Régóta vágyakozik arra, hogy vezető legyen az iskolában? Ennek a kívánságnak többféle módon is valóra válhat; ezt diáktanácsok, akadémiai csapatok, atlétikai csapatok, kiadványok, művészetek vagy közösségi szolgáltatások útján teheti meg. Ha nagyon aktív az iskolában, lehetséges, hogy más diákok csodálják és tisztelik Önt. Természetesen nagy megtiszteltetés lenne, ha megválaszthatnának vagy kinevezhetnének vezetőnek az iskolában. Bármi legyen is a vezetés típusa, három lépés segít abban, hogy jó vezetővé váljon: foglaljon el vezetői pozíciót, mutasson jó példát és mutassa be vezetői képességeit.
Lépés
Rész 1 /3: Vezetői pozíció felvétele
1. lépés: Ismerje fel erősségeit
Erősségeinek és érdekeinek ismerete segít kiválasztani, hogy a vezetés mely területeit helyezze előtérbe. Szeretsz segíteni? Ha igen, fontolja meg, hogy csatlakozik egy önkéntes szervezethez, amely segíti a rászorulókat. Szenved az írás és szeretsz csapatban dolgozni? Talán az iskolaújság a megfelelő választás az Ön számára. Ha Ön barátságos ember, és szeretne dolgozni az iskolai közösség jólétéért, fontolja meg a diákönkormányzathoz való csatlakozást.
2. lépés. Vegyen részt
Jelentkezzen OSIS rendszergazdává. Vagy csatlakozzon néhány csapathoz, klubhoz vagy szervezethez, hogy képet kapjon arról, hogy melyik lehetőség az Ön számára. Kezdettől fogva meg kell ismernie a csoport többi résztvevőjét. Ne csak a diáktanácsra szorítkozzon. Sportcsapatok, nyelvi klubok, vitacsoportok, akadémiai csapatok, iskolai zenekarok, művészeti csoportok és publikációs csapatok (újságok, évkönyvek) csak néhány példa azon szervezetekre, ahol vezető pozíciókat érhet el.
Lépés 3. Gyűjtsön tapasztalatot
Szinte minden vezetői pozícióhoz alulról kell kezdeni, és meg kell tanulni az összes munka csínját -bínját. Így megismerheti a csoportokat és a dolgok működését. Szánjon elegendő időt tudásának bővítésére, és váljon olyan emberré, akit mások csodálnak. Végül vezető pozíciót tölthet be.
4. lépés. Tegyen lépéseket
Kezdjen nagyobb felelősséget vállalni a csoportban. Állítson be célokat, és tegyen meg mindent annak eléréséhez. Az igazi vezetők nem várják meg mások utasításait; mindig világos ötleteik vannak, és képesek megvalósítani elképzelésüket. Feltétlenül közölje ötleteit másokkal, és bátorítsa őket, hogy csatlakozzanak Önökhöz azok megvalósításában.
5. lépés. Tegyen különbséget
Például meghívhat külső szervezeteket, például a környezet védelmével vagy a hajléktalanok támogatásával foglalkozó szervezeteket, hogy jöjjenek el az iskolába adománygyűjtés szervezésével. Különleges eseményeket is szervezhet, hogy felhívja a figyelmet bizonyos kérdésekre vagy fontos eseményekre, például a rákra és a HIV -re, a gyermeki erőszakra stb. Ezen kívül megtudhatja, hogy más fiatalok mit tesznek azért, hogy támogassanak egy ügyet közösségükben, akár nemzeti, akár nemzetközi szinten.
Rész 3 /3: Légy jó példa
1. lépés. Tegyen meg mindent
Vezetőnek lenni az iskolában nem mindig jelenti azt, hogy tökéletes jegyekkel kell rendelkeznie. Azonban pozitív hozzáállást kell tanúsítania az órákhoz, aktívan részt kell vennie, és mindent meg kell tennie.
Általában a tanárok és az osztálytársak elmondhatják, hogy mindent megtesz. Próbáljon jól dolgozni csoportokban, és legyen jó kapcsolata mindenkivel
2. lépés Tisztelje a felnőtteket
Jó vezető az, aki ismeri a szabályokat és megérti a különböző hatalmi pozíciókat. Lehet, hogy nem mindig ért egyet 100% -ban a tanárokkal és a szülőkkel, de mindig legyen kedves és tisztelettudó velük.
A tiszteletreméltó hatóság felkészít arra, hogy éretté váljon, és belépjen a munka világába mindenféle főnökkel. A felnőttek iránti tisztelet kimutatása tanárait, szüleit és osztálytársait is megmutatja, hogy érett és magabiztos vezető vagy
3. Próbáljon mindig időben és rendszerességgel tartózkodni
Gyere időben az iskolába, és soha ne késs az óráról. Időben küldje be a házi feladatokat és az egyéb feladatokat.
Győződjön meg arról, hogy van napirendje a különböző feladatok jegyzeteléséhez és a határidők ellenőrzéséhez. Minden nap rögzítenie kell az egyes osztályok feladatainak és házi feladatainak határidejét
4. lépés Segíts másoknak
Ha tudja, hogyan kell valamit csinálni az osztályban, míg mások nem, ajánlja fel segítségét. Kérdezze meg alaposan, hogy tud -e segíteni más tanulóknak az osztálymunkában, és győződjön meg arról, hogy a tanár megengedi. Ha korán befejez egy feladatot, és talál egy másik osztálytársát, akinek nehezére esik, emelje fel a kezét, és kérdezze meg, tud -e segíteni nekik.
Terjessze a szenvedélyt, hogy segítsen másoknak az osztályon kívül is. Ha látja, hogy egy diák leejti a könyvét, segítsen felvenni. Ha egy új tanuló nem tud néhány dolgot, vagy nem talál egy bizonyos szobát, ajánlja fel, hogy segít megmutatni neki
5. Légy megbízható
Légy őszinte, és ne beszélj más emberekről a hátuk mögött, és ügyelj arra, hogy másokkal ugyanúgy bánj, ahogy szeretnéd, hogy veled bánjanak.
A megbízhatóság a jó vezető tulajdonsága. Ha bejelented, hogy tenni akarsz valamit, tedd meg. Ha valakinek egyet mond, és mást mond valaki másnak (más néven „kétarcú”), akkor elkapják és megbízhatatlannak fogják fel, és általában az emberek nem akarnak olyan vezetőt, akiben nem bízhatnak
6. Légy tisztességes mindenkinek
Még ha nem is kedvel néhány embert, akkor is úgy kell bánni velük, mint mindenki mással. A bizalom kiépítésében és fenntartásában fontos lépés a következetes bánásmód mindenki számára. Például, ha valaki megszeg egy szabályt, akkor gondoskodnia kell arról, hogy ugyanazokat a hibákat kapja, mint bárki más.
- Ne legyünk favoritok, ha támogatjuk a legközelebbi barátainkat, és kerüljük a személyes érzéseket valakivel szemben, aki nem tetszik, hogy ne akadályozzuk a csoportban való közös munkát. Ahhoz, hogy egy csapat tagja lehessen, amely közös célt kíván elérni, mindenkinek együtt kell működnie. Ez nem csak egy társadalmi összejövetel.
- Látni fogja, hogy a jó tanárok és szülők igazságosak lesznek. Igyekeznek elfogulatlanok lenni, és gondoskodnak arról, hogy minden szabály ugyanúgy érvényes legyen mindenkire. Ha tisztességes és mindenkivel együtt tud dolgozni, az felkészül arra is, hogy alkalmazkodjon a munkakörnyezethez, mert általában nem választhatja ki, hogy kik lesznek a kollégái.
7. Légy pozitív
Légy vidám és mosolyogj gyakran. Ne hamisítson mosolyt, hanem legyen barátságos és mosolyogjon őszintén, hogy megközelíthetőnek tűnjön.
Ha a csoportja nagy nyomás alatt áll, például csapata elveszít egy fontos mérkőzést, ne fogadjon el negatív hozzáállást. Azt mondhatod: „A következő meccset biztosan megnyerjük”, és „mindenki jó munkát végzett, de a másik csapat valamivel jobb volt.” Ezek a megjegyzések tudatják a csapattársakkal, hogy bízol bennük, és arra ösztönzik őket, hogy ne adják fel és folytassák a próbálkozást
8. lépés. Ne vegyen részt olyan gátlástalan cselekedetekben, mint a zaklatás és a pletykák
Az egyik tulajdonság, amely azonnal felhívja a felnőttek figyelmét a diákvezetőkre, az a képességük, hogy minden diákot szívesen érezzenek és megbecsüljenek az iskolában.
- Ha látja, hogy egy diákcsoport zaklatja a diákot, védje meg őt. Ne féljen azt mondani: "Ne zavarja őt", vagy ilyesmi. Ez megmutatja a zaklató diáknak, hogy úgy gondolja, hogy nem helyes a viselkedése.
- Próbálja megkönnyíteni a diákok közötti integrációt, hogy segítsen azoknak, akiknek nincs sok barátjuk. Kérd meg őket, hogy vegyenek részt egy tevékenységben veled és más barátaiddal. Időnként üdvözölje őket, miközben megkérdezi, hogy vannak. Eleinte habozhatnak, különösen, ha hozzászoktak a rossz bánásmódhoz, de próbálkozzanak tovább.
Rész 3 /3: Jó vezetői tulajdonságok elfogadása
1. Légy jó kommunikátor
Tanuljon nyilvános beszéd- és íráskészséget. Képesnek kell lennie világosan kifejezni magát értekezletek, beszédek, próbák és/vagy versenyek során, hogy az emberek nagyobb valószínűséggel hallgassanak rád.
- Ha olyan pozíciót tölt be, amely nyilvános beszédet igényel, gyakoroljon otthon, tükör előtt. Beszéd közben figyeljen gesztusaira és arckifejezéseire. Ha lehetséges, kérje meg a családtagokat, hogy hallgassák meg a beszéd gyakorlását, és tegyenek javaslatokat. Ahhoz, hogy tömeg előtt beszélhessen, sok gyakorlás szükséges. Tehát ne csüggedjen, ha idegesnek érzi magát, vagy hibázik az első néhány beszédben. Próbálkozz!
- Jó kommunikátornak lenni azt is jelenti, hogy jó hallgató. Szánjon időt arra, hogy megtanulja, hogy a csoport többi tagja mit akar és mire van szüksége. Feltétlenül hallgassa meg mindenki véleményét, és vegye figyelembe a döntések meghozatalakor.
2. lépés. Oszd fel a munkaterhelést
Kérje mások segítségét a munka befejezéséhez és a feladatok egyenletes elosztásához mindenki között, hogy senkinek ne kelljen egyedül vállalnia a felelősséget.
- Például a csapatkapitány bizonyos feladatokat vagy felelősségeket ruházhat a csapattársakra, például az egyenruhák takarítását vagy kezelését, vagy az újságszerkesztő más cikk írását bízhatja munkatársaira. Fontos a feladatok rotációja, hogy mindenki egyenlő felelősséget kapjon.
- A feladatok átruházása az Ön döntése és a csapat minden tagja szerint történik. Győződjön meg arról, hogy mindenki magabiztosan érzi magát a rábízott feladatban. Ha valaki kevésbé magabiztosnak érzi magát egy adott feladattal kapcsolatban, Önnek és a csapat tagjainak meg kell próbálnia őket bátorítani, és segítséget és útmutatást ajánlani.
- Mások részvételre ösztönzése a munkád részévé válik. Ha úgy érzi, hogy valaki nem jól végzi a munkáját, kérje meg, hogy beszélje meg privátban, és mondja el neki, hogy szeretné, ha számíthatna rá, hogy még egy kicsit hozzájárul.
3. lépés. Bővítse tudását
Egy jó vezető ismeri a csoportja rendelkezésére álló erőforrásokat. Ha nincs megoldása egy problémára, vagy ha úgy érzi, hogy valamit tenni kell, de nem tudja, hogyan kell ezt megtenni, akkor rajtad múlik, hogy megkérdezi -e tanárát, edzőjét stb.
Ön felelős a különböző projektekhez és tevékenységekhez szükséges információkhoz és anyagokhoz való hozzáférés biztosításáért. Lényegében te vagy az összekötő a csoport és a felnőtt között, aki felügyeli az egész csoportot. Zavarban van, hogy ingatlant szerez egy zenei drámaelőadáshoz? Beszéljen a felügyelő tanárral. Gondolja, hogy a csapatnak minden héten további edzésekre van szüksége? Ajánlja az edzőnek
4. Légy nyitott és rugalmas
Egy jó vezető hajlandó meghallgatni a csoportját, amikor eldönti, hogy bizonyos szabályokon vagy politikákon változtatni kell -e. Néha a dolgok elvégzéséhez használt módszerek már nem megfelelőek, vagy jobban is lehetne csinálni. Jó dolog nyitottnak lenni a változásra.
- Ez a lépés ahhoz kapcsolódik, hogy jó hallgató legyen. A vezetőknek néha vissza kell lépniük, és csak hallgatniuk kell, legyen szó csoportpanaszról vagy elégedetlenségről. Mi működik jól? Mit kell változtatni? Csak hallgatva sok mindent megtudhat, amit a találkozón meg lehet vitatni a következő döntéshozatalhoz.
- Előfordulhatnak kellemetlen vagy váratlan pillanatok a vezetésben töltött idő alatt. Előfordulhat, hogy egy tag távozik, drasztikus változtatásokat akar végrehajtani, vagy megkérdőjelezi vezetői fejlődését. Hogyan kell kezelni egy ilyen pillanatot? Ha képes vagy alkalmazkodni és mindent megteszel a problémák megoldása érdekében, ez azt jelenti, hogy megvannak a kiváló vezetői képességek!
