására. Például: 3 kredit történelem tanfolyamhoz heti 6-9 órát kell beosztania. Bár meglehetősen nehéznek hangzik, ez kell a jó jegyek megszerzéséhez.
- Ne felejtse el jutalmazni magát, ha eléri a kitűzött célt. Annak érdekében, hogy motivált maradjon a mindennapi tanuláshoz, adjon apró jutalmakat olyasmivel, amit élvez, például: nézze meg kedvenc tévéműsorát vagy játsszon videojátékot. Mentsd el a nagy nyereményeket a félév végéig!
6. lépés: A lehető legjobban használja ki a tanuláshoz szükséges időt
Ha szükséges, késő estig tanulmányozzon, még akkor is, ha ez a tanács nem a legjobb. A hátralévő időben tárolja a lehető legtöbb anyagot. Igyon sok koffeintartalmú italt, és aludjon jól. Tedd ezt, hogy segíts magadon, és próbálj meg mindent megtenni.
Szabaduljon meg a zavaró tényezőktől, amikor késő este tanul. Kapcsolja ki a telefont és a TV -t. Hallgasson dalokat dalszöveg nélkül. Hozza ki a legtöbbet a nagyon korlátozott tanulmányi időből
7. lépés Készítsen tervet a következő félévre vagy tanévre
Ezt a lépést csak azok a hallgatók végezhetik, akik nem fejezték be az elmúlt félévet. Hozza ki a legtöbbet a rendelkezésére álló időből, ha a lehető legjobban felkészül egy új félév vagy tanév megkezdésére.
- Vásároljon naptárat vagy napirendet az iskolai tevékenységek rögzítéséhez.
- Olvassa el a tananyagot előtt végezzen új tanfolyamot vagy tanfolyamot.
- Amennyire csak lehetséges, készítse el az anyagot minden tantárgyhoz vagy tanfolyamhoz a félév elején.
- Tartsa rendben a vizsgálati területet.
- Ismerje meg a különböző módszereket a tudományos támogatás megszerzéséhez az egyetemen (pl. Állásbörzék, írásképzés, korrepetálás stb.).
8. lépés Vegyen egy rövid félévet
Sok diák nem szeret ünnepnapokon tanulni, de ez a módszer lehet a legjobb megoldás az osztályzatok javítására. Talán meg kell ismételnie a kurzusokat alacsony osztályzatokkal, vagy további osztályokat kell végeznie, hogy készen álljon olyan haladó tanfolyamok elvégzésére, amelyek anyaga általában nehezebben érthető.
Bizonyos egyetemeken a féléves szünetekben 1 vagy több tanfolyamot vehet igénybe a tanulmányi időszak lerövidítése érdekében. Vannak olyan egyetemek is, amelyek tanulmányi programokat kínálnak külföldi vagy más egyetemeken való tanuláshoz utazási és tapasztalatszerzési lehetőségként. Ha vannak új tanfolyamok, amelyeket bizonyos követelmények teljesítése után lehet követni, akkor használja ki az ünnepek előnyeit, ha egy rövid félévet szán erre a célra
2. módszer a 3 -ból: Felkészülés az új tanévre
1. lépés. A félév végeztével végezzen tanulmányértékelést
Tedd fel magadnak néhány kérdést, hogy megítéld, mi megy jól és mi nem.
- Mi változott, miután eldöntötte, hogy javítani szeretne az osztályzaton? Milyen előnyökkel jár? Mennyi javulást ért el? Mely lépések adják a legjobb és legrosszabb eredményeket? Vannak dolgok, amelyeken változtatni szeretne?
- Gondolja át az alkalmazott tanulási módszereket, amelyek hasznosak a folytatáshoz.
- Gondolj egy haszontalan lépésre, és tudd meg, miért. Például: talán nehézségei vannak az otthoni tanulással, mert gyakran elvonja a figyelmét, vagy valamilyen más okból, és megpróbálja leküzdeni.
2. lépés: Próbálja rendben tartani a dolgokat
Vásároljon naptárat, napirendet és/vagy táblát a falra akasztáshoz. Tegye rendbe a dolgozószobát, dobja el a felesleges dolgokat (könyveket, folyóiratokat, képregényeket stb.), Rendezze el szépen a tanulóeszközöket (írószer, vonalzó, iránytű stb.). Győződjön meg róla, hogy csendes helyen tanul, anélkül, hogy elterelné a figyelmét. Tárolja gondosan a tananyagokat, hogy szükség esetén könnyen megtalálhatók legyenek.
- Készítsen jegyzetfüzeteket vagy mappákat minden tárgyhoz, és címkézze azokat egyértelműen.
- Különféle színű tollak és jelölők segítségével különböztesse meg a jegyzetfüzetekben vagy tankönyvekben található információkat. Például: kék például, sárga a meghatározás érdekében.
- Tanulás közben kapcsolja ki a mobiltelefonokat vagy más eszközöket. Ha nem számítógépet használ, először kapcsolja ki az internetkapcsolatot, hogy ne zavarja az e -mailek vagy a bejövő üzenetek ellenőrzése!
3. lépés A lehető leghamarabb konzultáljon a tanárral
A tanár segíteni fog azoknak a diákoknak, akik valóban javítani akarnak az érdemjegyeken. Kérd meg, hogy mondja el azokat a fontos dolgokat, amelyeket előnyben kell részesítenie, és a legjobb módja annak, hogy megtanulja az anyagot, amelyet az órán elmagyaráz. Kérdezze meg, hogy hajlandó -e segíteni, ha kérdése van, mielőtt feladja a feladatot.
- Ismerje meg a tanárok elérhetőségeit és tanítási óráit. Végezzen heti értékelést, hogy megtudja az eddig elért tanulási teljesítményt. Ha szükséges, egyeztessen időpontot, hogy konzultáljon a tanárral, amikor nem tanít, és szabadideje van.
- Amikor egy tanárral konzultál, ne kérjen tanácsot azzal, hogy megkérdezi: "Mire kell összpontosítanom az órák követése során?" vagy „Mit kell tennem, hogy A -t kapjak?” mert ez a kérdés azt mutatja, hogy nem érdekli a lecke. Ehelyett tegye fel a kérdést: „Milyen dolgokat szokott kérdezni a vizsgákon? Kérem, hogy javítsam a jegyzetelés módját, amikor leckéket veszek”vagy„ Mit tanácsol azoknak a diákoknak, akik javítani akarnak tanulási teljesítményükön?”
4. lépés. Tanulmányozzon barátaival
Hívja meg barátait vagy osztálytársait, hogy alkossanak tanulmányi csoportokat, hogy együtt megbeszélhessék és elvégezhessék a feladatokat. Ragadja meg ezt az alkalmat, hogy felváltva válaszoljon a kvízkérdésekre, dolgozzanak együtt a tesztkérdéseken, "magyarázzák meg" a vizsgált anyagot.
- A tanulmányi csoportok hasznosabbak lesznek, ha megfelelően irányítják őket, például: van egy ütemterv és találkozóhely, van egy tanulási cél, amit el kell érni, és van egy csoportvezető vagy moderátor.
- A tanulmányi csoportoknak nem kell régi barátokból állniuk, még jobb, ha a tagok új barátok. A barátokkal való tanulásra való összejövetel általában csevegési lehetőség, így kevésbé hasznos.
5. Vigyázzon fizikai egészségére
Szokjatok meg egy megfelelő éjszakai alvást, tartsatok egészséges étrendet minden nap, és gyakoroljatok rendszeresen. A testi egészség megőrzése az egyik módja a mentális képességek fejlesztésének.
Gondoskodhat önmagáról, ha tanulás közben szünetet tart, például 1 óránként rövid sétát tesz, és jutalmat ad magának, ha eléri célját
6. lépés. Tanuljon oktató segítségével
Tanulhat egy adott tantárgyat tanfolyamok elvégzésével vagy az egyetemi segítő programok előnyeivel. Sok oktatási intézmény mentorálási lehetőséget biztosít a diákok számára oktatók toborzásával (akiket az öregdiákok irányítanak), íróképzés megnyitásával (szemináriumok tartása és visszajelzések adása az írásokról), valamint állásbörzékkel (szakmai irányítás és hozzájárulás biztosítása). Az útmutatások egy része ingyenes, de van fizetős is.
Ha tanfolyamot szeretne végezni, kérjen tanári ajánlást, mivel ismeri az öregdiákokat, akik kiválóak és hajlandóak segíteni
3. módszer 3 -ból: Érték fenntartása
1. lépés Olvassa el az anyagot a magyarázat előtt és után
Készüljön fel az óra lefolytatása előtt, rögzítse a tanár által megvitatandó anyaggal kapcsolatos kérdéseket, és győződjön meg arról, hogy minden kérdésre választ kap az óra során. Olvassa el újra az anyagot, amelyet röviddel az óra befejezése után elmagyaráztak, hogy megértse a fogalmat. Azonnal kérdezze meg, hogy vannak -e olyan dolgok, amelyeket nem ért.
Olvassa el hangosan az újonnan kifejtett témát, hogy könnyebben emlékezzen. Képzeld el, hogy kedvenc macskád csodálkozik, amikor hallod, hogy molekuláris biológiai anyagot olvasol
2. lépés. Kövesse az egyes témákat
Bár nehéznek tűnik, ez a módszer nagyon hasznos! Vannak tanárok, akik értékelik a részvételt. Az elhagyás tehát értékvesztést jelent. Nagyon figyeljen, amikor a tanár tanít.
- A leckék követésével mutasd meg a tanárnak, hogy valóban tanulni szeretnél. Ha segítségre van szüksége, a tanár segíteni fog azoknak a diákoknak, akik tanítás közben érdeklődőnek tűnnek.
- Érdeklődés érdekében üljön az első ülésre. Amellett, hogy a tanár látja, a barátai is mögöttük lesznek, így összpontosíthatja figyelmét a tárgyalt anyagra.
3. lépés. Jegyezze fel az összes leírt anyagot
Rögzítse az összes anyagot az Ön számára legmegfelelőbb módon. Az óra végén olvassa el újra a jegyzeteket, majd írja le újra, hogy könnyebben megjegyezhesse a fogalmakat. Ne felejtse el megjelölni azokat a fontos információkat vagy utasításokat, amelyeket a tanár ad a feladatok elvégzéséhez vagy a vizsgakérdések megválaszolásához.
- Összpontosítson a tankönyvekben vagy jegyzetekben található fontos dolgokra, például a dátumokra vagy a határidőkre, az emberek nevére és miért fontosak, az osztályban vitatott témák elméleteire, egyenleteire, definícióira, előnyeire és hátrányaira, képekre/táblázatokra/diagramokra, mintakérdésekre.
- Jegyzeteléskor használjon gyorsírást, rövidítéseket és szimbólumokat, ahelyett, hogy minden szót teljes egészében kiírna. Például: használja a „&” szimbólumot az „és” szóhoz, vagy használja a „+/_” szót a „többé -kevésbé” szóhoz. Szükség esetén készítsen saját rövidítéseket.
- Jegyzeteléskor ne gondoljon a helyesírásra és a nyelvtanra, mert a jegyzetek javíthatók, ha hibák vannak, kivéve, ha nyelvleckéket vesznek, ahol szó helyesírásáról és nyelvtanról beszélnek!
- Válassza ki az anyag rögzítésének legmegfelelőbb módját. Cornell módszerével jegyezze fel, hogy a megmagyarázott anyag elméletileg jobban összpontosult -e. A vita tárgyát képező anyag könnyebben rögzíthető olyan mondatok formájában, mint például a szabad komponálás.
4. lépés. Vegyen részt az órán
Ez nagyon hasznos, ha a tanár további értéket biztosít azoknak a diákoknak, akik részt kívánnak venni az órán. Az értékelés során a tanár a minőségi szempontot veszi figyelembe, nem pedig azt, hogy milyen gyakran vesz részt. Használja ezt a lehetőséget, és mutassa meg a tanárnak, hogy megérti a tárgyalt anyagot. Ezenkívül a tanár visszajelzést kaphat arról, hogy a tanuló nem értette -e az általa kifejtett anyagot, és újra el kell magyarázni.
A megbeszélésekből viták alakulhatnak ki. Ez arra utalhat, hogy a diákok érdeklődnek a tanított anyag iránt. Kifejezhet olyan véleményeket, amelyek eltérnek osztálytársaitól, de tiszteletben kell tartani őket. Ne hagyja, hogy a vita harcba forduljon
5. lépés A lehető leghamarabb fejezze be a házi feladatot
Ne várjon az utolsó napig, így későn kell fent maradnia a házi feladat elvégzéséhez. Végezze el a házi feladatot ugyanazon a napon, vagy ütemezze be, ha már tudja, hogy a tanár mikor ad feladatokat. Végezze el alaposan a házi feladatát a határidő előtt, hogy még mindig legyen ideje alapos ellenőrzésre és hibajavításra.
Próbálja meg a lehető leggyorsabban befejezni az írási feladatokat, mert a diákok gyakran hibáznak helyesírásban, nyelvtanban, írásformátumban stb. Ha a feladatot korábban befejezték, találhat tanárt, oktatót vagy valakit, aki hajlandó ellenőrizni és javítani a munkáját
6. lépés: Küldje be a határidőn túli feladatokat
Minden feladat minősítésre kerül. A tanár különböző osztályzatokat ad a késői feladatokért. Még mindig kap érdemjegyeket, még akkor is, ha a feladatokat a határidő után nyújtják be. Ha valóban javítani szeretne az érdemjegyeken, minden beküldött feladat nagyon hasznos lesz!
- Mielőtt elvégezné a feladatot, először győződjön meg arról, hogy megkérdezi a tanárt vagy elolvassa a tananyagot. Ha nagyon elfoglalt, és a tanár nem teszi lehetővé, hogy határidőn belül küldje be a feladatokat, akkor a munkáját nem minősítik.
- Ha a tanár megtagadja, de még van ideje elvégezni a feladatot, használja ezt a lehetőséget gyakorlatként, hogy szembenézzen a vizsgával, és a lehető legjobban teljesítse a feladatot. A tanár általában megad egy válaszkulcsot, amellyel megtudhatja, hogy jól teljesít.
Lépés 7. Konzultáljon a tanárral, hogy hogyan szerezhet extra jegyeket
Ne habozzon megkérdezni a tanárt, mert a legrosszabb lehetőség az elutasítás. Ha a tanár néhány feladatot ad, hogy javíthasson az érdemjegyeken, tegyen meg mindent, és küldje be azokat időben.
- Ne várja meg, amíg a félév majdnem véget ér, hogy további érdemjegyeket kérjen! Lusta tanuló leszel lenyűgözve, és egyszerűen szeretnéd javítani az osztályzataidat. Ha problémával szembesül, kérdezze meg előre a tanárt.
- A "további érték" továbbra is vita tárgya az akadémikusok között, mert egyesek szerint ez a módszer nem hasznos. Minden tanárnak megvannak a saját szempontjai, és joga van hozzáállást meghatározni (pl. Tapasztalat alapján). Kérhet plusz osztályzatokat, de ne ragaszkodjon ahhoz, ha a tanár megtagadja.
8. lépés. Tanulmányozza és értse meg az anyagot a lehető legjobban
Ahelyett, hogy csak megjegyzi a tankönyv anyagát, sokkal hasznosabb lesz, ha valóban megérti a tárgyalt témát.
- Mielőtt másik témát tanulmányozna, győződjön meg arról, hogy elsajátította a vizsgált témát, különösen, ha a kettő összefügg. Általában a tankönyvek és tantervek úgy vannak felépítve, hogy a következő fejezetet/témát az előző fejezet/téma alapján tárgyalják. A diákoknak általában nehézségeik vannak a tanított anyag megértésével, ha nem tanulmányozták az előző fejezetet/témát.
- Használjon személyes tapasztalatokat vagy mindennapi eseményeket, hogy könnyebben megértse a vizsgált anyagot. A tankönyvek (és sok tanár) gyakran kevésbé érdekes példákkal szolgálnak. Például: amikor tanulmányozza Newton első mozgástörvényét, amely kimondja, hogy "bármely tárgy állandó sebességgel fog rendelkezni, hacsak nem egy nulla eredő erő hat az objektumra", keressen egy könnyen látható példát. Képzelje el a jelenetet a „The Fast and the Furious” című filmben, ahol az autó addig halad, amíg valaki meg nem állítja (ez a példa nem a legjobb, de nagyon hasznos!).
9. lépés. A vizsgakérdések feldolgozása előtt olvassa el az utasításokat a befejezésig, majd hajtsa végre
Különböző okok miatt sok diák helytelenül válaszol a vizsgakérdésekre, mert nem olvasták el figyelmesen az utasításokat, és nem tették meg, amit kértek tőlük!
- Például: a vizsgázók 6 témából 4 -et választhatnak esszé írásához, de vannak diákok, akik 6 témájú esszét írnak. Ez azért történik, mert nem olvassa el az utasításokat, így haszontalan dolgot tesz, és időt veszít más vizsgakérdések elvégzésére.
- Egy másik példa: a vizsgakérdéseket nem kell egymás után elvégezni, kivéve, ha a kérdésekre az előző kérdések feldolgozása után lehet válaszolni. Először olvassa el az összes kérdést a befejezésig, majd válaszoljon a legegyszerűbb kérdésektől a legnehezebbekig. Így magabiztosabb lesz a vizsga során.
- Az utasításokat a lehető legjobban kell végrehajtani, nem csak a vizsga során. Ha felkérik, hogy írjon egy esszét 2 szóközzel, Times New Roman 12 betűtípussal és 2,5 cm margóval, tegye azt a tanár utasításai szerint. Ne gépeljen 1 szóközzel, Arial 10 betűtípussal és 4 cm margóval!
Tippek
- Sok iskolában tartanak képzéseket, szemináriumokat és tanfolyamokat olyan témákról, mint a jegyzetelés, a késleltetés megszüntetése, a közönség előtt való beszéd, előadások tartása, nyelvtan, időgazdálkodás, stresszkezelés stb. Ismerje meg és használja ki az iskolában elérhető programokat.
- Sok ingyenes alkalmazás használható a tanulmányok ütemezéséhez és a feladatok elvégzéséhez. A legmegfelelőbb alkalmazás megtalálásához végezzen próbát, majd használjon egy alkalmazást legalább 1 félévre.
- Végezze el a házi és iskolai feladatait a lehető legjobban.
