Jó minősítéseket kell szereznie egy tantárgy letételéhez, vagy meg kell szereznie az összes A -t és B -t? Senki sem akar "osztályos koldus" lenni, de ha kipróbálja ezeket a javaslatokat, előfordulhat, hogy rá tudja venni a tanárát, hogy "állítsa be" az osztályzatokat. Van egy finom határ a tanácsadás és a magyarázat kérése, valamint a gondnok és a tanár tiszteletlensége között. Ne feledje, hogy a tanáraival együtt kell dolgoznia a jó jegyek megszerzéséért, nem ellenük. Ha ezeket a tippeket követi, az éberség és a hosszú távú gondolkodás segítségével nagy esélye van arra, hogy megkérje tanárát, hogy javítsa osztályzatát.
Lépés
1. rész az 5 -ből: Felkészülés a tanárral való beszélgetésre
1. lépés Tudja meg, mit szeretne kérdezni
Mielőtt találkozna a tanárával, jó ötlet, ha a lehető legtisztább elképzelése van arról, hogy mit szeretne megkérdezni tőle, és mit szeretne elérni a beszélgetés során. Meglepődhet, ha megtudja, hogy tanára tisztában van az akadémiai problémával, amellyel foglalkozik, de jobb, ha maga is világosan meg tudja magyarázni.
A kérdések leírása segíthet. Ne olvassa fel a tanárnak, de segíthet papíron elképzelni, mit szeretne mondani
2. lépés. Készítse elő az alacsony osztályzatok okait
Mielőtt szembeszáll a tanárával, gondolja át újra az osztályzatok kontextusát, drasztikusan csökkentek -e az osztályzatok? Lassan csökken? Vagy úgy gondolja, hogy ezek az értékek nem tükrözik kemény munkájának eredményeit?
A tanárok általában azzal a kérdéssel kezdik, hogy "Mit gondolsz, mi a baj?" A válaszokat a tanárral együtt fogja megtalálni, de a válaszokat mindig előre készítse el. Ha zavarban van, legyen kész bevallani és segítséget kérni: "Nem tudom, miért olyan alacsonyak az osztályzataim, elmagyarázná nekem, és segítene javítani az osztályzataimon?"
3. Ne vádolja tanárát
Ahhoz, hogy felkészüljön a mondanivalójára, gondolkodjon pozitívan és a lehető legkooperatívabban. Ne gondolja úgy tanárát, mint ellenséget, amely megakadályozza, hogy jó osztályzatot kapjon.
4. lépés. Mondja el tanárának, hogy szeretne megbeszélést folytatni
Ha lehetséges, adjon meg részleteket arról, hogy miről szeretne megbeszélni, legyen szó osztályzatokról, feladatokról vagy egyéb dolgokról. Látogassa meg tanárát iskola előtt vagy után. Ne feledje, hogy ha tanárának jó napja van, akkor nyitottabb lesz arra, hogy második esélyt adjon Önnek. Minden iskola más, de feltételezheti, hogy tanárai nagyon elfoglaltak és esetleg fáradtak, ezért ezt vegye figyelembe. Légy megértő és barátságos.
- Ha valami konkrétabbat szeretne megbeszélni, szóljon előre a tanárának, hogy felkészülhessen a szükséges időre és anyagokra.
- Ha valami általánosabbat szeretne megvitatni, mondjon nyíltan valamit, például „Beszélhetek -e veled iskola után” vagy „Szükségem van némi közreműködésre, és remélem, hogy tud nekem segíteni”.
2. rész az 5 -ből: Beszélgetés a tanárával
1. lépés. Most forduljon tanárához, és beszélje meg, mi foglalkoztatja
Őrizze meg kedves, tiszteletteljes és udvarias hozzáállását tanáraihoz, hogy komolyabban vegyenek téged. Ne hibáztassa a tanárát. (Azonban ne légy szajkó, még akkor sem, ha a helyzeted sürgős. A nyalás túl nyilvánvalónak tűnhet, és bosszantó lehet.)
- A tanár csodálja a segítségkérést és a hozzászólást, de ügyeljen arra, hogy útmutatást kérjen, ne pedig közvetlen válaszokat.
- Udvarias nyelvezetet használj, ne vádaskodj. "Világosabban szeretném megtudni, hogy a kapott érdemjegyek miért nem felelnek meg az elvárásaimnak. Tudna segíteni abban, hogy pontosan megállapítsam, hol tévedtem?".
- Ne mondd: "Miért teszel mindig kudarcot?". Mutassa meg, hogy felelős a dologért, mondván például: "Nem mentem át, és szeretném kijavítani a tanár segítségével".
2. lépés Kérjen gyakorlati véleményt
Mutassa meg elkötelezettségét azzal, hogy elmagyarázza, hogy gondolt valamire, ami segíthet értékének növelésében, és kérjen tippeket ötlete megvalósításához. Ezzel megmutatja, hogy hajlandó keményen dolgozni, és megérti, hogy tanára tudása és képességei segíthetnek Önnek.
- Ha tanulmányi ütemtervet használ, mutassa meg tanárának.
- A tanár látni fogja erősségeit és gyengeségeit, ezért csak kérdezze meg: "Mit gondol, mire kellene jobban koncentrálnom?"
3. lépés. Beszéljen a tanárral, mielőtt kudarcot vall
Ha problémái vannak egy órán, ne várjon a vizsgaidőszakig. Jobb, ha felkeresi a tanárát, és megkéri, hogy jóval a vizsgaidőszak előtt beszélje meg feladatait. Ha korán felismeri és felismeri nehézségeit, elkerülheti a rossz jegyeket.
Proaktívnak, figyelmesnek és érdeklődőnek fog tűnni a feladata iránt
4. Adja meg az iskolai probléma kontextusát
Ha csak hetente egyszer látja a tanárát, akkor nem igazán ismeri Önt az órán kívül, és nem tudja, milyen helyzetek nehezítik az órák követését. Ne féljen megbeszélni ezt tanárával. Ne menekülj minden felelősség elől, hanem magyarázz el mindent a tanárodnak, hogy megértsék, mi történt.
- Lehetséges, hogy a tanára hajlandó lesz megérteni az érvelését, és segít javítani.
- Ha problémái vannak a családjában, akkor jobb, ha beszél egy tanácsadó tanárral (ha van ilyen). Ha azonban van olyan tanára, akiben megbízol, és jól tud viszonyulni, akkor ez a tanár lehet a legjobb választás.
3. rész az 5 -ből: Rossz vizsgaeredményekről beszélni
1. lépés. Az osztályzatok kiosztása előtt forduljon tanárához
Ha jól érzi magát az óra alatt, de problémái vannak a vizsgák elvégzésével, ne várjon a jelentéskártya vagy az eredmények megosztásáig. Várakozás a pontszám megjelenésére a kezdeményezés hiányára utal. Ezért, ha rájön, hogy nem áll jól, különösen, ha jó okai vannak rá, azonnal szólnia kell. Ezenkívül néha a félévi érdemjegyeket nem lehet megváltoztatni, miután beléptek a rendszerbe. (Ez vonatkozik az előző félév/negyedév feladataira is.)
Ha szembesül ezzel a helyzettel, próbálja meg növelni pontszámát a következő időszakban. Kérjen további feladatokat, hogy javítsa az érdemjegy átlagát
2. lépés: Ismerje meg a jelenlegi minősítési rendszert
Ha megbeszélést szeretne folytatni a tanárával, és magyarázatot szeretne kérni az osztályzatairól, akkor meg kell értenie az Ön által használt rendszert, annak hatását az osztályzatokra és a korlátozásokat. Használ -e a rendszer értékgörbét? Az osztályod különleges osztály? Ezek ismerete segíthet megérteni a feladat osztályozásának folyamatát.
3. lépés. Emlékezzen a vizsga típusára
Világosabban és közvetlenül megkérdezheti a pontszámot, ha a teszt objektíven helyes vagy rossz választ ad. A tolmácsoláson alapuló nyílt végű esszé vizsgákat nehezebb megbeszélni. Ilyen esetekben emlékeznie kell arra, hogy a bíráló fél nem számítógép, ezért a szubjektivitás szerepet játszik az ítéletben.
Az esszé kérdéseivel kapcsolatban megkérheti tanárát, hogy vegye át a válaszokat. Az esszével együtt olvasva világosabban megértheti, hogyan értékelték
Lépés 4. Mutassa be, miért érdemel jobb osztályzatot
Akár mindig az órán próbálkozik, akár azért, mert problémája van, jó okra van szüksége ahhoz, hogy dolgozzon rajta. Ne próbáljon csendben a helyszínen kérni az értéket. Bármit is gondol, a tanára nem ennyire hülye. Ha személyes problémája van, ami befolyásolja az osztályzatait, ne habozzon megbeszélni a tanárával.
5. lépés Hozd ki az érveidet
Nyugodtan és szakszerűen mondja el, mit gondol az értékeiről. Mutassa be a vizsgák és egyéb feladatok eredményeit, hogy bemutassa képességeit és ésszerű megoldásokat kínáljon. Legyen megnyugtató és magabiztos, de ne tegyen úgy, mint aki jobban tudja, mint a tanára.
- Keress példát a megfelelő feladatra. Ha be tudja mutatni, hogy rossz osztályzata tévedés volt, és nem befolyásolhatja az általános osztályzatot, akkor valószínűleg lecserélik az osztályzatot.
- Ha a problémája egy munkatársa, akire nehéz támaszkodni egy csoportmunkában, ne hibáztassa teljesen a kollégát, mert rossz partnerként fog találkozni. Mondja, hogy ha segített neki a feladat elvégzésében, de nem fogja tudni jól elvégezni a munkáját, és igazságtalan, ha az emberek rossz minősítést kapnak mások munkájáért.
4. rész az 5 -ből: Megoldások keresése és extra érték megszerzése
1. lépés: Keressen ésszerű megoldást
Ez az Ön helyzetétől függ. Például, ha rossz érdemjegyet kap egy feladatnál, kérje meg, hogy csak az évfolyam felére dolgozza fel. Ha azonban C-osztályt kap az osztályban, és csak néhány feladat elvégzésével szeretne A-szintre lépni, a tanára határozottan visszautasítja. Ehelyett ajánlja fel tanárának, hogy dolgozzon rajta sok többletmunka annak bizonyítására, hogy szenvedélyesen javít az érdemjegyeken. Lehet, hogy nem kap azonnal A -t, de ez legalább segít.
2. lépés. Végezzen magas színvonalú feladatokat
Ne csak a feladatokat végezze, hanem húzza alá a fontos részeket, és írja le azokat is szépen, és győződjön meg arról, hogy minden olvasható, és úgy tűnik, hogy nem csak az érdemjegyek megszerzése érdekében történik. Így hozzáadhat néhány pontot, mivel sok tanár a tisztaságot minősíti osztályzatának részeként. Ha jelentést készít, akkor jobb, ha fedezetet ad, hogy megmutassa komolyságát a végső projekt iránt.
Próbálja elképzelni annak a feladatát, akinek az írása nehezen olvasható, gondolja át, mennyi plusz időt kell eltölteni
3. lépés: Legyen proaktív, és keressen hozzáadott értéket
Néha a hozzáadott értékre vonatkozó lehetőségek nem nyilvánvalóak, ezért fontos felkutatni és felkészülni rájuk. A tanárok csodálják azokat a diákokat, akik hajlandóak többet tenni. Ez nemcsak hozzáadott érték, hanem tartós jó benyomást is tehet tanárára.
4. lépés: Tartsa ésszerűnek elvárásait
Ha a fentiek bármelyike nem működik a tanárának, ne próbálja meg. Valójában problémákba ütközöl emiatt. Kövesse a kívánt módokat, és hagyja figyelmen kívül azokat, amelyeket nem szeret. Te vagy az, aki jól ismered a tanáraidat, és ha hiszed, ha nem, ők is ismernek téged.
Bár a hozzáadott érték hasznos, ez nem jelenti azt, hogy a hibákat törlik. További érdemjegyeket használnak azoknak a diákoknak a segítésére, akik korábbi osztályzataikat igyekeznek javítani. Nem valószínű, hogy a tanár elég pontot adott ahhoz, hogy az F -t A -ra változtassa
5. rész az 5 -ből: Folyamatosan gyakoroljon
1. lépés. Gyakoroljon mindent
Ha újra és újra gyakorolhatja azt, amit Ön és tanára megbeszélt, akkor jó esélye van arra, hogy az osztályzatai javulnak, jóak maradnak, sőt tovább emelkednek. Gyakorlás közben maradjon jól viselkedett az órán, aktívan vegyen részt a megbeszélésekben, ne szakítsa félbe az embereket, és ne maradjon egyedül a barátaival való csevegésben. A tanárok előnyben részesítik azokat a diákokat, akik keményen dolgoznak, és megpróbálnak jó jegyeket szerezni, azokhoz képest, akik kevesebb erőfeszítést tesznek.
2. lépés Tanuljon az órán kívül
Folytassa a kemény munkát, és tartsa meg a szervezett és lelkes hozzáállást az órákon kívüli tanulással. Ha az órán kívül is tanulhat, és lelkesedést és érdeklődést mutat egy tantárgy iránt, akkor kiemelkedik a többi tanuló közül. Ha több kapcsolódó témát olvas, akkor többet járul hozzá az osztályhoz, és tanára nagyon pozitív benyomást fog hozni rólad.
Lépés 3. Kezelje az idejét és önmagát
A rossz jegyek általában a rohanó munka, az utolsó pillanatban végzett munka vagy a szabálytalanul végzett munka eredménye. Az osztályzatok javítása érdekében érdemes gondoskodni arról, hogy amennyire csak lehetséges, kerülje az ilyen zavaró dolgokat. Kezelje az idejét, és tervezze meg munkarendjét a lehető leghamarabb. Így, ha elakad egy témában, több lehetősége lesz arra, hogy dolgozzon rajta, és kapjon némi információt a teszt előtt.
A tanárok örömmel látják, hogy tanulóik osztályzata és képességei javulnak. Tanára örömmel látja az osztályzatok javulását, ha továbbra is gyakorolja a közösen megbeszélt dolgokat
Tippek
- A projektek formájában történő megbízások általában nagy pontokat tartalmaznak, és hidak lehetnek a B- és A+ osztályok között. Ha a projektfeladatokat nagyon jól végzi el, akkor még jobban megfelel az Ön igényeinek.
- Ha fél beszélni a tanárával, hívjon meg egy barátot, aki elkíséri.
- Néha kénytelen vagy elfogadni egy A-t egy A+helyett. Keményen próbálkozott, de még mindig kap egy B-t? Ne feledje, hogy a legjobb erőfeszítés számít, nem a végeredmény.
Figyelem
- Ha az utolsó pillanatig vársz a pontszám növelésével, akkor nagy valószínűséggel kudarcot vall. Mindazonáltal bármikor megkérheti tanárát, hogy rendeljen hozzá feladatokat az extra osztályozáshoz.
- Legyen óvatos, ha munkatársait hibáztatja a csoportmunka rossz osztályzataiért. Ha rájön, új bajba kerül.
- Ne zavarja a tanárát, amíg nem haragszik. Ha nem működik, akkor lemondásban el kell fogadnia az osztályzatait.
- Ha az osztályzatok már jók (pl. A, nem A+), akkor a tanár tétovázhat a megemelésében.
- Gondolja át, hogy valóban növelnie kell -e az osztályzatot, vagy sem. Valóban keményen próbáltad? Csalsz vagy nézed a mobilodat? Először gondolja át ezeket a dolgokat.
