A diszlexia tanulási zavar, amelyet elsősorban olvasási nehézségek jellemeznek. Ez a rendellenesség az Egyesült Államokban (USA) élő emberek 20% -át érinti, és több millióan még mindig nem diagnosztizáltak. A diszlexia összefügg az agy működésével, és nem az alacsony iskolai végzettség, az alacsony intelligencia vagy a gyenge látás okozza. A diszlexiás betegeknek gyakran nehézségeik vannak a szavak feldarabolásával és a hangok szavakba állításával szóban és írásban is. Más szóval, a diszlexiában szenvedőknek keményen meg kell küzdeniük azért, hogy a nyelvet az elme megértésévé (hallgatás vagy olvasás közben), és az elmebeli megértést nyelvre (beszéd vagy írás során) fordítsák le. Emiatt a diszlexiában szenvedők általában nem tudnak olyan pontossággal, gyorsasággal és folyékonyan olvasni, mint a diszlexiában nem szenvedők. A jó hír az, hogy bár a diszlexia egész életen át tart, kezelhető és enyhíthető, ha egyszer diagnosztizálják. A fő tünet az olvasás lassúsága vagy nehézsége, de számos más jel is felismeri a diszlexiát az óvodás és óvodás korú gyermekek, iskoláskorúak és felnőttek körében.
Lépés
Rész 3 /3: A diszlexia felismerése óvodás és óvodás korú gyermekeknél (3-6 év)
1. lépés Keresse meg a beszéd- és hallási nehézségeket
A diszlexiát a nyelv megértésével és feldolgozásával kapcsolatos problémák jellemzik, így a tünetek különböző területeken jelennek meg, nem csak az olvasás során. Egy vagy két megjelenő tünet nem feltétlenül jelzi a diszlexiát, de ha gyermekének számos alábbi jele van, akkor szükség lehet gyermekorvoshoz.
- Lassú beszéd (bár ennek oka számos más tényező lehet). Forduljon gyermekorvoshoz, ha aggódik gyermeke beszédfejlődése miatt.
- A szavak kiejtésének nehézsége, beleértve a betűk felcserélésére való hajlamot, például "kaman" (amikor "enni" kell).
- A szavak hangokra bontásának nehézsége, és fordítva, a hangok szavakká történő egyesítése beszéd közben.
- Nehéz kezelni a rímes szavakat együtt.
2. lépés Keresse meg a tanulási nehézségeket
Mivel a diszlexiás gyermekeknek nehézségeik vannak a hangfeldolgozással (hangváltozások) és a vizuális-verbális válaszfolyamatokkal, nehézségei lehetnek az alapvető tanulással kapcsolatban, amelyek a következők:
- Lassú a szókincs hozzáadása. Általában az óvodáskorú gyermekek, akik diszlexiában szenvednek, csak néhány szót sajátítanak el.
- Lassan felismeri a hangokat, betűket, színeket és számokat. A diszlexiás gyermekek akár lassúak is lehetnek ahhoz, hogy megnevezzék/felismerjék azokat a tárgyakat, amelyekkel gyakran találkoznak naponta.
- Nehéz felismerni a saját nevét.
- Nehézség a rímelő szavak használatával vagy a mondókák kiejtésével.
- Nehéz megjegyezni egy információ anyagát/tartalmát, például egy videót/filmet, annak ellenére, hogy ez a kedvenc videója/filmje.
- Ne feledje, hogy az írási hibák nem mindig az óvodások diszlexiájának jelei. Sok óvodás és első osztályos tanuló fordítva használ betűket vagy számokat, amikor megtanul írni. Ez azonban a diszlexia jele lehet, ha idősebb gyermekeknél is fennáll, és így a gyermeket meg kell vizsgálni a diszlexia szempontjából.
3. lépés Keresse meg a fizikai nehézségeket
Mivel a diszlexia magában foglalja a térbeli szerveződéssel és a finom motoros vezérléssel kapcsolatos problémákat, ez a rendellenesség fizikailag is megjelenhet kisgyermekeknél, például:
- Lassan fejleszti a finom motoros készségeket, például a ceruza tartását, a gombok és cipzárak használatát, vagy a fogmosást.
- Nehéz felismerni a bal és a jobb oldalt.
- Nehézség a zene ütemére való áttérés.
4. lépés. Forduljon gyermekorvoshoz
Ha attól tart, hogy gyermeke diszlexiás lehet, a legjobb, amit tehet, ha konzultál egy gyermekorvossal, aki általában kezeli gyermekét. A korai diagnózis nagyon fontos ahhoz, hogy a gyermek megtanulja hatékonyan kezelni a diszlexiát.
A szakemberek egy sor tesztsorral rendelkeznek, amelyekkel diszlexiát tesztelnek és diagnosztizálnak 5 éves kortól
Rész 3 /3: A diszlexia felismerése iskoláskorú gyermekeknél (6-18 év)
1. lépés Keresse meg az olvasási nehézségeket
A gyermekek és fiatal felnőttek diszlexiáját általában akkor ismerik fel először, amikor elmaradnak társaiktól az olvasás megtanulásának folyamatában, vagy ha továbbra is biológiai életkoruk alatt a normál alatti olvasási készségeket mutatják. Ez a diszlexia fő jele. Ez az olvasási probléma például:
- Túl késő megtanulni megérteni a betűk és hangok kapcsolatát.
- Zavaros, ha még olyan rövid szavakkal is foglalkozik, mint a „to” vagy „at”, valamint a „call” vagy a „take”.
- Folyamatosan mutatja az olvasási, helyesírási és írási hibákat, még a helyes példák láttán is. Gyakori hibák például a balra és jobbra fordított betűk (pl. "D" és "b"); fordított szavak (pl. „biztonságos” és „név”); fejjel lefelé fordított betűk (pl. „m” és „w”, „u” és „n”); rosszul elhelyezett betűk (pl. „alsó” és „pestis”); és a szó helyébe lépett (pl. „óra” és „óra”).
- A rövid anyag újra és újra elolvasása szükséges annak tartalmának megértéséhez.
- Nehéz megérteni a vele egykorú gyermekek közös fogalmait.
- Nehéz rögzíteni és megjósolni, hogy mi fog történni egy történetben vagy eseményben.
2. lépés Figyelje meg a hallási és beszédproblémákat
A diszlexia okai a hangfeldolgozási problémák, a szavak látásával vagy hallásával kapcsolatos problémák, a szavak külön hangokra bontásával kapcsolatos problémák, majd az egyes hangok és a szavakat alkotó betűk társításával kapcsolatos problémák. Bár ezek a problémák nagyon megnehezítik az olvasást, befolyásolják a gyermek tisztán és helyesen halló és beszélő képességét is. A megjelenő jelek a következők:
- Problémák a gyors utasítások megértésével vagy a parancsok emlékezésével.
- Nehéz emlékezni a hallottakra.
- A gondolatokat nehéz szavakká fordítani. A gyermek beszélhet megállított és hiányos mondatokban is.
- Zavaró szavakat beszél: olyan szavak, amelyek helytelenek, vagy amelyeket a gyermek által tervezett szavaktól eltérő szavak váltanak fel.
- Nehézség a rímelő szavak megtalálása és megértése.
3. Figyeljen a fizikai jelekre
A diszlexia magában foglalja a térbeli szerveződéssel kapcsolatos problémákat is, ezért az ilyen rendellenességben szenvedő gyermekek küzdhetnek motoros készségeikkel. Ennek a motoros rendellenességnek néhány jele a következő:
- Nehéz írni vagy másolni. Kézzel írott formájuk is olvashatatlan lehet.
- Ceruzát vagy tollat tart rendhagyó módon.
- Fizikailag kínos vagy gyenge a testkoordinációban.
- Nehézség labdázni vagy bekapcsolódni a csapatsportokba.
- Gyakran zavaros, hogy megkülönböztesse a bal és a jobb oldalt, valamint fel és le.
4. lépés Keresse meg az érzelmek vagy viselkedés jeleit
A diszlexiás gyermekek gyakran küzdenek a napi tevékenységekkel az iskolában, főleg azért, mert látják, hogy társaik viszonylag könnyen olvasnak és írnak. Ennek eredményeként ezek a gyerekek hülyébbnek érezhetik magukat, vagy sok szempontból kudarcnak érezhetik magukat. Számos érzelmi vagy viselkedési jel utalhat arra, hogy gyermeke nem diagnosztizált és kezeletlen diszlexiában szenved:
- Alacsony önbecsülést mutat.
- Visszavonja vagy depressziósnak tűnik, és nem érdekli a szocializáció vagy a barátokkal való együttlét.
- Szorongás átélése. Egyes szakértők a szorongást érzelmi tünetnek tekintik, amely leggyakrabban a diszlexiás gyermekeknél fordul elő.
- Rendkívüli frusztrációt mutat, ami gyakran harag formájában jelentkezik. A gyermek problémás magatartást is tanúsíthat, például „felléphet”, hogy elvonja mások figyelmét a tanulási nehézségekről.
- Nehézségei lehetnek a fókuszban maradásban, és túl aktívnak tűnnek, vagy túl sokat ábrándoznak.
5. lépés Figyelje meg a kitérési mechanizmust
A diszlexiában szenvedő gyermekek és fiatal felnőttek szándékosan elkerülhetik azokat a helyzeteket, amelyek megkövetelik tőlük, hogy olvassanak, írjanak vagy nyilvánosan beszéljenek, például barátok, tanárok vagy szülők. Ne feledje, hogy az idősebb gyermekek gyakran használják ezt az elkerülési stratégiát ezeknek a helyzeteknek a kezelésére. A rossz szervezés vagy látszólagos lustaság lehet a gyermek módja annak, hogy elkerülje a diszlexiájával járó nehézségeket.
- A gyerekek és a fiatal felnőttek betegnek tehetik magukat, hogy ne kelljen hangosan olvasniuk vagy nyilvánosan beszélniük, félve a szégyentől.
- Halaszthatják az olvasási vagy írási feladatokat is, hogy minél tovább késleltessék küzdelmüket.
Lépés 6. Forduljon a tanárhoz és gyermekorvoshoz, aki általában kezeli gyermekét
Ha úgy gondolja, hogy gyermeke a fenti tünetek közül egy vagy több alapján diszlexiás lehet, konzultáljon olyan emberekkel, akik ebben az időszakban gyermekét is kezelték, például tanárokkal és gyermekorvosokkal. Ezek az emberek segíthetnek egy professzionális pszichológushoz irányítani Önt, hogy gyermeke biztosan tesztelhető legyen. A korai diagnózis nagyon fontos ahhoz, hogy a gyerekek megtanulják kezelni a diszlexiát.
- A diszlexiás gyermekek szükségletei, amelyekre nem válaszolnak, súlyos következményekkel járhatnak a jövőben. A kutatások azt mutatják, hogy a diszlexiában szenvedő tanulók több mint egyharmada abbahagyja az iskolát, és ez az összes középiskolás diák több mint negyede.
- Nincs egyetlen speciális teszt, amely diagnosztizálhatja a diszlexiát. A standard tesztcsomag akár 16 típusú tesztet is tartalmaz. Ezek a tesztek megvizsgálják az olvasási folyamat minden aspektusát, hogy megfigyelhessék, hol fordulnak elő nehézségek, összehasonlítják az olvasási képességek szintjét az intelligencián alapuló lehetőségekkel, és megvizsgálják, hogy a tesztfelvevő hogyan szívja fel és reprodukálja az információkat (audio, vizuális vagy kinesztetikus).
- Ezeket a teszteket általában a gyermek iskolája kezeli, de további segítségként kapcsolatba léphet a diszlexia kezelő központokkal és a diszlexia kezelésére szakosodott szakemberekkel is. [1]
Rész 3 /3: A diszlexia felismerése felnőtteknél
1. lépés Keresse meg az olvasással és írással kapcsolatos problémákat
Azok a felnőttek, akik hosszú ideje diszlexiában élnek, gyakran ugyanazokkal a problémákkal kell megküzdeniük, amelyekkel a szenvedők szembesülnek gyermekkorukban. A felnőtteknél előforduló olvasási és írási nehézségek gyakori jelei a következők:
- Lassú és sok hibát mutat az olvasásban.
- Rossz helyesírás. A diszlexiában szenvedők ugyanazt a szót különböző módon is írhatják ugyanazon írás során.
- Szegény szókincs.
- Nehéz tervezni és szervezni, beleértve az információk összefoglalását és összefoglalását.
- Gyenge memória és az információk olvasás utáni megőrzése.
2. lépés. Keresse meg a diszlexia kezelésére használt stratégiákat
Sok felnőtt speciális stratégiákat dolgozott ki a diszlexia kompenzálására. Példák ezekre a stratégiákra:
- Kerülje az olvasást és az írást.
- Bízzon valaki másban a helyesírásban.
- Késleltesse az olvasási és írási feladatok elvégzését.
- Támaszkodjon a memóriára (memorizálás) olvasás helyett.
3. Lépés. Vegyen észre más, átlag feletti képességeket
Bár a diszlexiásoknak nehézségei lehetnek az olvasással, ez nem annak a jele, hogy kevésbé intelligensek. Valójában a diszlexiások gyakran kiváló interperszonális készségekkel rendelkeznek, és nagyon intuitívak és hatékonyak mások személyiségének „olvasásában”. A diszlexiában szenvedők általában erős gondolkodási készségekkel rendelkeznek az űrtudomány területén, és olyan területeken dolgozhatnak, amelyek szakértelmet igényelnek ezen a területen, például a mérnöki (mérnöki) és az építészeti területen.
4. lépés. Végezze el a tesztet
A diszlexiásként azonosított felnőttek megtanulhatják a megfelelő stratégiák végrehajtását, hogy hatékonyabban tudjanak írni és olvasni, ami viszont növeli az önbecsülést. Forduljon orvoshoz, hogy keressen szakembert (általában pszichológust), aki elvégezheti a megfelelő vizsgálatokat.
Tippek
- Sok diszlexiás ember nagyon sikeres életet élt különböző területeken. Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson és Alexander Graham Bell a diszlexiás politikusok, üzletemberek, katonai vezetők és tudósok listájának élén állnak, akik rendkívüli sikereket értek el és jelentős mértékben hozzájárultak. sokat a világnak. Ezen kívül Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci és Ansel Adams is hírességek, művészek és tervezők, akik diszlexiában szenvednek.
- Ha Ön vagy valaki, akit érdekel, diszlexiás, értse meg, hogy rendelkezésre állnak kezelések, és lehetséges a sikeres jövő.
Figyelem
- A diszlexiáról és annak szenvedőiről sok tévhit él. Például a diszlexia valójában egyáltalán nem kapcsolódik az intelligencia szintjéhez, és azok a problémák, amelyeket a betegek szenvednek az olvasással kapcsolatban, nem az alacsony intelligencia vagy a lustaság következményei. A kutatások azt mutatják, hogy azoknak a gyermekeknek, akiknek magas és alacsony az IQ -pontszámuk, komoly problémáik lehetnek a fonológiai kódolással (a hangok megértésével), nevezetesen a szavak egyes hangokra való felosztásával és fordítva, a hangok szóban vagy írásban történő kombinálásával. Ezért nagyon fontos meggyőződni arról, hogy helyesen érti -e a diszlexiát, amikor megpróbálja azonosítani, hogy Ön vagy valaki, akit ismer, rendelkezik ezzel a rendellenességgel.
- A diszlexia felismerése nehéz lehet, mert a tünetek és a fogyatékosság megjelenési foka személyenként nagyon eltérő. Ezenkívül más korlátozási zavarok jelenléte elfedheti a valódi problémát, így az egyes rendellenességek és/vagy az okozati összefüggések közötti különbségek tisztázatlanok lehetnek.
