A spanyolban öt magánhangzó van: A, E, I, O, U. Minden magánhangzót csak egy módon ejtünk. A magánhangzók hatékony tanításához összpontosítania kell az alapvető vokális készségek fejlesztésére, majd különféle gyakorlatokat kell végeznie, hogy diákjai helyesen ejthessék ki a magánhangzókat.
Lépés
Rész 1 /2: Az általános szabályok magyarázata
1. lépés. Vegye figyelembe, hogy spanyolul csak öt magánhangzó van
A magánhangzók kiejtése ugyanúgy történik. Figyelemre méltó különbség van a spanyol nyelvű magánhangzók számában, amely mindössze öt az angol nyelvű többi 14 magánhangzóhoz képest. Ennek ismeretében a diákok biztosan képesek lesznek elfogadható módon kiejteni a spanyol szavakat.
Azt is meg kell magyaráznia, mi a különbség a spanyol és az angol között. Angolul egy mondatban szereplő szó kontextusa befolyásolhatja annak kiejtését (például abban a házban lakom, és élőben láttam a bandát), spanyolul a szó helyzete nem befolyásolja ahogy a magánhangzókat kiejtik angolul. a szó
2. lépés. Vegye figyelembe, hogy a spanyol magánhangzók rövidebbek, mint az angol nyelvű magánhangzók
Például a magánhangzó hangja az "O" betűben. Amikor az "O" betűt kiejti angolul, úgy hangzik, mint "Oooohwa". Spanyolul a hang sokkal rövidebb és staccato, így így hangzana: "Ó."
Bár ez nem teljes magyarázat a kezdő kiejtés tanulására, nagyon fontos megérteni és alkalmazni ezeket a kiejtési szabályokat, ha azt szeretné, hogy diákjai elsajátítsák a spanyol anyanyelvű beszélő készségeit
3. lépés Kérje meg a tanulókat, hogy angol szavak alapján írjanak magánhangzókat, majd hangosan ejtsék ki azokat
Ez útmutatást nyújthat a diákoknak, amikor megpróbálják helyesen kiejteni a magánhangzókat, és természetesebbé teszik őket.
- Az "A" magánhangzó ugyanaz, mint az apa szó "a" hangja.
- Az "E" magánhangzó ugyanaz, mint az elefánt szó "e" hangja.
- Az "én" magánhangzó ugyanaz, mint a be szó "e" hangja. Ezek a magánhangzók zavaróak lehetnek, mert ugyanúgy hangzanak, mint az angol „e” magánhangzók, ezért magyarázza el ezt tanítványainak.
- Az „O” magánhangzó ugyanaz, mint az ó vagy októberi „o” hang. Ez a betűhang mindig rövid, néma hanggal.
- Az "U" magánhangzó ugyanúgy hangzik, mint az "u" hang a fuvola szóban vagy az uno szó spanyolul.
4. lépés. Magyarázza el a definíciót, és beszélje meg a diftongusokat
Miután a diákok megértették az öt magánhangzót, kiejthetik e magánhangzók kombinációját.
Amikor két magánhangzó találkozik, egy erős hang („a”, „e”, „o”) és egy gyenge hang („i”, „u”), vagy két gyenge magánhangzó („ui”) lesz hallgató. meg kell tanulni, hogyan kell két magánhangzót szótagba egyesíteni, hogy diftongust alkossanak
5. lépés: Tanítsa meg a diákokat a diftongusok felolvasására
A tanulóknak ki kell ejteniük egy szó első magánhangzóját, majd ki kell ejteniük a szó második magánhangzóját. Gyorsabban meg kell ismételniük a magánhangzó kiejtését, hogy egyetlen szótagként hangzik. Például:
- Az „ai” vagy „ay” angolul szemnek, vagy spanyolul aire hangzásúnak kell lennie.
- Az „ei” vagy az „ey” rímelhet, mint a széna angolul vagy a rey spanyolul.
- Az „oi” vagy „oy” angolul oy -nak vagy spanyolul voy -nak kell hangzania.
- Az „ui” vagy „uy” muy vagy Luis hangja.
- Az „ő” szónak angolul a zongora szónak kell lennie, vagy spanyolul a média szónak.
- Az „ie” -nek angolul az eh szónak, vagy spanyolul a cielo szónak kell hangzania.
- „Io”, mint a spanyol delicioso szóban.
- „Iu”, mint a spanyol viuda szóban.
- Az „au” szónak angolul az ow szónak, vagy spanyolul az auto szónak kell hangzania.
- „Eu”, mint az europa szóban spanyolul.
- „Ua”, mint a spanyol cuadro szóban.
- „Ue”, mint a spanyol cuesta szóban.
- „Uo”, mint a spanyol cuota szóban.
2/2. Rész: Különféle tevékenységek elvégzése
1. lépés. Mutassa be a szája mozgását az egyes magánhangzók kiejtésében
Rajzoljon egy tál alakú vagy mosolyhoz hasonló vonalat a táblára. Írja a magánhangzókat sorban balról jobbra a sor alatt, amelyet ebben a sorrendben készített: „i, e, a, o, u”.
- Jelölje meg vagy húzza meg a vonal végét az "i" betűvel, amely a száj eleje, a másik végét pedig az "u" betűvel, amely a száj hátsó része vagy a nyelőcső bejárata. Ne aggódjon túl sokat a kép miatt, amíg az világos és könnyen érthető.
- Ha tudsz sagittális képet készíteni, akkor rajzold le. A Nyilas olyan kép, amely magában foglalja a fejet, a száját, az orrát és a nyakát, hasonlóan ahhoz a képhez, amelyet az orvosi rendelőben láthatott.
- Kérd meg a tanulókat, hogy hallgassanak, miközben szünet vagy lélegzetvétel nélkül elmondják az öt magánhangzót. Mozgassa lassan és túlzottan a száját és az ajkait, miközben kiejti őket. Az "i" hangot olyan ajkakkal kell kiejteni, amelyek olyanok, mint a fogakat mutató mosoly. Az ajkait azonban úgy kell összehúznia, mintha csókra készülne, amikor kiejti az "u" hangot. Ettől a diákok kicsit kuncoghatnak, de nem baj, ha figyelnek a szájmozgásra.
- A magánhangzók kiejtésekor feltétlenül hangsúlyozza nyelvének mozgását. A nyelvet az "i" hang kiejtésekor maga elé kell helyezni, majd fel kell emelni, amikor egy másik magánhangzót ejt. Helyezze nyugodt helyzetbe, amikor kiejti az "a" hangot, majd helyezze a szája hátsó részébe a torka felé, amikor kiejti az "u" hangot.
- Miután néhányszor bemutattad ezt a diákoknak, kérd meg őket, hogy próbálják ki maguk. Kérd meg őket, hogy gyakorolják a szájuk lassú mozgatását túlzó módon az egyes magánhangzók kiejtésekor.
2. lépés. Használja a Taco Bell menüt
Bármilyen éttermi menüt használhat, de a népszerű gyorséttermi menü, például a Taco Bell kiválasztása segíthet a diákoknak élvezetesebbé tenni a tevékenységeket.
- Készítsen másolatot a Taco Bell menüről, és adja át tanítványainak.
- Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák fel hangosan a menüt, ejtsék ki az Önnek tetsző szavakat, miközben kiejtik azokat angolul.
- Ezután kérje meg a tanulókat, hogy olvassák újra a tételeket a spanyol magánhangzók elfogadható kiejtésével.
- Kérd meg a tanulókat, hogy karikázzák be legalább öt pontot az általuk elkövetett kiejtési hibákból, majd beszéljék meg a problémát a diákokkal. Sorold fel a táblán azokat a problémákat, amelyekkel a diákok szembesülnek!
- Összpontosítson arra, hogy segítsen a diákoknak újraolvasni a menüt a körözött spanyol helyes kiejtésével és nehézségeivel.
- Szórakoztató nyomon követési tevékenységként vigye el a diákokat egy tipikus spanyol étterembe, majd kérje meg őket, hogy rendeljenek olyan ételeket spanyol ételekkel, amelyeket esetleg nem ismernek (természetesen a helyes kiejtéssel).
3. Létrehoz egy dalt spanyolul
Használjon meglévő spanyol dalt az interneten, vagy hozzon létre saját verziót táblával, krétával vagy törölhető tollal.
- Írja fel a táblára egy spanyol dal szövegét, amely sok magánhangzót tartalmaz. Győződjön meg arról, hogy a dalszövegek minden sora között elegendő hely van, hogy a diákok tisztán el tudják olvasni azokat.
- Amint megmutatja a dal minden szavát, kérje meg a tanulókat, hogy mondják ki hangosan a szót. Ezt követően kérje meg a tanulókat, hogy fűzzenek össze minden szót, hogy hangosan elolvashassák vagy elénekelhessék a dal egy sorát.
- Kérd meg őket, hogy szavaljanak tovább és tovább, amíg el nem énekelhetnek egy verset vagy a dal egy részét. Tegyen javaslatokat a kiejtésükre és a magánhangzók kiejtésének javításának módjaira.
- Ha a kiválasztott dalnak van rögzített változata, akkor játssza le a dalt, hogy a tanulók kitalálják a magánhangzó helyes kiejtését.
