Az ezekre a vizsgákra való tanulás stresszes lehet, különösen akkor, ha nem tudja, hogyan kell egy adott tantárgyból tanulni. Az angol vizsgák az osztály fókuszától függően változhatnak, legyen szó írás, irodalom vagy általános irodalom tanfolyamról. Van azonban néhány általános stratégia, amelyek segíthetnek abban, hogy jól teljesítsen a vizsgán egy angol nyelvtanfolyamon.
Lépés
1. módszer a 4 -ből: A szókincs memorizálása
1. lépés. Hozzon létre emlékeztető kártyát
Az emlékeztetőkártyák az egyik legjobb módja a szókincs memorizálásának. Írja be az egyik szót az indexkártya egyik oldalára, és a jelentését a másik oldalára. Megkérdezheti magától ezt a szót, vagy kérhet valaki mást tőle.
Használhat elektronikus emlékeztető kártyát is. Vannak olyan számítógépes programok és mobiltelefon -alkalmazások, amelyeket kifejezetten az emlékeztető kártyán lévő információk tanulmányozására készítettek: Írja be a kártyán az elülső és a hátsó szavakat, és később keresse meg a szót
2. lépés. Határozza meg, mely szavak a gyökér, az előtag és az utótag
A szókincs gyorsabb és hatékonyabb megtanulásának egyik módja a közös alapszavak, előtagok és végződések ismerete. Azzal, hogy képes azonosítani ezeket a nyelvi elemeket, képes lesz kitalálni a szókincset, nemcsak a hosszú szavak listáinak memorizálását, amelyek nem sokat jelentenek Önnek.
- Az "un", "in", "il" és "ir" előtagok gyakran a "nem" jelentését jelölik.
- Az „–ive”, „-ative” és „–itive” végződések azt jelzik, hogy a szó melléknév- főnév leíró melléknév.
- Az "ember" előtag általában valamire vonatkozik, amely a kezeket használja.
- A "fóbia" utótag valamitől való félelmet jelez.
- Az "re" előtag azt jelenti, hogy visszatér vagy újra.
- A "sur", "sub", "suk", "leves" és "sus" előtagok gyakran alatt vagy némán jelentenek.
- A "psziché" előtag az elmével való kapcsolatot jelzi.
- A "mono" (egy) és a "poly" (sok) előtag jelzi a számot.
- A "log", "logo" és "ology" utótagok valaminek a tanulmányozását jelölik.
Lépés 3. Írja le a szavakat és jelentésüket
Még akkor is, ha nincs emlékeztető kártyája, a szavak és jelentésük leírása segít emlékezni rájuk.
- Ha van időd, próbáld többször leírni a szavakat és azok jelentését.
- Ha képes vizuálisan emlékezni, próbáljon meg különféle színeket használni. A vizsga során emlékezhet a szó színére és leírhatja jelentését.
2. módszer a 4 -ből: Irodalmi áttekintés
1. lépés Olvassa el újra a rövid választékot
Azokat a verseket vagy novellákat, amelyeket korábban az osztályban tanult, újra kell olvasni. Hosszabb írások, például teljes regények esetén feltétlenül olvassa el újra azokat a részeket, amelyek valóban fontosnak tűnnek, vagy amelyekről a tanár sokszor beszél az órán.
- Ha jegyzeteket készít az írás megbeszélése közben, először tekintse át a jegyzeteket, majd olvassa el újra az írást.
- Feltétlenül nézze meg a tananyagot, hogy emlékezzen mindenre, amit olvasta.
- A fejezetcímek, valamint a regény minden egyes fejezetének első és utolsó mondata áttekintése segíthet felfrissíteni emlékezetét a regény fő gondolatairól.
2. lépés Olvassa el a tankönyv bevezetőjét és mellékjegyzeteit
Ha szabványos tankönyvet használ az osztályhoz, olvassa el a bevezetőt és a lábjegyzeteket, amelyek az olvasott verset vagy történetet kísérik.
Ezek az összetevők, mivel gyakran elmaradnak egy cikk első olvasásakor, gyakran olyan összefüggéseket és megjegyzéseket tartalmaznak, amelyek nagyon hasznosak lehetnek az írásbeli kérdések megválaszolásában
3. lépés Tekintse át a tanfolyam jegyzeteit
Ha jegyzeteket készít az órán, olvassa el újra. Ha általában nem jegyzetel, érdemes később megpróbálni. Ez nagyszerű módja annak, hogy emlékeztesse magát arra, amit megbeszéltek az órán. A tanárok ritkán tesznek fel olyan vizsgakérdéseket, amelyek nem szerepelnek közvetlenül az órán, így a legjobb tanulmányi útmutató az, ha áttekintheti az óra idején található információkat.
4. lépés. Határozza meg a nagyméretű témákat
Az irodalommal kapcsolatos számos írási kérdés kapcsolódik a témához, vagy egy cikk nagy üzenetéhez. Ha problémái vannak a saját téma azonosításával, próbálja meg az interneten megkeresni a szöveg nevét és a "téma" szót. Valószínűleg hasznosnak találja a véleményeket és tanulmányi útmutatókat. Az irodalmi művek közös témáinak ismeretében képes lesz azonosítani ezeket a témákat bizonyos írásokban:
- (Wo) Az ember a természet ellen
- (Wo) Ember a vele vagy Istennel/istenekkel ellenséges társadalom ellen
- halandó birodalom
- A halál elkerülhetetlen természete
- Az elidegenedés feltételei
- Az ambíció veszélye
5. lépés Tekintse át az online tanulmányi útmutatókat és összefoglalókat
Sok webhely összefoglalókat és tanulmányi útmutatókat kínál a hagyományos (népszerű és jól ismert) írástudomány diákjai számára. Ezek az online anyagok nagyon hasznos eszközök lehetnek a tanulási folyamatban, de soha nem szabad az írás helyettesítésére használni.
Ha úgy dönt, hogy kihasználja az online potenciális ügyfelek előnyeit, használjon jó hírű szakértők által írtakat. Kerülje a személyes blogok és webhelyek használatát, amelyek nem említik, hogy szakértők írták
6. lépés Ne feledje a részleteket, például a karakterek nevét
Bár nem feltétlenül kérdezik Önt a szereplők nevéről és egymáshoz való viszonyáról a vizsgán, ezek a részletek jól jöhetnek a vizsgán.
- A karakterek elnevezésével vagy a karakterek keverésével kapcsolatos hibák még a vizsgakérdésekre adott jó válaszokat is csökkenthetik.
- Használjon emlékeztető kártyákat (mind papír, mind elektronikus), hogy megjegyezhesse a karakterek nevét és a velük kapcsolatos információkat.
3. módszer a 4 -ből: A vizsga tartalmának meghatározása
1. lépés. Lásd a tanulmányi útmutatót
A vizsgára való felkészülés legjobb módja, ha konzultál és teljesíti az összes tanulmányi utasítást. A legtöbb tanár, aki tanulási utasításokat ad, alapvetően tesztkulcsokat ad az általuk tanított osztályoknak. A tanulmányi útmutatóban leírtak ismerete biztosíthatja a teszt sikerét.
Ha a tanára nem adja meg a tanulmányi utasításokat, előfordulhat, hogy nem tudja használni ezt a lehetőséget. Megpróbálhatja meglátogatni a tanárt az óra előtt vagy után, vagy a hivatali óráiban, és útmutatást vagy javaslatokat kérhet arra vonatkozóan, hogy milyen dolgokra érdemes a tanulásra összpontosítani
2. lépés: Tekintse át a tanfolyam tananyagát
Ha az oktató tanfolyamtervet vagy naptárat küld be, olvassa el a végéig. Gyakran előfordul, hogy az oktató vizsgafilozófiája egy részletes tananyag része. Emlékeztetőül szolgálhat bizonyos olvasott bejegyzésekre vagy azokra a dolgokra, amelyekre összpontosított.
- Minden fontos, ami miatt a tanár egy napnál többet tölt.
- A tananyag többsége tartalmaz egy szakaszt a vizsgákról. Legalább képesnek kell lennie arra, hogy meghatározza az összes vizsga általános pontszámának százalékos arányát, ami segíthet meghatározni, hogy mennyi időt kell fordítania a vizsgára.
3. lépés Tekintse át az osztály jegyzeteit
Bizonyos vizsgákhoz szükség lehet a fő fogalmak vagy irodalmi mozgalmak meghatározásának megadására. Más vizsgáknál előfordulhat, hogy képesnek kell lennie arra, hogy beszéljen arról, hogyan lehet egy témát feltárni a különböző munkákban. Tekintse át a teljes jegyzeteket, és keresse meg a definíciókat, listákat, valamint a többször megjelenő témákat vagy témákat; ez általában jó jel arra, hogy ezek a dolgok teszten vannak.
4. Lépjen be az osztályba a vizsga előtt
Gyakran a vizsga előtti nap vagy napok a legjobbak az órákon való részvételre. A tanár áttekintést adhat a vizsgáról, és rámutathat a fókusz irányaira, amelyeket tanulmányoznia kell. Ez akkor is előfordul, amikor a tanár kiosztja a tanulmányi utasításokat.
- Ha el kell hagynia az órát, kérjen megbízható barátját vagy osztálytársát az értesítés vagy a jegyzet másolatáról. Ha tudja, hogy idő előtt távozik, valószínűleg teljes jegyzeteket készít, ahelyett, hogy csak hallgatna.
- Végső megoldásként lépjen kapcsolatba a tanárral, hogy megtudja, milyen anyagok hiányoztak az óráról. A legjobb, ha tudatja vele, hogy idő előtt távozik, és tudassa vele, hogy megpróbált más diákokat megkérni, hogy jegyzeteljenek. Ne közvetítse kérését azzal, hogy tudni szeretné, hogy „ha” lemaradt -e valamiről, vagy „ha” fontos mondanivalója van; Az ilyen beszéd megsérti a tanárt. Azonban kérdezze meg, hogy tanára megosztja -e Önnel, amit az órán elmagyaráz.
5. lépés. Kérdezze meg a tanárt, hogy mit tanuljon
Ha a tanár önként nem ad tanulmányi utasításokat vagy információkat a vizsgáról, egy nap kérdezze meg tőle a lecke vége felé. Maradjon udvarias, és csak útmutatást kérjen a tanuláshoz, ahelyett, hogy követelné a vizsga tartalmát.
Fontos tudni azt is, hogy a későbbi vizsgák halmozottak -e, a félév elejétől mindent lefednek, vagy csak az utolsó vizsga óta eltelt tananyagokra terjednek ki
6. lépés. Tudja meg a korábbi kurzusokból
Ha nem ez az első tesztje a kurzuson, nézze meg a legutóbbi tesztet. Sok tanár minden vizsgához hasonló formátumot használ, így az előző teszt tanulmányi útmutatóként szolgálhat, vagy legalábbis képet adhat arról, hogy mi található a vizsgaformátumban.
7. lépés. Ismerje a vizsga formátumát
A vizsga tartalmán kívül a vizsga formátumáról is meg kell kérdeznie az oktatót. Ha például tudja, hogy a vizsga formája feleletválasztós vagy teljesen írásbeli lesz, akkor eldöntheti, hogy melyik tanulmányi módszert választja.
Ha tudja, hogy számítógéppel vagy tollal és papírral fogja -e elvégezni a tesztet, akkor azt is meg tudja határozni, hogyan kell tanulnia. Egy szövegszerkesztő szoftverrel rendelkező számítógép például megszüntetheti annak szükségességét, hogy sok időt töltsön például a szókincs helyesírásának megtanulásával
8. lépés. Határozza meg az anyagokat a megfelelő vizsgálathoz
Győződjön meg arról, hogy készen áll a vizsgára, ha hozza a megfelelő tananyagokat a vizsgához. Ha a vizsgát számítógépen végzik, előfordulhat, hogy semmit sem kell magával hoznia.
- Tudja meg, hogy szüksége lesz -e tollra vagy ceruzára, papírra vagy tesztfüzetre, és képes lesz -e használni a teszt elvégzése közben olvasott tankönyvet vagy regényt.
- Egyes tanárok a jegyzetfüzet vagy tanulmányi útmutató használatát is engedélyezhetik a teszt elvégzése közben.
4. módszer a 4 -ből: Tanulmányi csoport létrehozása
1. lépés Kérdezze meg osztálytársait, hogy érdekel -e bennük a közös tanulás
Talán nem te vagy az egyetlen, aki angol nyelvvizsgára szeretne tanulni. Jó módszer a tanulás hatékonyságának növelésére, ha az óra előtt vagy után megkérdezi, hogy szeretne -e valaki együtt tanulni egy tanulócsoportban.
Nagyobb valószínűséggel alkothat tanulmányi csoportokat, ha nem várja meg a vizsga előtti napig, hogy javaslatot tegyen: tervezzen előre
Lépés 2. Oszd meg egymással a jegyzeteket
Mindenki másképp veszi a leckék jegyzeteit, így a jegyzetek megosztása vagy összehasonlítása jó módja annak, hogy emlékezzen az adott lecke -beszélgetés részleteire. Ez is jó módszer lehet az anyagok áttekintésére azokból az időkből, amikor elmulasztotta az órát.
- Ne feledje, hogy a csoport tagjai nem tervezik a jegyzetek megosztását, ezért jó megjegyzéseket fűzni a kézírásukhoz, a rendetlen jegyzeteikhez és/vagy a jegyzeteiken megjelent emblémákhoz.
- Ne szégyellje tanulmányai jegyzeteinek állapotát. Nem számít a megosztásra, és még a rendetlen jegyzetek is hasznosak lehetnek azok számára, akik egyáltalán nem jegyzetelnek.
3. lépés. Beszéljen az irodalomról
Az írással kapcsolatos közvetlen vita jó módja annak, hogy érdeklődést tartson fenn az írás iránt, és felülvizsgálja annak tartalmát. Győződjön meg róla, hogy támogatja a vitát azáltal, hogy megvizsgálja az írást, és megtalálja a lehetőségeket az írásból származó "bizonyítékok" felhasználására az álláspont alátámasztására.
4. lépés. Hasonlítsa össze a korábbi vizsgákat
Ha osztálytársai szívesen osztják meg a korábbi teszteredményeiket az osztályban, összehasonlíthatja őket, hogy megtudja, milyen típusú válaszok működnek a legjobban egy adott tanár számára. Ha például tudja, hogy a tanárok hajlamosak-e magas pontszámokat adni a hosszú, részletesebb válaszokra, vagy a közvetlen és lényegre törő válaszokra, segíthet meghatározni a vizsgakérdések megválaszolásának módját.
Tippek
- Ne várjon az utolsó pillanatig a tanulás előtt. A sietős tanulás ritkán hatékony módszer a vizsgák kezelésére.
- Gyakorolja a vizsga írásbeli kérdéseire adott válaszok összegzését. Előfordulhat, hogy előtte megmutatja a tanárnak, és megkérdezi, hogy a vizsgán megfogalmazott gondolatai szerint helyesek -e a cselekedetei.
- Próbálja meg nem irritálni a tanárt a vizsgával kapcsolatos túl sok kérdéssel. Elvárja, hogy minden nap figyeljen az osztályban, és hogy a vizsgakérdésekre adott pontos válaszokkal megmutatja, hogy odafigyel.
